종종 학교는 학생들에게 에세이를 작성하라고 요청합니다.나에 대해서. 이러한 작업은 고등학교에서 주로 제공됩니다. 16-17 세의 학생이 상당히 의식적으로 생각하고 이미이 주제에 대한 생각을 표현할 수 있기 때문입니다.
주요 아이디어
자신에 대한 글쓰기는 대중적인 유형입니다.창조적 인 작업. 그런 주제를 가지고 텍스트를 생각해 보면, 학생은 디자인과 구조에 의문을 가질뿐만 아니라, 글쓰기에 대해 생각하기 시작합니다.
주제 자체는 매우 추상적으로 표시되며케이스는 플러스입니다. 대부분의 학생들은 구체적으로 무엇을 써야하는지 명확하게 알 수 있도록 구체적으로 요구합니다. 그러나 여기서 주요 아이디어는 저자가 자신이 원하는 것을 자신에게 이야기한다는 것입니다. 이것은 그의 작품, 취미, 인생의 목적, 다른 사람들에 대한 태도 일 수 있습니다. 가장 중요한 것은 자신과 관련된 주제를 다루는 것입니다. 이것이 자신에 대한 에세이를 쓰는 본질입니다.
추론의 요소들
텍스트를 단단한 이야기로 바꾸지 마십시오.이것이 주요 작업이나 장르의 특성이지만 프레젠테이션은 추론의 요소로 희석되어야합니다. 어떻게 생겼지? 실제로 이러한 기술은 매우 적합합니다. 좋은 예가 있습니다 : "나는 학교 생활을 마치고 대학에 가야 꿈을 꾼다. 왜 그 사람이 그 도시에 가장 권위있는 사람은 아니지만 사실, 대학의 명성과 지위는 내가 중요하게 생각하는 것만 큼 중요하지 않다는 것을 이해한다. 나는이 사업에 대한 접근법을 가지게 될 것이며, 과도하게 큰 작업량이없는 곳에서 공부하면 자유 시간에 뭔가를 할 수 있고, 개발하고, 일하고, 시간을 할애하고, 자기 개선을 할 수 있습니다. "
그런 작은 구절은 분명히 보여줍니다추론의 요소의 존재. 처음에 진술을 한 다음 저자는이를 입증하지만,이를 위해 주장이나 사실이 아니라 자신의 생각과 고려를 사용합니다. 그건 그렇고, 작가가 그러한 구두 예술을 알고 그러한 구절을 올바르게 삽입 할 수 있다면 전체 구도로 채울 수 있습니다. 중요한 것은 적당합니다.
구조와 디자인
글을 쓰는 학생처음은 아니지만 올바르게 작성하는 방법에 익숙합니다. 일반적으로 이런 종류의 작업은 표준으로 보이며 세 부분으로 구성됩니다. 첫 번째는 소개입니다. 이례적인 것은 아니지만 일반적으로 받아 들여지는이 구조를 준수해야합니다.
그러나 에세이를 구체적으로 쓸 때생각을 시작하기위한 주제 (우정, 스포츠, 사랑)가 주어지면 쉬울 수 있습니다. 그런 다음 자신에 관한 이야기의 경우에는하기가 더 어렵습니다. 질문으로 시작하는 것이 항상 매우 편리합니다. "나는 누구인가? 언뜻보기에, 검은 머리와 같은 눈을 가진 눈에 띄지 않는 짧은 키의 사람. 그러나 나는 모든 사람처럼 그들 만의 특징을 가지고있다. 그리고 나는 그것들을 공유하고 싶다." 그런 시작은 훨씬 더 독창적 일 것입니다. "금발의 머리, 파란 눈. 적당한 체형, 높은 목소리. 항상 약간 좁은 세심한 표정. 저를 만나십시오-저입니다!"
목표와 목표
항상 흥미로운 글쓰기를 시작해야합니다.나는 끝까지 텍스트를 읽고 싶었다. 그것은 매력적이고 즐겁게 자신에 대한 에세이 이야기이어야합니다. 독자는이 사람을 더 잘 알고 싶어해야 하며이 경우 작문은 지인 발표의 역할을 할 수 있습니다.
물론, 자신을 광고하고 전시하지 마십시오가장 좋은 빛에서 독점적으로. 아니요, 여기서 목표는 아닙니다. 자신에 대해 글을 쓰는 역할은 그 사람에게 자신이 보는 방식을 보여주는 것입니다. 그것이 사실입니다.
그런 작품을 쓸 때 가장 중요한 것은성실. 물론 우리는 그러한 이야기를 적절히 완성해야합니다. 간단하거나 특별한 방식으로 할 수 있습니다. 모든 사람의 비즈니스가 여기 있습니다. 가장 중요한 것은이 문구가 광범위하고 이해하기 쉽다는 것입니다. 그들이 말했듯이 간결함은 재능의 자매이지만 저자는 작문이 어떻게 완료되는지 결정할 것입니다.
