취학 연령은가족 관계의 한계와 사람을위한 새로운 성인 세계와의 관계 수립. 아이가 태어난 순간부터 학교 생활에 들어가는 기간은 정신적 육체적 발달 정도에서 가장 풍요 롭습니다. 이 단계에서 그를 사람으로 만드는 데 필요한 모든 자질이 형성됩니다. 미취학 연령은 미래의 다양한 특수 지식과 기술 습득의 기초가되는 아동의 일반적인 발달을 보장합니다. 이 기간은 다양한 활동 영역의 추가 동화에 기여합니다. 작은 사람의 정신의 특성과 특성을 형성하는 것은 취학 전 연령이며, 이는 주변 세계에 대한 행동, 성격 및 태도의 특징입니다.
취학 연령은 기간입니다3 ~ 7 세 아동의 삶과 발달. 육체적 발달과 아동 지능의 성장이 특징 인 것은이시기입니다. 아이들의 움직임이 더 자유 로워집니다. 아이가 잘 말합니다. 아이들의 경험, 감각 및 아이디어의 세계는 풍부하고 다양합니다.
이 기간 동안 아동의 성장 및 체중 증가불균형이 특징입니다. 피부는 미취학 연령에도 변합니다. 두꺼워지고 훨씬 더 탄력적입니다. 동시에 혈관의 수가 감소합니다. 따라서 피부는 다양한 기계적 영향에 더 강합니다. 골격 뼈의 골화는 5 ~ 6 세까지 끝나지 않지만 척추는 성인처럼 형태를 취합니다.
미취학 연령은 뛰어난 이동성이 특징입니다. 어린이의 경우 근육 시스템이 특히 활발하게 발달하여 골격에 가해지는 부하가 크게 증가합니다.
심혈 관계도 변화를 겪습니다.체계. 그녀의 성능과 지구력이 크게 향상되었습니다. 아동의 신경 정신 발달도 높은 수준에 도달합니다. 동시에, 작은 사람과 주변 세상의 지적 관계가 개선되고 있습니다. 어휘가 점차 늘어나고 있습니다. 이 나이에 충분한 확실성을 가지고 슬픔과 기쁨, 당황과 두려움, 연민과 실망과 같은 감정 상태를 표현할 수 있습니다. 상황에 대한 도덕적 이해가 발달하고 확실 해지는 것은 유아원 기간입니다. 동시에 할당 된 책임의 개념이 나타납니다.
미취학 아동 교육이 이루어집니다.롤 플레잉 게임을 통해. 동시에, 아이는 성인이 되고자하는 욕망이 있습니다. 3 세에서 7 세 사이의 놀이는 작은 사람의 정신 변화에 기여하기 때문에 주요 활동입니다. 이 경우 어린이 의식의 표시 기능 형성이 특히 명확하게 발생합니다.
놀이 활동을하는 동안 작은 남자는다양한 아이템을 교체하고 특정 역할을 맡을 수 있습니다. 이 과정에서 어른들 사이에서 일어나는 관계가 아이에게 열린다.
미취학 아동의 발달다양한 유형의 창의력 덕분에 수행되었습니다. 이 과정에서 특별한 장소는 미술, 특히 그림이 차지합니다. 종이에있는 이미지의 본질에 따라 주변 세계에 대한 어린이의 인식, 상상력과 기억력, 사고력을 판단 할 수 있습니다. 아이들이받은 지식과 인상을 전달하는 것은 그림의 도움으로 이루어집니다.
어린이 발달에 중요한 역할은 다음과 같습니다.인지 과정. 이 기간에는 사고, 말 및 상상력이 결합됩니다. 이 요소는 본격적인 언어 교육 (모국어 및 외국어 모두)의 기초가됩니다. 양육 과정에서 도덕적 규범, 규칙 및 문화 관계의 형태를 배웁니다. 유치원 기간에 작은 사람의 성격 발달의 정점은 자신의 성격과 능력의 자질뿐만 아니라 실패와 성공의 이유를 인식하는 자기 인식의 형성입니다.
