그가 만든 코미디의 특징을 고려하십시오Fonvizin ( "미성년자"). 이 작업의 분석이이 기사의 주제입니다. 이 연극은 18 세기 러시아 문학의 걸작이다. 이 작품은 현재 러시아 고전 문학 컬렉션에 포함되어 있습니다. 그것은 많은 "영원한 문제들"을 다룬다. 그리고 높은 스타일의 아름다움은 오늘날에도 많은 독자들을 매료시킵니다. 이 연극의 제목은 피터 대왕이 내린 칙령과 관련이 있으며, 이에 따라 "무지한 사람들"(젊은 귀족)은 교육없이 예배에 들어가 결혼하는 것이 금지됩니다.
연극의 역사
1778 년에이 코미디에 대한 아이디어는 그녀에게서 시작되었습니다.저자는 Fonvizin입니다. 우리가 관심을 갖는 분석 인 "미성년자"는 1782 년에 작성되어 같은 해 대중에게 공개되었습니다. 우리에게 관심있는 연극을 만든 시간을 간략하게 강조하는 것이 필요합니다.
Catherine II의 통치 기간 동안 Fonvizin은 다음과 같이 썼습니다."미성년자". 아래 제시된 영웅에 대한 분석은 그들이 그 시대의 영웅 이었음을 증명합니다. 우리 나라의 발전에서 캐서린 2 세의 통치 기간은 계몽 된 군주제 아이디어의 지배와 관련이 있습니다. 그들은 프랑스 계몽 자들로부터 러시아인에 의해 빌 렸습니다. 이러한 아이디어의 확산, 교육받은 부르주아지와 귀족들 사이에서 큰 인기를 얻었던 것은 황후 자신에 의해 크게 촉진되었습니다. 아시다시피, 그녀는 Diderot, Voltaire, d' Alembert와 통신했습니다. 또한 Catherine II는 도서관과 학교를 개설하고 다양한 수단을 통해 러시아의 예술과 문화 발전을 지원했습니다.
계속해서 D.I.가 만든 코미디를 설명합니다.Fonvizin ( "미성년자")은 그 특징을 분석하면서 당연히 그의 시대를 대표하는 작가로서 그 당시 고귀한 사회에서 우세한 아이디어를 공유했다는 점에 주목해야합니다. 이를 작품에 반영 해 독자와 시청자들에게 긍정적 인 순간뿐만 아니라 오류와 단점을 지적했다.
"Undergrowth"-고전주의의 예
Fonvizin의 코미디 "The Minor"분석에는이 연극을 문화 시대와 문학 전통의 일부로 생각하십시오. 이 작품은 고전주의의 가장 훌륭한 예 중 하나로 간주됩니다. 연극에는 행동의 통일성이 있습니다 (보조 줄거리를 포함하지 않고 Sophia의 손과 그녀의 재산에 대한 투쟁 만 설명 됨), 장소 (캐릭터가 장거리 이동하지 않고 모든 사건이 Prostakovs 근처에서 발생합니다) '집 또는 내부), 시간 (모든 이벤트는 하루 이상 걸리지 않음). 또한 그는 고전주의 연극인 Fonvizin ( "Minor")의 전통 인 "말하는"성을 사용했습니다. 분석에 따르면 그는 전통에 따라 그의 성격을 긍정과 부정으로 나눴습니다. 긍정적 인 것은 Pravdin, Starodum, Milon, Sophia입니다. 그들은 Prostakov, Mitrofan, Skotinin DI Fonvizin ( "The Minor"재생)에 반대합니다. 그들의 이름에 대한 분석은 독자가 특정 캐릭터의 이미지에서 어떤 특성이 널리 퍼져 있는지 이해할 수 있음을 보여줍니다. 예를 들어, Pravdin은 작업에서 도덕성과 진리의 의인화입니다.
새로운 장르의 코미디, 그 특징
창조 당시의 "소형"은 중요한 단계였습니다.우리나라 문학, 특히 드라마의 발전에 앞장서고 있습니다. Denis Ivanovich Fonvizin은 새로운 장르의 사회 정치적 코미디를 만들었습니다. 상류 사회 (귀족)의 일부 평범한 대표자들의 삶에서 풍자, 아이러니, 웃음으로 묘사 된 수많은 현실적인 장면과 계몽 자들의 특징이었던 인간의 자질을 교육해야 할 도덕성, 미덕, 필요성에 대한 설교를 조화롭게 결합합니다. 동시에, 교훈적인 독백은 연극에 대한 인식에 부담을주지 않습니다. 그들은이 조각을 보완하여 결과적으로 더 깊어집니다.
첫 번째 행동
연극은 5 막으로 나뉘며, 저자는-Fonvizin ( "미성년자"). 작업 분석에는 텍스트 구성에 대한 설명이 포함됩니다. 첫 번째 막에서 우리는 Prostakovs, Pravdin, Sophia, Mitrofan, Skotinin을 알게됩니다. 캐릭터의 캐릭터가 즉시 등장하고 독자는 Skotinin과 Prostakovs가 부정적인 영웅이고 Sophia와 Pravdin이 긍정적 인 영웅이라는 것을 이해합니다. 첫 번째 막에서는이 작업의 설명과 설정이 진행됩니다. 박람회에서 우리는 영웅을 알게되고 Sophia가 Skotinin과 결혼 할 Prostakovs를 돌보고 있다는 것을 알게됩니다. Starodum에서 편지를 읽는 것이 연극의 시작입니다. 소피아는 이제 부유 한 상속녀로 밝혀졌습니다. 매일 그녀의 삼촌이 소녀를 데리고 돌아옵니다.
Fonvizin ( "The Minor")이 만든 극중 이벤트 개발
우리는 방법을 설명하여 작업 분석을 계속할 것입니다.이벤트가 개발되었습니다. 두 번째, 세 번째 및 네 번째 작업은 개발입니다. 우리는 Starodum과 Milo를 알게됩니다. Prostakova와 Skotinin은 Starodum을 기쁘게하려고 노력하지만 그들의 아첨, 허위, 무지 및 이익에 대한 엄청난 갈증은 격퇴합니다. 그들은 어리 석고 재미있어 보입니다. 이 작품의 가장 재밌는 장면은 미트로 판의 심문으로이 청년뿐만 아니라 어머니의 어리 석음도 드러난다.
절정과 의논
5 막-절정과 결단.어느 순간을 정점으로 간주 해야하는지에 대한 연구자들의 의견이 다르다는 점에 유의해야합니다. 가장 인기있는 3 가지 버전이 있습니다. 첫 번째에 따르면 이것은 Prostakova Sophia의 납치, 두 번째에 따르면 Prostakova의 재산이 인수되고 있다는 Pravdin의 편지 읽기, 마지막으로 세 번째 버전은 Prostakova의 분노입니다. 자신의 발기 부전을 깨닫고 그들의 하인을 "회복"하려고합니다. 각 버전은 서로 다른 관점에서 우리가 관심있는 작업을 고려하기 때문에 사실입니다. 예를 들어 첫 번째는 소피아의 결혼에 대한 이야기를 강조합니다. 결혼과 관련된 Fonvizin의 코미디 "The Minor"의 에피소드 분석은 우리가 그것을 작품의 핵심이라고 생각하게합니다. 두 번째 버전은 사회 정치적 관점에서 연극을 검토하여 정의가 부동산에 우세한 순간을 강조합니다. 세 번째 관심은 역사적에 초점을 맞추고 있으며, Prostakova는 인구가 감소한 오래된 귀족의 원칙과 이상을 의인화했지만 여전히 자신의 패배를 믿지 않습니다. 저자에 따르면이 귀족은 무지, 무지 및 낮은 도덕 표준에 기반합니다. denouement 동안 모든 사람이 Prostakova를 떠납니다. 그녀는 아무것도 남지 않았습니다. 그녀를 가리키며 Starodum은 이것이 "악"의 "가치있는 열매"라고 말한다.
부정적인 문자
이미 언급했듯이 주인공은 분명히부정적인 것과 긍정적으로 나뉩니다. Mitrofan, Skotinin 및 Prostakovs는 부정적인 문자입니다. Prostakova는 이익을 찾고, 교육받지 못하고, 무례하고, 횡포하는 여성입니다. 그녀는 이익을 위해 아첨하는 방법을 알고 있습니다. 그러나 Prostakova는 아들을 사랑합니다. Prostakov는 아내의 "그림자"로 나타납니다. 이것은 의지가 약한 성격입니다. 그의 말은 거의 의미가 없습니다. Skotinin은 Prostakova 부인의 형제입니다. 이것은 똑같이 교육받지 못하고 어리석은 사람이며, 그의 여동생처럼 잔인하고 돈에 탐욕스러운 사람입니다. 그에게는 앞마당의 돼지들에게 걸어가는 것이 최고의 활동입니다. Mitrofan은 그의 어머니의 전형적인 아들입니다. 이것은 삼촌으로부터 돼지에 대한 사랑을 물려받은 16 세의 버릇없는 청년입니다.
관계 및 유전 문제
연극에서 중요한 장소는 다음과 같습니다.가족 유대와 유전의 문제 Fonvizin ( "미성년자"). 예를 들어이 문제를 분석하여 Prostakova는 배우자 (별로 원하지 않는 "단순한"사람) 와만 결혼했다고 가정 해 봅시다. 그러나 그녀는 실제로 그녀의 오빠와 비슷한 Skotinina입니다. 반면에 그녀의 아들은 부모의 자질, 즉 "동물"의 자질과 어머니의 어리 석음, 아버지의 약점을 흡수했습니다.
유사한 가족 관계를 추적하고Sophia와 Starodum 사이. 둘 다 정직하고 유덕하며 교육을 받았습니다. 소녀는 삼촌의 말을주의 깊게 듣고 그를 존경하며 과학을 "흡수"합니다. 반대의 쌍은 부정적인 성격과 긍정적 인 성격을 만듭니다. 아이들-버릇없는 어리석은 Mitrofan과 온유 한 똑똑한 Sophia. 부모는 자녀를 사랑하지만 다른 방식으로 양육에 접근합니다 .Starodub은 진실, 명예, 도덕성에 대한 주제에 대해 이야기하고 Prostakov는 Mitrofan을 애지중지하고 교육이 그에게 유용하지 않다고 말합니다. 한 쌍의 구혼자-그녀를 사랑하는 소피아에서 이상과 그의 친구를 보는 밀론 과이 소녀와 결혼 후 받게 될 상태를 계산하는 Skotinin. 동시에, 사람으로서 소피아는 그에게 흥미롭지 않습니다. Skotinin은 신부에게 편안한 집을 제공하려고 노력하지도 않습니다. Prostakov와 Pravdin은 실제로 "진실의 목소리", 일종의 "감사 자"입니다. 그러나 공무원의 얼굴에서 우리는 적극적인 힘, 도움 및 실제 행동을 찾는 반면 Prostakov는 수동적 인 성격입니다. 이 영웅이 말할 수있는 유일한 말은 연극이 끝날 때 미트로 판을 비난하는 것이었다.
저자가 제기 한 문제
Fonvizin의 작업을 분석하면위에서 설명한 각 문자 쌍은 작업에서 드러나는 별도의 문제를 반영한다는 것이 분명합니다. 이것이 교육 (Kuteikin과 같은 반 교육 교사와 Vralman과 같은 사기꾼의 사례로 보완 됨), 양육, 아버지와 자녀, 가족 생활, 배우자 간의 관계, 그리고 귀족과의 관계의 문제입니다. 하인. 이러한 각 문제는 교육 아이디어의 프리즘을 통해 검토됩니다. Fonvizin은 만화 기법을 사용하여 시대의 단점에 대한 그의 관심을 기울이고 있으며 관련이없는 토대가 된 구식의 전통을 바꿀 필요성을 강조합니다. 그들은 어리 석고 사악한 늪으로 끌고 가서 사람을 동물에 비유합니다.
연극 분석에서 알 수 있듯이Fonvizin "미성년자", 작품의 주요 아이디어와 주제는 교육 이상에 따라 귀족을 교육 할 필요가 있으며, 그 기초는 오늘날에도 여전히 관련이 있습니다.
