기말 고사 전에 많은 학생들이스트레스를받습니다. 그 이유 중 하나는 프레젠테이션을 작성해야하기 때문입니다. 그 이유는 생각을 공식화 할 수 없기 때문입니다. 이것을 배울 수 있습니까? 예,이 기사에서는 간결한 GIA 프레젠테이션이 무엇인지, 작성 방법을 살펴보고 동시에 일반적인 실수를 피할 것입니다.
프레젠테이션이란 무엇입니까?
프레젠테이션은 학생들이 텍스트를 읽고 과제에 따라 글로 다시 말해야하는 창의적인 유형의 작업입니다.
프레젠테이션의 주요 목적은 철자와 문체 기술을 개발하는 것입니다.
프레젠테이션은 어떻게 작성됩니까? 모든 작업은 4 단계로 나뉩니다.
교사는 텍스트를 두 번 읽습니다.
학생들은 초안으로 스케치합니다.
두 번째 읽기 후에 그들은 프레젠테이션 초안을 작성합니다.
학생들은 텍스트에 오류가 있는지 확인하고 모든 것이 정확하면 모든 것을 백서에 복사합니다.
프레젠테이션은 무엇입니까?
올바른 프레젠테이션을 작성하는 방법을 배우기 전에 그것이 무엇인지 알아야합니다.
상세-일련의 이벤트 및 작업을 보존하여 텍스트를 다시 작성합니다.
간결함-텍스트의 요점을 다시 말함.
선택적-특정 캐릭터 또는 행동과 관련된 텍스트의 특정 지점 표시.
프레젠테이션을 작성하는 방법?
유형에 따라 프레젠테이션 작성 방식이 다릅니다. 그렇다면 프레젠테이션은 어떻게 작성됩니까?
자세한 서면 재구성에서는 다음 단계를 따라야합니다.
텍스트에서 주요 아이디어를 강조하십시오.
예술적, 저널리즘 적, 구어 적, 과학적 글쓰기 스타일을 결정하십시오.
설명, 추론, 내레이션과 같은 미래 프레젠테이션의 장르를 생각합니다.
다시 말한 순서를 생각하고 한 사람에게서 씁니다.
간결한 요약을 작성할 때 다음 단계를 따라야합니다.
텍스트를 여러 부분으로 나눕니다.
의미 론적 부하가있는 문장을 선택하십시오.
내러티브의 전반적인 의미에 영향을주지 않는 자료는 제외합니다.
선택적 프레젠테이션을 작성할 때는 과제에 따라 텍스트를 다시 말해야합니다.
모든 변형에서 대체, 제거 및 병합 기술을 사용할 수 있지만 대부분은 간결한 프레젠테이션을 작성할 때 사용됩니다. 요약은 어떻게 작성됩니까?
대체는 개별 단어를 일반 단어로 대체하는 것입니다. 예를 들어, "남녀"- "사람", "학생 및 여학생"- "어린이"또는 "학생".
예외는 다음과 같은 이유로 텍스트 압축을 포함합니다.어휘 반복, 균질 한 구성원 및 의미 적 부하가 적은 문장을 제거합니다. 예를 들어, "도시의 모든 헌신적이고 사랑스러운 주민들이 토착 성벽을 지키기 위해 나왔다"라는 문장은 "모든 주민들이 도시를 지키기 위해 나왔다"라는 문장으로 단축 될 수 있습니다.
융합은 두 개의 복잡한 조합을 포함합니다하나의 복잡한 문장. 예를 들어,이 두 가지 복잡한 문장은 하나로 결합 될 수 있습니다.“목표를 위해 길고 열심히 일하는 사람은 조만간 다른 사람들의 의견에도 불구하고 그것을 달성 할 것입니다. 그러기 위해서는 장애물에도 불구하고 자신을 믿고 꿈에 가야합니다. " 노조의 결과 :“다른 사람의 의견과 장애물에도 불구하고 자신감과 노력 만이 사람을 목표로 이끌 것입니다.
GIA 개요를 작성하는 방법?
졸업시 프레젠테이션 작성이 필요합니다.9 학년 시험. 학생들이 오디오 녹음을 듣는다는 점에서 일반적인 프레젠테이션과 다릅니다. 이 혁신은 2014 년에 나타났습니다. 이 사실은 작업의 질에 영향을 미쳐 현저하게 악화되었습니다. 작업의 질이 저하 된 이유는 교사가 텍스트를 읽고 평범한 학생에게 초점을 맞추고 중요한 점을 강조하고 녹음에서 화자가 텍스트를 매우 빠르게 읽고 비인격 화했기 때문입니다. 그렇다면 2014 GIA 개요는 어떻게 작성합니까? 다음 팁에 집중할 수 있습니다.
처음으로 텍스트를들을 때는 논문의 주제와 향후 계획을 메모하면서 그 내용을 이해하도록 노력하십시오.
계획에 따라 텍스트를 정신적으로 다시 말하십시오.
두 번째 청취 중에 누락 된 정보를 녹음에 추가합니다.
프레젠테이션 초안 작성을 시작하십시오.
작성된 텍스트를 단락으로 나누고 각각의 단어 수를 세십시오.
받은 단어 수를 세고 70 미만이면 형용사, 분사, 분사를 추가하고 대명사를 명사로 대체하여 텍스트를 늘립니다.
텍스트에 오류가 있는지 확인하고 오류가 없으면 체크리스트의 텍스트를주의 깊게 다시 작성하십시오.
GIA 프레젠테이션을 어떻게 작성합니까? 기본 요구 사항은 70 자 이상이며 3 개의 문단으로 구성되어야합니다.
일반적인 실수를 피하는 방법?
프레젠테이션을 작성할 때 학생은 일반적인 실수를 할 수 있습니다.
말하기, 문법 및 구문;
자료의 이전;
논리적 문자.
이러한 실수를 피하기 위해 러시아어로 프레젠테이션을 작성하는 방법은 무엇입니까?
음성 오류는 기계적 (오타)로 구분됩니다.및 규제. 첫 번째는 제출하기 전에주의해서 텍스트를 확인하면됩니다. 이것이 바로 타이포그래피 트릭이 유용한 곳입니다. 텍스트를 아래에서 위로 읽는 것입니다. 그래서 당신의 생각은 내용이 아닌 실수에 초점을 맞 춥니 다. 두 번째 유형의 오류는 언어의 규범을 알아야하기 때문에 더 어렵습니다.
학생이 그렇지 않으면 맞춤법 오류가 발생합니다.단어의 정확한 철자를 알고 있습니다. 예를 들어,“미안 해요”대신“미안 해요”. 이를 피하려면 가능한 한 많은 소설과 정기 간행물을 읽고 받아쓰기를 작성하여 풍부한 어휘를 형성해야합니다. 이렇게하려면 녹음기에 일시 중지가있는 일련의 단어를 기록하고 기록하고 오류가있는 단어를 연속해서 쓸 수 있습니다.
구문 오류는 다음에 의해 발생합니다.비정상적인 의미의 단어 사용 및 일관성이없는 경우. 예를 들어, "우리는 종종 스베틀라나를 보았고 스베틀라나와 이야기 할 때마다"라는 문장을 "우리는 자주 스베틀라나를보고 그녀와 이야기했습니다."로 바꿀 수 있습니다.
문체 오류는 왜곡을 의미합니다.텍스트의 의미. 이를 방지하려면 문장의 단어 순서를 관찰하고 그에 종속 된 단어로 문장의 부원을 조정해야합니다.
자료의 잘못된 전송 및논리적 오류는 텍스트의 의미 왜곡과 잘못된 주장을 이해합니다. 그 이유는 학생의 텍스트 오해 때문입니다. 이 오류를 방지하려면 텍스트가 무엇인지, 저자가 말하고 싶은 내용, 텍스트의 어떤 주장이이 추측을 확인하는지, 학생이 저자의 생각에 동의하는지 여부와 같은 질문을해야합니다.
아이에게 프레젠테이션 작성을 가르치는 방법 : 권장 사항
쓰기 능력이 전날 형성되지 않았습니다.시험. 준비는 자녀의 준비 수준에 따라 한 달, 6 개월 또는 그 이전에 미리 시작해야합니다. 그런 다음 시험에서 학생은 러시아어로 진술을 작성하는 방법에 대한 질문이 없습니다.
자녀에게 단어를 줄이고 속기 기호를 사용하도록 가르치십시오.
GIA 오디오 텍스트의 예를 찾고이를 사용하여 위의 계획에서 진술을 작성합니다.
어휘 받아쓰기를 작성하십시오.
올바른 프레젠테이션을 작성하는 방법? 질문에 대한 답은 정기적 인 연습이며, 가장 어려운 작업도 문제없이 완료 할 수 있습니다.
