Jei dirbate su vaikais, jūs jau turiteYra tam tikrų žmonių psichologijos žinių. Ne visada šeima, kurioje vaikas gyvena ir augina, gali atskleisti kai kuriuos savo talentus ir sugebėjimus, o kartais netgi atvirkščiai, gali „užrakinti“ mažą žmogų. Kaip būti?
Darbas su vaikais
Ir mokykloje, nepaisant visų būdų, mokymasJis skirtas vaikų grupei, o ne kiekvienam vaikui atskirai, todėl sunku iš karto suvokti talentingus vaikus. Siekiant to išvengti, taikoma individuali darbo programa.
Одаренные дети, занимаясь по ней, могут padidinti savo potencialą. Sunku, bet įmanoma, kaip sakoma. Vaiko prigimtis ir supančioji socialinė aplinka sudaro asmenybę, parodo individo suteikimo laipsnį. Kaip dirbti su gabiais vaikais? Tam reikia tolerancijos, stebėjimo ir kantrybės, viskas ateis su laiku.
Kaip pastebėti vaiko savybes?
Jei vaikas yra talentingas, jis yra nuo vaikystėsbando dalyvauti įvairiose veiklose, joje energija yra daugiau nei pakankamai. Jis sutelkia dėmesį į dalykus, galvoja apie savo tikslą, galvoja apie tai, ką jis mato aplinkoje, supranta aplinką geriau nei jo bendraamžiai. Šiame amžiuje svarbu naudoti individualų darbo planą su gabiu vaiku.
Будучи еще совсем маленьким, он обращает внимание už kiekvieną garsą ir šurmulį, už kiekvieną judėjimą aplink jį, ypač jei jis niekada negirdėjo nieko panašaus, nei anksčiau, nei matęs. Vaikas nemėgsta sėdėti vietoje, neįmanoma tyliai sėdėti prie stalo ar miegoti.
Beje, apie miegą:gabūs vaikai mažai laiko praleidžia miegodami, jie pradeda anksti keltis, atsisėsti, ropoti, vaikščioti ... Kai vaikas pradeda kalbėti, jis mąsto ir išsako savo mintis labai suaugęs, savo žodyne žodžių yra daug daugiau nei bendraamžių. Gabūs vaikai dažniausiai vadinami „kodėl vaikai“, nes jie užduoda daug klausimų tėvams ir kitiems šeimos nariams.
Be to, jie turi gerą atmintį, greitaijie prisimena literatūros kūrinius ir juos ilgai prisimena. Taip yra ir su įvykiais: jie gali išsamiai atpasakoti tai, kas nutiko seniai, ką kiti žmonės jau pamiršo. Tai leidžia jums taikyti individualų darbo su gabiu vaiku planą nuo mažens.
Vaikai rodo ankstyvą kūrybiškumą,jie nori kurti (tapyti, dainuoti, groti muzikos instrumentu, šokti, lipdyti iš molio ir ką nors sukurti savo rankomis ...), daryti tai, kas galėtų perduoti jų gilius jausmus ir emocijas.
Vaikų norai
Perfekcionizmas yra pagrindinė gabių savybėvaikas. Yra tiek teigiamų, tiek neigiamų aspektų. Nuo pat ankstyvos vaikystės gabūs vaikai nori, kad bet kurios jų veiklos rezultatas būtų tobulas, o jei kažkas negerai, jie imasi ir perdaro. Dėl noro būti geriausiu jų savivertė retai nuvertinama. Vaikai tikrai nori, kad jiems būtų skiriama daugiau dėmesio nei kitiems bendraamžiams. Jie kelia sau tikslus, kurių dėl kai kurių aplinkybių dažnai tiesiog neįmanoma pasiekti. Kartais jie galvoja, kad yra nuvertinami, nemėgstami, tiki, kad kitų žmonių žodžiai ir gestai jų asmeniui yra skirti įžeisti ar pakenkti jų pasididžiavimui, o iš tikrųjų dažniausiai taip nėra.
Neigiama pusė taip pat apima tai, kad gabūs vaikai niekina vaikus, kurių intelekto raida yra žemesnė už juos.
Vaikų gabumas aukštame lygyje paprastai yraeina į talentą. Štai kodėl, bendraudami su tokiu mažu vyruku, jie naudojasi individualaus darbo su gabiu vaiku planu. Kaip sukurti tokią mokymo programą?
Pirmieji žingsniai
Kad visuomenės pažanga nestovėtųvietą, reikėtų palikti vertą pakaitalą, užauginti naują kartą. Visuomenei reikia ne tik „paprastos darbo jėgos“ kategorijos žmonių, bet ir naujų mokslininkų, išradingų išradėjų, mokslininkų ir biologų, talentingų menininkų ir šokėjų. Todėl, be gabių vaikų ir paauglių edukacinės programos, mokyklose, gimnazijose ir licėjuose paprastai siūlomi tam tikri mėgėjų vaikų būreliai (bibliotekininkystė, teatro būreliai, piešimo ir muzikos meistriškumo kursai, jaunųjų gamtininkų sąjungos, kūrybinės dirbtuvės, apvalūs stalai). varžybų „savaitės“ ir daug, daug daugiau). Vaikinai labai mėgsta sunkias užduotis ir užduotis ir negali pakęsti, jei jiems iš karto pateikiami atsakymai į juos, jie patys gali rasti atsakymą. Norint, kad mažas žmogus geriau įsisavintų žinias ir tobulintų savo įgūdžius, reikalinga individuali darbo su gabiais vaikais programa, jos savybės ir niuansai turi būti nuolat tobulinami. Čia yra trys ugdymo proceso variantai, kurie, pasak ekspertų, labai tinka gabiems vaikams.
Programos parinktys
- Pagreitintas mokymosi procesas.Ji kuriama vadovaujantis principu „Kuo greičiau mokytojas pateikia medžiagą mokiniui, tuo greičiau gabus vaikas gali ją suprasti“. Tačiau toks mokymosi procesas gali būti pavojingas tuo, kad vaikai visiškai nustos rinktis ir pamirš, kaip fantazuoti ir kūrybiškai mąstyti.
- Antrasis individualus darbo su gabiais vaikais planas apima motyvaciją giliau tyrinėti didesnį medžiagos spindulį.
- Visiškai nauja darbo su gabiais vaikais programa, kurios metmenys turi skirtingą medžiagą, jokiu būdu nepersidengia su tuo, ko moko įprastus sugebėjimus turintys vaikai.
Šiandien matome didelius pokyčiusšvietimas. Į pirmą klasę išėję vaikinai lieka mokykloje penkias ar šešias pamokas, nes kai kurios klasės ir būreliai buvo įvesti kaip privalomi dalykai pirmokui.
Kas dar gali padėti?
Mokslinių tyrimų veikla irindividualus darbo su gabiu vaiku planas gali visaip padėti plėtoti mažojo genijaus mąstymą. Pamoka „Aplinkinis pasaulis“, be abejo, skirta padėti vaikui virsti tikru tyrėju ir sužinoti ką nors naujo ir įdomaus. Be to, galite paprašyti vaiko atlikti bet kokius kompiuterio pristatymus tema „Mano šeima“, „Mano mokykla“, „Nuo rugsėjo 1 d. Iki…“, „Kaip praleidau vasarą“ ir dar daugiau. Taip pat, norėdamos nustatyti tikrus lyderius tarp asmenų, mokyklos, licėjai ir gimnazijos naudoja individualų darbo su gabiu vaiku planą, į kurį įeina panašaus tipo olimpiados ir varžybos, kurių nugalėtojai eina varžytis miesto mokyklose su kitais bendraamžiais. Be to, yra olimpiadų, kurias galite atlikti internete arba siųsti rezultatus el. Paštu.
Mokytojo užduotis
Aiškinant įvairią naują medžiagąmokytojas turi pastatyti vaiką į „psichinio svaigulio“ situaciją, kad pats mokinys galėtų ją įveikti, nustatyti problemą, suvokti, kas vyksta, ir, naudodamasis viena iš psichinių operacijų (palyginimas, apibendrinimas, analizė ...), išspręsti jam priskirtą problemą.
Po talento, žinoma, ateina genijus. Kiek istorijos mes žinome apie genialius žmones, kurie ne tik išrado, sukūrė kažką naujo visuomenei, bet ir paliko visą epochą!
Individualios programos
Individualus darbo su gabiais vaikais planas turėtų atitikti tiek vieno žmogaus, tiek visos vaikų grupės poreikius:
- Privalomas tiek ilgalaikių, tiek trumpalaikių programos tikslų įgyvendinimas.
- Nuolatinis visų mokytojų dalyvavimas ir tobulinimas programoje.
- Visų mokytojų įgūdžių tobulinimas padės geriau įgyvendinti darbo su gabiais pradinių klasių vaikais planą.
- Jūs neturėtumėte negailėti pinigų pažangiems mokytojų mokymams, savo srities specialistų algoms, naujai medžiagai, literatūrai ir mokymo priemonėms, reikalingoms programai įgyvendinti.
- Jums nereikia apsiriboti bet kokio tipo mokymu. Tai turėtų būti įvairios technikos, lavinančios vaiko kūrybinį mąstymą.
Mokytojas, kuris prisiima atsakomybędarbas su gabiais vaikais, turi būti labai atsargus, kad pastebėtų visas vaiko mokymosi veiklos kaitos ir progreso detales. Jis turi palaikyti draugiškus santykius su tėvais ar jų pakaitiniais, kad galėtų bendrauti su vaiku ne tik mokykloje. Mokytojas turėtų būti malonus ir įsijautęs mentorius, kuris visada stums teisinga linkme.
Psichologijos žinios kaip gabios yra privalomosvaikai ir apskritai vaikai, noras ir nuoširdus noras dirbti su vaikais, turinčiais tam tikrą talentą. Mokytojas turi tapti lankstesnis, kad, jei kas nutiktų, darbo su gabiais vaikais programa-organizavimas galėtų būti pritaikytas prie konkretaus vaiko, atsižvelgiant į jo individualius poreikius ir duomenis. Mokytojas visada turėtų būti pasirengęs ir siūlyti pagalbą, ir prašyti pagalbos. Nėra nieko gėdingo tame, kad mokytojas ne tik pasakys vaikams kažką naujo, bet ir iš jų ko nors mokysis.
Svarbiausias dalykas
Gabūs vaikai gali turėti daug polinkiųbet pagrindinis dalykas yra aukštas intelektualinis mąstymas ir vaizduotės lavinimas, norint sukurti kažką ypatingo ir kūrybingo. Todėl į tai mokytojai turėtų atkreipti dėmesį dirbdami. Tačiau mes taip pat neturime pamiršti, kad auklėjate visapusiškai išsivysčiusią asmenybę, todėl turite atkreipti dėmesį į visą treniruočių spektrą.
Kiekvienas vaikas turi kažkokį įgimtą pobūdįtalentas. Mūsų užduotis yra atsižvelgti į šį talentą. Genialūs žmonės yra pagrindinis kiekvienos visuomenės lobis. Nepamirškite, kad vaikai viską įsisavina kaip kempines, todėl taip pat svarbu, kokį pavyzdį labiau patyrusi karta rodo jaunajai kartai. Švietimo įstaigos, papildomo ugdymo įstaigos ir, žinoma, auklėjimo funkcija yra viskas, kas padės mažam žmogui įgyti naujų žinių ir įgūdžių, tapti dideliu žmogumi šiame didžiuliame pasaulyje.
