Atvira popamokinė veikla geografijoje. Geografijos užklasinės veiklos scenarijus

Mokyklos gyvenime vis svarbiau yra įgytiPapildoma veikla. Vaikams, aktyviai dalyvaujantiems edukacinėje veikloje, seksis suaugus. Vienintelė visų mokytojų klaida yra sėkmingų mokinių pakilimas ant pakylos. Tokiu atveju geriausia laikytis neutralios pozicijos, o garbės karūna turėtų riedėti. Kartais tai galima išbandyti ir nesėkmingam studentui pakelti savivertę, žinoma, už nuopelnus.

Geografija yra įdomus mokslas, nes ji tiria mus supantį pasaulį ir kaimynystėje gyvenančias tautas, tačiau kartu yra labai sudėtinga. Ne kiekvienas vaikas iš karto tampa jam pavaldus.

Reikėtų atlikti papildomą geografinę veikląskatinti vaikus mokytis šio mokslo, taip pat prisidėti prie jų asmenybės augimo. Kiekvienas vaikas nori būti sėkmingas, todėl visada turėtumėte suteikti jam tokią galimybę.

Nėra bendro modelio.Kiekvienas studentas yra asmuo ir individas, turintis savų pliusų ir minusų. Mokytojo darbas yra padėti ugdyti teigiamas savybes. Valstybinė mokyklinio ugdymo strategija yra ugdyti visapusiškai išsivysčiusią asmenybę. Ir jei vaikas negali įrodyti savęs geografijoje, jis tikrai galės sėkmingai atlikti kitą dalyką. Tačiau sužadinti susidomėjimą mokymusi yra mokytojo užduotis. Tam padės nestandartinės mokymo formos.

Užklasinės veiklos idėjos

Kiekvienas mokytojas, pasirinkdamas atvirą rengimąužklasinę veiklą, aklavietėje yra vienas klausimas - iš kur pasisemti idėjos. Tokiu atveju nereikia panikuoti, idėja tikrai atsiras. Galite paprašyti pagalbos iš kolegų ar studentų. Gaivus žvilgsnis tikrai padės rasti išeitį iš aklavietės.

Popamokinės geografijos veiklos idėjos gali būti labai skirtingos, netgi šiek tiek primityvios. Svarbiausia, kad įdomu ją sumušti. O kūrybinės mokytojo veiklos galima tik pavydėti.

Bus pašaukta įdomi pamoka vaikinams„Geokruizas“. Žaidimą „jūra“ su salomis, kurių kiekviena nulems užduotį, galima iškabinti ant lentos. Vaikams reikės atspėti mįsles, susijusias su atskiromis šalimis, arba prisiminti užsienio tautų tradicijas. Žaidimas gali būti komandinis. Renginio tikslas - sukelti norą mokytis geografijos.

Kitas užklasinės veiklos variantas galivadinama „pasaulio gyventojais“. Norėdami vesti pamoką, mokytojui reikės pristatymo įrangos. Vaikai taip pat gali dalyvauti rengiant įdomią ataskaitą. Tai bus apie atskiras lenktynes. Renginio tikslas yra ne tik pažinti kitas tautas, bet ir skatinti mokinių tolerancijos jausmą.

Yra daug idėjų dėl geografinio renginio, skirto ne mokymo programai. Reikia tik atidaryti vadovėlį ir įjungti vaizduotę.

Auditorija atvirai popamokinei veiklai

Popamokinės veiklos auditorijapatys studentai gali tarnauti geografijai. Tokio masto renginiuose neturėtumėte kalbėti apie šio dalyko mokymo programą, vaikams tai bus nuobodu. Geriau kalbėti apie tai, kaip geografija susijusi su gyvenimu, arba kalbėti apie profesijas, kuriose reikalingos šio dalyko žinios.

Taip pat geografijos veikla gali būti vykdoma ne pagal pamokasbūti skirti šiek tiek kitokiai auditorijai, būtent mokinių tėvams. Šis renginys yra geriausias laikas sutapti su bendrosios mokyklos susirinkimu. Tokiu atveju mokytojui bus naudinga atsakyti į tėvų klausimą, kaip pasisekti geografijoje. Čia vaikai gali pateikti savo ataskaitas. Tikrai verta skirti laiko auditorijos klausimams.

Kaip tinkamai suplanuoti popamokinę geografinę veiklą?

Kai tik mokytojas nustato idėją ir pasirenka auditoriją, galite saugiai pereiti prie kito užklasinio renginio darbo etapo - tai jo plėtra.

Atviras popamokinės geografijos renginysprisiima daug klausytojų. Būtent klausytojai, nes kitaip bus labai sunku suvaldyti situaciją. Šiam renginiui būdingos tokios galimybės kaip paskaitos, pokalbiai ar ginčai.

Popamokinės veiklos geografijoje scenarijus,ar bet kuris kitas dalykas, turi būti sudarytas be klaidų. Taigi bus galima numatyti situacijas, kurioms reikės skirti ypatingą dėmesį. Scenarijus yra įvykio planas, kurį gali sudaryti šie punktai:

• Įvadas. Čia galime kalbėti apie mokslo svarbą gyvenime, taip pat apie galimas profesijas, susijusias su geografija.
• Ataskaita. Šią renginio dalį galima atlikti naudojant pristatymus. Skaidres turėsite paruošti iš anksto. Dalyvauja ir moksleiviai, ir mokytojai.
• Klausimai. Studentai patikslina nesuprantamą informaciją. Jei renginys yra atviras, galite iš anksto išdalinti klausimus vaikams. Priešingu atveju studentai gali nesiimti iniciatyvos.
• Apibendrinant.

Scenarijų galima šiek tiek modifikuoti. Be to, mokytojas į programą gali įtraukti konkursus, kurie parodys vaikų žinių lygį.

Popamokinės veiklos tikslai ir uždaviniai

Bet kokį popamokinės veiklos geografijoje plėtrą turėtų lemti konkretūs tikslai ir uždaviniai, neatsižvelgiant į rengiamo renginio mastą.

Jie gali būti tokie:

• Supažindinti vaikus su geografijos mokslu.
• Apibendrinkite žinias konkrečia tema.
• Prisidėti prie akiračio išplėtimo mokslo srityje.
• Nustatykite geografijos santykį su kitais mokslais.
• Padėti kūrybiškai ugdyti studento asmenybę.
• Supažindinti su geografijos naujovėmis.

Kad ir kokia būtų pamokos vedimo forma, ji pirmiausia turėtų būti įdomi vaikams.

Kaip paruošti patalpas renginiui?

Popamokinė geografijos veiklanumato paruošti patalpas jo laikymui. Tokiu atveju turite atsižvelgti į dalyko ypatumus. Jei reikalingi žemėlapiai ar vaizdai, pasiruošimas turėtų prasidėti bent prieš savaitę. Švietimo įstaigoje ne visada įmanoma rasti reikiamus vadovus. Gali tekti savo rankomis piešti didaktines medžiagas.

Jei įvykis susijęs su tyrimukonkrečią šalį, interaktyvios lentos ir kompiuterio pagalba galite surengti „virtualią“ ekskursiją. Protingas pasirinkimas yra galimybė internetu bendrauti su valstybės atstovais, kurios tyrimas skirtas popamokiniam renginiui. Kiek įdomi ir naudinga bus pamoka, priklauso tik nuo mokytojo fantazijos.

Nepamirškite to laikytibet kokiam renginiui reikalinga laisva erdvė, kuri netrukdytų judėti vaikams. Tai reiškia, kad jei pamoka vyksta geografijos kabinete, tuomet reikia pasirūpinti teisingu mokyklos stalų išdėstymu.

Ir, žinoma, nepamirškite apie konkursų ir užduočių muzikinį lydėjimą. Todėl, tvarkydami reikalingą įrangą, turite įsitikinti, kad ji netrukdo studentams.

Skatinti studentus

Bet kokia popamokinė veikla geografijoje ar kitose srityse turėtų skatinti dalyvius. Todėl mokytojui svarbu iš anksto apgalvoti šią akimirką. Tai gali būti:

• teigiamas dalyko įvertinimas;
• skiriant diplomus ar medalius prie bendrosios mokyklos linijos;
• padėkos raštai mokinių tėvams;
• saldžių prizų studentams.

Kad ir ką galiausiai pasirinktų mokytojas, verta atsiminti, kad vaikai išnaudoja visas savo galimybes tik tada, kai gali sulaukti paskatinimo už savo darbą.

Renginio analizė

Mokytojas kartu su mokiniais turėtų iš karto po jo atlikti geografijos popamokinės veiklos analizę. Vaikinus galite pakviesti artimiausiu metu.

Be to, kadangi kalbame apie atvirą popamokinį renginį, jo analizė vis tiek turėtų būti atlikta bendrojo lavinimo mokyklos tėvų susirinkime ir kitame dėstytojų susirinkime.

Kruopštus užklasinės veiklos savistabamokytojas galės atlikti geografiją, jei bus nuomonės iš šalies. Tai ne tik pamokoje dalyvavusių mokytojų, bet ir mokinių teiginiai.

Po žodžio

Nesvarbu, kokią popamokinės veiklos rūšį pasirenka geografijos mokytojas, reikia atsiminti:

1. Teigiamai į juos žiūrintys mokiniai visada mielai padės mokytojui.
2. Vaikai dirbs su visu atsidavimu tik tada, kai pamatys, kaip puikiai dirba jų mokytojas.
3. Pasirinkę įdomią temą, galite pasiekti sėkmingą renginį.
4. Geografijos popamokinė pamoka vyks aukštu lygiu, jei darbe dalyvaus ne tik vaikai, bet ir tėvai.