학교 커리큘럼에는 6 개에 대한 정보가 포함되어 있습니다.러시아어의 경우 각 학생은 자신의 의미를 알고 명사, 대명사 등을 활용할 수 있어야합니다. 여러 세대의 학생들이 자신의 퇴직 순서를 쉽게 기억할 수 있도록 재미 있고 우스꽝스러운 운율을 내기 위해 경쟁합니다. 예, 아마도 어린 시절부터 모두가 기억합니다. "Ivan이 출산했습니다 ..."-등등 ...
니모닉 텅 트위스터에서 "출산"이라는 단어는소유격을 의미합니다. 문법적으로 이것은 직접적인 것이 아니라 5 가지 간접적 인 경우 중 하나입니다. 많은 언어에서 소유 적 태도와 다른 기능을 표현합니다. 쉽게 알아볼 수 있습니다.이 경우 형식의 명사, 대명사 등에 "누가?"라는 질문을 넣어야합니다. 또는 무엇을?" 보조 단어 "아니오"와 함께 변경되지 않는 경우 의미합니다-이것은 생식의 경우입니다. 예를 들면 :
a) "무엇이 아니야?" -태양, 대화, 노래;
b) "아무도?" -삼촌, 어머니, 개.
소유격 케이스를 사용하면전치사 "u", "to", "from", "from", "s", "about", "around", "without", "for". 예 : 오두막 근처, 집에서, 전망대 주변. 복수 속격도 예외는 아닙니다. 예 : 집 근처, 답변에서, 플롯 주변.
다음 의미에서 채택 된 속격은 전치사없이 사용됩니다.
- 소속의 의미에서 사물을 소유 한 사람을 나타냅니다. 예 : Mikhalkov의시, 형제의 외투, 예술가의 스케치.
- 의미, 사물 간의 관계를 알아냅니다. 예 : 플랜트 디렉터, 비행기 부품, 철자 규칙.
- 자질과 속성을 나타냅니다. 예를 들어 남학생의 부지런함, 어머니의 부드러움, 하늘의 푸른 색, 꽃의 아름다움.
- 측정 값, 수량, 비교를 정의하는 숫자 또는 단어 사용. 예 : 태양보다 더 밝음, 천 1 미터, 어린이 10 명, 학생 5 명.
- 구두 이름으로 케이스 양식은 조치를 취하는 대상을 나타냅니다. 예 : 작업 완료, Perekop 복용, 설거지.
형용사 속격은 다음을 의미합니다.
- 동사 형태를 지배하는 동사가 부정적이면 직접 목적어. 예를 들어 : 꽃을 좋아하지 않고 그림에서 눈을 떼지 않습니다.
- 전체 대상이 지배 동사의 동작에 노출되지 않으면 일부만 노출됩니다. 예를 들어 : 우유 (잔)를 따르고 빵 (크러스트)을 먹습니다.
- 일련의 지배 동사 뒤에. 예 : 성공, 승진을 기다리고, 용서를 구하는 것.
- 제거, 박탈, 두려움 등을 의미하는 동사 뒤에. 예 : 어둠을 두려워하고 피난처를 잃는 것.
종종 단어 형태의 어미 인 속격 케이스가 다른 이름으로 잘못 대체됩니다.
- 전치사 "for"로 비난. 예 : 푸쉬킨과 레르몬토프는 자유의 가수가 아니라 자유를위한 가수입니다.
- 전치사 "on"으로 비난. 예를 들어, 좋은 영양은 아픈 사람뿐만 아니라 아픈 사람에게도 중요합니다.
- 전치사 "s"로 구성 적입니다. 예를 들어, 감정은 감정과 분리 할 수없고 대신 감정과 분리 할 수 없습니다.
- 전치사 "on"을 사용하는 전치사. 젊은이들은 삶을 물질적 지위가 아닌 물질적 지위로 간주합니다.
- 속격 ~와 함께 전치사없는 속격 대신 전치사. 예를 들어, 대중은 민간인의 강도와 살인 대신 민간인에 대한 강도와 살인을 비난했습니다.
사례의 잘못된 사용은 심한 음성 오류로 간주됩니다. 유능하고 지적인 연사로 알려지기 위해서는 기울기 규칙을 배워야합니다.
