人格社会化の過程で、心理学者社会的経験のある人、一般的に受け入れられている道徳、行動のルール、文化的および日常の伝統による同化と理解を理解する。同時に、各個人は独自の価値観の再評価を行い、社会の特定の提案または課された規範を受け入れるか拒否します。個人の形成と自己教育のプロセスが行われるのは、この選択のプロセスです。
人は生まれてから自分の「太陽の下での場所」を探しており、最初は自分の家族で、次に子供たちの施設や学校で、社会適応の主要なプロセスを経ています。
初期段階は重要ではないという特徴があります一般的に受け入れられている基準に対する個人の態度。子供や青年がチームを模倣し、適応することがより一般的です。そして、幼稚園の年齢の子供が彼の家族の行動のモデルを受け入れるならば、小学校の学年の学生はすでにチームにもっと集中しています。彼は見た目が仲間と変わらないように努めています。彼の友人、クラスメートは彼の標準になります。それらから、子供は行動のマナー、服のスタイル、さらには趣味や興味を採用します。
7歳までに、子供は始まります親だけがロールモデルではないことを認識してください。そして、9歳までに、子供たちは物事に対する批判的な見方を身につけました。ママとパパは彼らにとって議論の余地のない権威ではなくなります。しかし、子供はまだ大人の経験を尊重しているので、この期間中は良い先生やコーチが彼の隣にいることが非常に重要です。
子供の意識は様々な影響を受けます外部要因。これらは、メディア（ラジオ、テレビ、インターネット）、保護者、教師です。しかし、青少年の社会化は、仲間とのコミュニケーションなしには考えられません。さらに、ガールフレンドや友人は、子供の人生のある段階で、ママやパパよりもさらに大きな役割を果たし始めます。しかし、これは、両親がそのようなコミュニケーションからティーンエイジャーを熱心に保護し、彼の個人的な生活を無礼に妨害する必要があるという意味ではありません。
大人のそのような行動は、子供の自己認識の発達、彼自身の行動と行動に対する責任の形成を妨げます。
個人の社会化は、彼の場所の検索です社会、そのような社会の役割の学生にとって、クラスメート、両親、教師です。子供が最も重要なコミュニケーションスキルを磨き、確立された行動規範と伝統を受け入れるのは、彼らとの交流の過程にあります。この段階では、対立なしに行うことは困難ですが、対立を克服するための効果的な解決策の探求は、個人全体の形成に大きな影響を及ぼします。
将来的には、個人の社会化が起こります人が他の人とは違うものになりたいという願望を特徴とする個性化の段階は、群衆から際立っています。この期間中、若い男性または少女はすでにある程度の人生経験を持っており、それに基づいて、社会で採用されている道徳的および倫理的規範を批判的に過大評価しています。心理学者によると、安定した性格特性が発達し、世界観が形成されるのは18〜25歳です。
人の社会化は、その過程で人が自分の独自性を維持しながら、生産的に社会と相互作用する場合に成功します。
個性化の段階が段階に入る統合。個人は、自分を受け入れるか拒否するかのどちらかの社会で自分の立場をとろうとします。後者の場合、行動には2つの選択肢があります。個人が非類似性を保持し、社会と対立するか、逆に、和解と適合に訴えて適応しようとします。
人の社会化は生涯のプロセス。人は新しい経験を積むだけでなく、労働や社会活動の過程でそれを豊かにします。個人の代表者の個性や創造力が社会から十分に求められている場合、個人の社会化は成功していると言えます。
