במהלך החינוך, התלמיד יצטרךלבצע מספר עבודות עצמאיות שמטרתן לפתח את יכולתו לחשוב בהיגיון, להעלות השערות ולהוכיח אותן. אנשים רבים חווים קשיים רציניים מכיוון שאינם יכולים להקצות מספיק זמן לבקר בחדר הקריאה, לבחור ספרות, לנתח מקורות ולפתח השערה משלהם. סטודנטים מודרניים נאלצים לעתים קרובות לשלב עבודה עם לימודים וחיי משפחה, ולכן הם מעדיפים להזמין עבודה במוסדות מיוחדים. אבל לעתים קרובות זה עולה להם סכום מאוד מסודר, והתוצאה לא מעודדת - אפילו המבצע הכי מצפוני לא מכיר את הדרישות של מורה מסוים ולא יכול למלא אותן. אנו מציעים לכם להכיר את אופן כתיבת עבודת קדנציה, מה יש לקחת בחשבון על מנת שהיא תקבל ציון "מצוין".
מה זה
פרויקט הקורס הואעבודת סטודנט עצמאית בנושא ספציפי, בה מתקיים ניתוח תוכן של ספרות קיימת בנושא, וכן פיתוח הצעה משלו. לעתים קרובות בעבודות כאלה יש ניתוח, שעל בסיסו מוסקים מסקנות ומציעים הצעות.
כאשר מחליטים כיצד לכתוב עבודת לימוד, סטודנטראשית, נקבע עם המפקח - המורה שאיתו ירצה לעבוד. אם לפני כמה שנים לא הוקדשה תשומת לב מיוחדת לבחירת מנהיג (העיקר לא למצוא אשמה), כעת סטודנטים יכולים להיכנס לקרבות אמיתיים בינם לבין עצמם על הזכות לעבוד עם פרופסור או דוקטור למדעים ספציפיים, וללמוד מניסיונו.
תכונות מובחנות
לפני ששקול דוגמאות לכתיבת עבודת מונח, הנה המאפיינים העיקריים של פרויקט זה:
- הסתמכות עצמית היא דרישת מפתח.אתה לא יכול פשוט להוריד את הטקסט של עבודת המונח מהאינטרנט. ראשית, התרגול מראה שסטודנטים מסוגלים רק לעתים נדירות להגן בצורה מושלמת על העבודה שהם עצמם לא כתבו. שנית, התוכנית נגד גניבת דעת מכירה בניסיון להטעות ומצפה ל"מחבר" כזה רק בושה.
- גישה מדעית.הוא צריך להיות נוכח בכל דבר: מניתוח הספרות ועד פיתוח ההצעות שלו. יש צורך להשתמש בשיטות ניתוח וסינתזה, השוואתיות, גרפיות, מגמות ואחרות. זה יעזור למדריך להעריך שהתלמיד למעשה לומד לבצע מחקר.
- נוכחות חובה של חלק מעשי.זה יכול להיות ניתוח של האינדיקטורים הטכניים והכלכליים של המיזם, חישוב המקדמים, ניתוח תחרותי לדיסציפלינות כלכליות. הוא כולל גם הערכה של החקיקה הנוכחית וניתוח הפרקטיקה השיפוטית של דיסציפלינות של המחזור המשפטי; ניתוח של יצירה ספרותית לסטודנטים לפילולוגיה וכן הלאה.
נפח פרויקט הקורס הוא 35-40 גיליונות מודפסים, לרוב 30% עד 60% מהנפח הכולל יוקצו לחלק המעשי.
מבנה
כאשר מחליטים כיצד לכתוב עבודת מונח בצורה נכונה,יש צורך לקבוע אילו חלקים סמנטיים יהיו נוכחים בו. לרוב, התלמידים מקבלים מדריכים מתודולוגיים, שבהם הדרישות של מורה מסוים מאויתות בבירור, רצוי מאוד להכיר ספרים כאלה, הם יעזרו לעשות הכל נכון ולחסוך הרבה זמן. עכשיו בואו נכיר את מבנה העבודה הכללי ביותר העומד בתקן הממלכתי. זה מוצג באיור.
אז, אחרי עמוד השער והתוכן הבאיםמבוא, המצדיק את בחירת נושא הפרויקט, מגבש את מטרת המחקר ומטרותיו. לאחר מכן נכתבים שני פרקים: עיוני ומעשי, שכל אחד מהם מחולק לפסקאות. נפח הפסקה הוא בין 4 ל-6 גיליונות, חשוב מאוד לסדר את הטקסט כך שתכולת הפסקאות הקודמות והבאות קשורות זו בזו, כדי לבנות "גשרים", מעברים. בסוף כל מרכיב מבני, התלמיד מסכם את התוצאות.
המרכיב המבני הבא הוא המסקנה, בשגיבש מסקנות על העבודה. לפעמים זה כתוב בטקסט מוצק, אבל רוב המורים מעדיפים שהתוצאות יחולקו לפסקאות משנה ויתאימו למשימות. זה יעזור לדמיין אם הם יושמו.
העבודה מסתיימת ברשימה ביבליוגרפית ובנספחים.
עובדים על ההקדמה
שקול כיצד לכתוב מבוא לעבודה.זהו אבן בניין חיונית. כדוגמה, שקול את עבודתו של סטודנט שנה ג' בנושא "המהות הכלכלית של האשראי". נפח המבוא הסטנדרטי, בהתאם לתקן המדינה, הוא 2-3 גיליונות (גודל 14 נקודות, מרווח אחד וחצי). זה צריך להיות ברור, תמציתי ולהכיל את כל הבלוקים הדרושים. באיור ניתן לראות דוגמה לכתיבת מבוא לעבודה.
אז ההקדמה מתחילה בכמה מבואמשפטים שבהם התלמיד מתאר בקצרה את התופעה עליה יכתוב, מסביר מדוע נבחר נושא כזה. בדוגמה, הבלוק מודגש בירוק כהה. חשוב מאוד לא לכתוב את הכינוי "אני" ("החלטתי לשקול את הנושא הזה..."), בעולם המדעי נהוג לכתוב "אנחנו", כלומר את עצמך והיועץ המדעי שלך, המעורב ישירות בעבודה.
כתיבת הנחיות
החלטה כיצד לכתוב עבודת לימודבכוחות עצמם, רבים מתמודדים עם קשיים כבר בשלב הראשון - תוך כדי העבודה על ההקדמה. לכן, מורים מנוסים ממליצים לכתוב אותו אחרון, כאשר כל העבודה כבר הסתיימה. לכן, עדיף לשרטט טיוטה גסה, ולהביא אותה לשלמות לאחר הסקת המסקנות.
ביטויי עזרה
ישנם ביטויים סטנדרטיים רבים שיעזרו לתלמיד לנסח את המבוא בצורה המוכשרת והברורה ביותר. המידע מוצג בצורה של טבלה.
| אלמנט מבוא | ביטויים סטנדרטיים |
| רלוונטיות | הרלוונטיות של נושא המחקר נקבעת על פי הנסיבות הבאות. הנושא רלוונטי, שכן החברה המודרנית מתעניינת מאוד בנושא זה. אנו מאמינים כי הרלוונטיות של נושא המחקר הושפעה מהמציאות הבאה של העולם המודרני. |
| מטרה | מטרת העבודה נוסחה כך. מטרת העבודה היא ללמוד ולפתח... מטרת פרויקט הקורס הזה היא לבדוק את ההשערה ... |
| משימות | כדי לפתור את המטרה, הוגדרו ויושמו המשימות הבאות. מטרת העבודה בקורס צוינה במערך משימות. קבענו ופתרנו כמה משימות חשובות. |
| נושא, חפץ | נושא (אובייקט) המחקר הוא (הוא) |
| לימוד הנושא | הנושא (בשל חשיבותו) הפך שוב ושוב למושא מחקר של מומחים. הנושאים שנדונו בפרויקט הקורס הזה הדאיגו חוקרים רבים. ... משתקפים במחקרים של מדענים כמו ... עם זאת, למרות שפע כזה של מחקרים, הבעיה לא מאבדת מהרלוונטיות שלה. |
| שיטות | שיטת הניתוח התיאורטי של ספרות מדעית וחינוכית שיטת ניתוח סטטיסטי שיטת השאלון שיטת חיזוי ניתוח SWOT ניתוח תחרותי |
חשוב מאוד לכתוב את ההקדמה בקפידה,מאחר שלא כל המורים קוראים במצפונית את הטקסטים של עבודות התלמידים, אך תשומת לב מיוחדת מוקדשת לחלק המבוא, לתוכן ולמבנה שלו. לכן, כל האלמנטים חייבים להיות נוכחים.
פרק ראשון
בואו נמשיך עם הדוגמה וההמלצות,איך לכתוב עבודת קדנציה. הפרק הראשון שלו הוא תיאורטי באופיו, ממלא אותו, התלמיד צריך להכיר את מה שכבר נאמר על הנושא שלו, כלומר, ללמוד את עבודותיהם של חוקרים בשנים האחרונות. בהיקף העבודה הכולל, הפרק העיוני צריך להיות בין 30 ל-50%.
חשוב להשתמש לא בספרי לימוד, אלא במונוגרפיות ומאמרים בכתבי עת, כלומר, המקורות העיקריים לרעיונותיו של המחבר. בעת הגדרת המונחים, יש להשתמש במעשי חקיקה (אם הם מכילים את המידע הדרוש), בעמדותיהם של מחברים שונים. כל פסקה של החלק העיוני צריכה להסתיים בתקציר, ולאחר סיום הפרק כולו מסיקה מסקנה כללית.
פרק שני
הבה נמשיך את השיקול שלנו כיצד לכתוב עבודת קדנציהעבודה, כלומר החלק המעשי, שהוא עבודה עצמאית של התלמיד. ההערכה הסופית של הפרויקט עצמו תלויה במידה רבה בנכונות הביצוע שלו. ישנם מספר כללים שיגדילו את סיכוייכם ל"מצוין" הנכסף:
- החלק המעשי צריך לכלול דיאגרמות, דיאגרמות, איורים, טבלאות. זה ייתן בהירות. בממוצע, ציור צריך להיות בערך כל 3-4 עמודים.
- חשיבות מיוחדת היא לעיצוב הטקסט, הטוב והיפה ביותר הוא הדף, המחולק ל-3-5 פסקאות.
- כל פסקה מסתיימת בהכרח בסיכום, העבודה כולה מסתיימת במסקנה כללית, בה התלמיד מציין האם הצליח לממש את המטרה שהוצבה במבוא.
כאשר עובדים על פסקאות של החלק המעשייש להשתמש במקורות כמה שפחות, חשוב מאוד להראות עצמאות. כמובן, אתה יכול לקחת כל מתודולוגיה כבסיס, אבל הניתוח והחישובים צריכים להתבצע על חומר ייחודי.
מרכיבי הפרק
המבנה של החלק השני של עבודת הקורס נראה כך:
- תיאור אובייקט המחקר.
- זיהוי הבעיות שלו.
- פיתוח המלצות לפתרון בעיות אלו.
- ביסוס כלכלי של יעילות ההצעות שהוצעו, חישובים. הַסכָּמָה.
לכל שאלה נדרשת פסקה נפרדת, מותרת גם חלוקה בתוך פסקאות (לדוגמה, בסעיף 2.1, הדגש את סעיפי המשנה 2.1.1 ו-2.1.2).
ניתוח דוגמה ספציפית
בואו ניתן דוגמה איך לכתוב עבודת קדנציה, שלההחלק המעשי. נניח שהנושא של הפרויקט הוא "פיתוח פתרון ניהול להכנסת כיוונים חדשים של הארגון (לדוגמה, LLC" ... ")". המתווה של הפרק השני נראה כך:
- 2.1 מידע כללי על המיזם וניתוח מאפייניו הטכניים והכלכליים.
- 2.2 בעיות וסיכויים לפיתוח המיזם.
- 2.3 פיתוח והצדקה של הכיוונים העיקריים של המיזם.
- 2.4 חישוב היעילות הכלכלית הצפויה.
לאחר כל פסקה התלמיד עורך סיכום קצר, הפרק עצמו מסתיים במסקנה כללית, המעידה האם המטרה שהוגדרה במבוא הושגה.
רְאוּת
ישנן טכניקות שונות שנקראות "איך לכתובעבודת קודש למטומטמים". למרות השם המוזר והפוגע, הם מכילים לעתים קרובות עצות חשובות, למשל, כיצד לסדר את החלק המעשי של העבודה, אילו טבלאות ותרשימים לכלול בה. נמשיך עם דוגמה על חברת LLC "...". בפרק השני של הקורס, מומלץ לכלול את החומר החזותי הבא:
- המבנה הארגוני של המיזם, המראה איזה עובד מדווח למי.
- מדדי ביצועים טכניים וכלכליים עיקרייםארגונים בעוד 3-5 שנים. הטבלה יכולה לכלול נפח מכירות, הכנסות, עלויות, רווח, מספר עובדים. כמו כן, מומלץ לבצע חישובים, למשל, לחישוב הרווחיות, לברר את השינוי המוחלט והיחסי במדד לתקופה הנידונה.
- ניתן להציג את דינמיקת הצמיחה של אינדיקטורים בצורה של גרף או היסטוגרמה.
- עבודה כלכלית יכולה לכלול מטריצה של ניתוח SWOT או כל ניתוח אחר שנערך על ידי הסטודנט (לדוגמה, PEST, ABC, תחרותי).
- בצורת טבלה או דמות, הצג את הבעיות הנוכחיות של הארגון.
- אם נערך שאלון, תוצאותיו מוצגות בצורה הטובה ביותר בצורה של טבלה.
- השינויים העיקריים באינדיקטורים טכניים וכלכליים לאחר יישום הצעדים המוצעים.
- לוח הזמנים של גאנט - לוח הזמנים של ביצוע הפרויקט לפי שנים ורבעונים.
אם תרצה, ניתן להשלים את העבודה בחומר המחשה אחר, העיקר שזה מתאים, והתלמיד עצמו יכול לענות על כל שאלה באמצעות הטבלה.
מסקנה
עוברים לאופן כתיבת המסקנה לעבודת הקורסעֲבוֹדָה. כמו המבוא, המסקנה היא המרכיב המבני החשוב ביותר של הפרויקט, ולכן מורים רבים מבטיחים שגם אם העבודה עצמה חלשה, אך שני הפרגמנטים הללו כתובים היטב, יש סיכוי ללמד את הציון הרצוי (בתנאי שהעבודה עצמה חלשה). ההגנה מוצלחת, כמובן). לכן, עלינו לנסות.
איך כותבים את זה נכון, והכי חשוב - על מה? במבוא גובשו המטרה והיעדים, כלומר בסיום על התלמיד להראות האם הצליח להשיגם וכיצד.
כתיבת הכללים
שקול דוגמה של איך לכתוב עבודה מונחית, החלק האחרון שלה.
ראשית, עליך לכתוב ביטוי מבוא, לדוגמה:"בואו נסכם את העבודה שנעשתה, ונעשה אוסף של מסקנות עיקריות. בפרק הראשון של הפרויקט זה נשקל... לאחר מכן, לכל פסקה נעשית מסקנה משלה, שלאחריה נכתב שאפשר היה לפתור בעיה ספציפית שתוקנה במבוא."
לדוגמה:
"בדקנו את המהות הכלכלית של ההלוואה וציינו שהיא מאוד מורכבת ורבת פנים. נראה שההגדרה המדויקת ביותר של המונח היא...".
לאחר מכן נכתבות המסקנות על החלק המעשי:"בהתבסס על המצב הנוכחי של המיזם וחקר חומרים תיאורטיים, פותחה ומוצדק מערך של אמצעים לפתרון הבעיות הבאות (הבעיות עצמן מפורטות)." "אנו ממליצים ליישם את הצעדים המוצעים בהדרגה, שלב אחר שלב, יש להשלים כל שלב עם סיכום, ניתוח הישגים וקשיים".
אז, בדקנו איך לכתוב עבודת קדנציהלעבוד על פי GOST. כמובן, יש מספר רב של דרישות שלא קל לעמוד בהן, אבל אל תשכח שעבודת קדנציה היא לימוד עצמאי, הזדמנות להביע את עצמך, לכן, עדיף לגשת אליו בצורה יצירתית.
