구전 민속 예술은 많은 것을 창조했습니다교육 및 오락 기능을 수행하는 문학 장르. 속담, 말, 수수께끼와 함께 동요가 민속 예술에 나타납니다. 이 민속 작품은 다른 장르와 달리 어린이를 대상으로하며 행동과시를 결합합니다. 우선, 우리는 동요가 무엇인지 알아볼 것입니다. 많은 과학자들이 그 정의를 내리려고했습니다. 우리는 그것이 영적 문화 유산의 일부라는 사실을 잊지 말아야하며,이 유산은 수년에 걸쳐 형성되었습니다.
이 장르는 무엇입니까?
동요가 뭔지 알아 내려고하면그것에 대한 정의는 민속과 그 장르의 분석에 관한 문헌에서 찾을 수 있습니다. 이것은 아이의 행동에 대해 언급하고 그의 기억과 상상력을 발전시키는 작은 재미있는 운율입니다. 그들은 차분한 음색으로 발음되며 노래를 부를 수도 있습니다.
이 작품들은 수세기 동안의 경험을 반영합니다.대대로 이어져 내려 왔습니다. 다른 나라에서 쓴 그러한시는 서로 엄청난 유사성을 드러냅니다. 동요의 미학적 가치는 어마 어마하며 어린이의 예술적 취향 형성에 영향을 미칩니다. 이 모든 장르는 어린이가 말하기를 개발하고 어휘를 암기하고 단어 형식을 올바르게 사용하며 어린이의 개인 어휘를 풍부하게합니다. 그들의 말을 들음으로써 아이는 민화에 대한 인식을 준비합니다. 동요가 무엇인지 알면 아이들에 대한 정의를 직접 줄 수 있습니다. 그런 다음 다른 장르의 민속 공부를 시작할 수 있습니다.
고대 동요의 의미
많은 사람들이 동요, 정의가 무엇인지 묻습니다.그리고 우리가 기사에서 주려고 한 사진. 고대에는 양육 과정의 일부였습니다. 그리고이 과정에는 생명 에너지를 아이에게 전달하기 위해 부모와 지구의 생물 장 간의 상호 작용이 포함되었습니다.
동요는 사람을 포함하는 기능을 수행했습니다.사회와 의사 소통의 과정. 즉, 그러한 운율의 도움과 함께 다양한 행동의 동반은 어린이를 지구의 일반적인 에너지 흐름에 포함시키는 데 도움이되었습니다. 따라서 고대 슬라브 인은 아이를 주변 세계에 고통없이 적응시킬 수 있습니다. Proto-Slavic 문화는 주변 세계에 유기적으로 적응했으며 사람들은 자연과 상호 작용하는 방법을 알고 자연을 숭배하면서 어린이를 키 웠습니다.
동요의 기능은 무엇입니까
많은 사람들이 그것이 무엇인지 표면적으로 만 상상합니다.동요. 그러한 요소를 고려하지 않으면 그녀에 대한 정의는 완전하지 않을 것입니다. 그녀는 어린 아이들에게 말을 이해하도록 가르치고 음소 청력을 형성하는 데 도움을줍니다. 아이들은 다양한 유형의 억양을 구별하고 표현력을 배우는 법을 배웁니다.
이 구절의 또 다른 중요한 기능은 아이의 신체 발달을 돕는 것입니다. 아이는 제스처, 움직임을 배우고 손가락의 미세 운동 기술을 개발합니다.
어른의 임무는 아이를 돕는 것입니다동요의 도움으로 원어민 연설을 마스터하십시오. 이는 3 ~ 5 세 어린이에게 특히 중요합니다. 이 길에서 동요를 연구하는 것은 어린이가 그의 모국어를 습득하고 수년 동안 사람들이 축적 한 영적 부를 습득하는 데 도움이되는 중요한 방법입니다. 구술 민속 예술은 지능 발달의 기초가되고 어린이가 일반적으로 소설과 예술 문화의 풍요 로움을 습득하도록 준비시킵니다.
아동 발달의 다른 기간에 대한 동요의 대응
아기가 당신과 적절하게 함께하기를 원한다면말한 다음 최소 2 개의 동요 (또는 최소 2 ~ 3 개의 동요)를 알아야합니다. 감정적 의사 소통을하는 데 도움이 될 것입니다. 이것은 생애 첫 달과 몇 년 동안의 어린이에게 매우 중요합니다. 그의 어머니의 부드러운 목소리, 그녀의 손길과 부드러운 말-이 모든 것이 아이에게 큰 영향을 미치며 그가 환경에 익숙해 지도록 도와줍니다.
동요는 내용이 복잡하지 않으며 형식이간단하지만 아이에 대한 중요성은 엄청납니다. 그들은 단순한 운율을 가지고 있고, 많은 느낌표와 자주 반복되는 단어를 가지고 있습니다. 이 모든 것이 아이가 듣고, 말하는 사람의 얼굴을보고, 그의 표정에주의를 기울이게합니다.
각 개발 기간에는 자체동요 세트. 동요가 무엇인지, 정의 (5 학년은 프로그램에 이러한 유형의 민속학이 포함되어 있음)를 찾고 있다면, 단순함에도 불구하고 뛰어난 작품, 구전 민속 예술의 일부라는 것이 밝혀졌습니다.
3 년까지의 아동 발달
유아기는마이크로 기간, 약 3 개월. 예를 들어, 출생에서 3 개월, 3 개월에서 6, 6에서 9, 9에서 1 년까지의 시간입니다. 이때 아이는 주변 세계를 집중적으로 마스터하고 사회의 완전한 구성원이되는 데 도움이 될 기본을 배웁니다. 그 정의가 다를 수있는 동요가 무엇인지 알고 싶다면 출생부터 3 세까지의 아이들을 위해 고안된 작품에 주목해야합니다. 이것은 거대한 문학 층입니다.
이때 어린이들은 동요뿐만 아니라 농담, 페 스투 스키, 혀 트위스터 및 기타 유형의 민속을주의 깊게 듣습니다. 여기에 한 가지 예가 있습니다.
푸른 바다를 가로 지르는 배
하인 늑대가 코에 서서
그리고 곰은 돛을 강화하고
Zayushka는 로프로 보트를 이끌고,
살구는 덤불 뒤에서 교활하게 보입니다.
토끼를 훔치고 싶어
그리고 밧줄을 잡아.
Pestushki
이 작품은출생부터 1 ~ 2 년까지. 동요가 무엇인지 아직 모르고 정의가 어렵지만 그것을 사용하고 싶다면 동요로 시작하는 것이 좋습니다.
그들은 성인이 돕는다는 사실이 특징입니다아이가 움직임을 수행하고 팔과 다리를 움직이는 데 도움이됩니다. 엄마는 아이를 안고 마사지하며 "퍼프"와 "퍼프"와 같은 말을합니다.
유봉의 도움으로 아이는 손뼉을 치도록 배웁니다.그들은 그에게 말합니다 : "좋아요. 그런 다음 Mikeshka가 케이크를 가지고 감자를 먹으러 Troshka에 갔다는 것이 밝혀졌습니다. 그리고 더 나아가 같은 방식으로.
동요 사용시기 및 방법
동요가 무엇인지 궁금하다면아이들을위한 정의, 당신은 먼저 그들이 어떤 생활 상황에서 사용되었는지 알아 내야합니다. 이 구절은 아이의 삶을 조직하는 데 도움이되었습니다. 그리고 이제 동요는 아이가 산책을 위해 옷을 입어야 할 때, 안심해야 할 때 (예 : 수영을 원하지 않는 경우)에 효과적입니다. 이러한 민속 문화 작품은 중요한 교육 기능을 수행하고 어린이에게 주변 세계의 개념을 알립니다. 그러나 그들의 주요 기능은 엔터테인먼트입니다.
뿔이있는 염소가 있습니다.
꽁초가있는 염소가 있고
다리-상단,
눈-박수.
동요
3 ~ 6 세 어린이의 경우 다음을 수행 할 수 있습니다.동요가 무엇인지 설명하면서 동요, 우화를 전하십시오. 초등학생과 미취학 아동에 대한 정의는 이미 더 정확해야합니다. 그러한 우화에는 훌륭하거나 환상적인 음모가 있습니다. 현실과 허구를 구분할 수있는 아이들에게 적합하다. 이 작품을 읽을 때 어른은 자신의 목소리로 놀라움을 표현하여 묘사되는 사건이 분명히 비현실적이라는 것을 어린이가 이해할 수 있도록해야합니다.
하늘과 땅 사이
멍청한 돼지
그리고 우연히 꼬리
그는 하늘에 매달렸다.
그리고 또 다른 흥미로운 소설 :
토끼가 자작 나무에 앉아 있고,
책을 소리내어 읽고
곰이 날아와 앉았다.
그는 한숨을 쉰다.
Valery Yakovlevich Propp에 따르면, 러시아어언어 학자, 우화에서 현실은 뒤집힌다. 이것들은 비논리적 인 상황이며, 그 이야기는 코믹한 효과를 가지고 있습니다. 이 효과를 얻기 위해 우화에서 친숙한 단어를 반전시킬 수 있습니다. 이러한 우화는 예를 들어 남작 Munchausen, Rabelais의 소설 Gargantua 및 Pantagruel의 모험을 읽는 것과 같이 소설에서 환상적인 이야기에 대한 인식을 준비하는 데 도움이됩니다. 러시아 문학에서이 장르의 가장 뛰어난 작품은 Korney Chukovsky "Confusion"의시입니다.
농담
2 ~ 3 세 어린이에게 적합동요뿐만 아니라 재미있는 동화 플롯이있는 농담도 있습니다. 농담의 주인공은 의미있는 행동을 할 수있는 능력을 가진 동물입니다.
오두막에있는 개
그는 파이를 굽는다
부엌에있는 고양이
크래커 크러시
창에 고양이
드레스가 수 놓은
치킨 빗자루
오두막을 청소합니다.
그러한 농담은 대개 삶에 대해 이야기합니다.동물이지만 동시에 사회에서 발전한 인간 관계를 반영합니다. 농담은 중첩 인형과 같습니다. 그들은 무슨 일이 일어나고 있는지 생생한 신호를 보내려고 노력하고 모든 캐릭터는 신호를 발음했습니다. Jibes는 사람들의 삶을 생생하게 반영하고 어린이가 이해할 수있는 예를 사용하여 이야기합니다. 동요가 무엇인지 알고 싶다면 교과서의 문헌에서 정의를 찾을 수 있습니다. 이 모든 민속 작품은 서로 공통점이 많습니다.
