הקדשת תלמידי כיתה א 'להולכי רגל: תרחיש חג

הכללים של הכביש צריך לדעת לא רקמבוגרים, אלא גם ילדים. עבור כל תלמיד בכיתה א ', מורה מפתח את מסלול הבטיחות האישי שלו מהבית לבית הספר, שאושר על ידי מנהל מוסד חינוכי. על מנת שהילדים לא יסכנו את חייהם, בית הספר מספק שיעורים על הכללים של הכביש. המסירות של תלמידי כיתה א 'להולכי רגל יכולה להתבצע בצורה של חג בהיר ובלתי נשכח.

תרחיש אירועים

זה חג יוצא דופן יהיה בוודאי להיזכר על ידי שני הילדים והוריהם. אנו מציעים תרחיש מוכן: "מסירות להולכי רגל" לילדים בגיל 6.

מטרת האירוע

החג הזה יעזור למורה להבהיר ולסכם את הידע של תלמידי בית הספר על כללי הדרך, על נורמות ההתנהגות ברחוב.

משימות חג

"יזום הולכי רגל" כזה מאפשר לפתור מספר משימות חשובות:

• טופס בקרב ילדים צעירים רעיונות על החשיבות של רמזורים;
• ללמד ילדים להבחין בתמרורים.

ציוד לאירוע

כיצד ליזום תלמידי כיתות א 'בהולכי רגל? התרחיש להלן מניח את השימוש בחומרה ספציפית. אתה יכול להשתמש בציורים של תלמידי בית ספר, תמונות של תמרורים, תלבושות של דמויות אגדות שונות, טייפ או מחשב, מקרן מדיה לאירוע.

מבנה חג

אם חניכת תלמידי כיתות א 'להולכי רגלמתקיים למספר שיעורים, רצוי להשתמש באולם כינוס בית הספר. לקישוט האולם תוכלו להרים רישומים, פוסטרים הקשורים לנושא האירוע. תלמידי בית הספר נכנסים לאולם למוזיקה ויושבים על כיסאות.

מגיש חג: "חבר'ה, שלום. הזמנו אתכם היום לאירוע חשוב בבית הספר. בואו נזכור את כללי ההתנהגות בכל חג."

המפקח מופיע:"אחר צהריים טובים הולכי רגל עתידיים, בנים ובנות. הגעתם לחופשה חשובה והכרחית היום. ביום הסתיו הנפלא הזה, אנו אדוני הדרך, אנו נזמין אתכם למשתתפים אמיתיים בתנועה! יהיה לנו חניכה מהנה ומעניינת להולכי רגל. "

מארח: "מיהרת כל כך לחג,

שכחתם את החיוך?

(הילדים עונים שלא שכחו) ".

ילדה קטנה מופיעה על הבמה ושרה שיר.

"בבית הספר שלנו, צחוק ושירים,

אנחנו אוהבים להירגע ביחד.

אנחנו לא מפחדים ממכוניות,

אחרי הכל, אתה ואני כל כך ידידותיים.

והפקח יעזור לנו,

יחסוך ממך תאונה.

ואף אחד לא נפגע

ואף אחד לא יאבד. "

בחג "הקדשה להולכי רגל" מכונית עם מפקח משטרת התנועה ממהרת.

מפקח: "האם ידעתם מי אני ומדוע אני כאן? (ילדים עונים שהם זיהו אותו).

בדרך יום ולילה

אני נושא שירות קשה.

להולכי רגל צעירים

זברות היו על הכתף.

כדי למנוע תאונות, המפרים נעלמו,

אני בדרך, אני מכיר את כל הפרטים בצורה ברורה:

איך להתנהג לעוברים ושבים, איך ללכת לאורך המעבר,

איך לעבור את הכביש. "

הבא מגיע החניכה להולכי רגל. דרגה 1 אומרת למפקח כיצד לחצות כראוי את הכביש במעבר הולכי רגל, מסביר את המשמעות של רמזורים.

לפתע באבא יאגה מופיע באולם.היא לובשת גלימה שחורה ארוכה, שיער פרוע וחרוזי תמרורים קרועים על חזה. היא תופסת את השרביט מהפקח, מתחילה לטלטל אותו ומפחידה את תלמידי כיתות א '. "מי הם? מדוע הם הגיעו לכאן? " - שואל באבא יאגה את תלמידי בית הספר שהתאספו לחג. החבר'ה עונים שהם בכיתה א ', הם רוצים ללמוד את כל כללי הדרך. הזקנה מתחילה לכעוס ומבטיחה לילדים שלא יהיה להם חג או רמזור, והם לא יהפכו להולכי רגל אמיתיים.

מארח: "חבר'ה, אתם באמת מפחדים מבאבא יאגה? בואו ניתן לה את האפשרות לשבש את החג שלנו" הקדשה להולכי רגל ", כיתה א '? לקלקל את התסריט?" ("לא, לא נאפשר", - עונים תלמידי כיתות א '!)

פקח: "חבר'ה, אנחנו נתקשר לחבר שלי. הכירו את הדמות הראשית על הכביש - הרמזור הבלתי נלאה."

ייזום תלמידי כיתות א 'להולכי רגל נמשך. התרחיש מניח מראה של רמזור באולם. אתה יכול להכין אותו מקרטון רגיל על ידי ציור בעזרת עטים או צבעים.

רמזור: "שלום תלמידים.אנחנו מכירים אותך מילדות, אני תמיד קורץ לך. כשאני שמח לראות אותך בדרך אני נותן אות ירוק. אם אתה צריך לחכות עד שהמכוניות יעברו, אתה רואה אדום. אבל האור הצהוב נדלק כאשר הולכי הרגל והמכוניות צריכים להיזהר. חבר'ה, ואתם, איזה אות אתם חוצים את הרחוב? "(החבר'ה עונים שרק ירוק).

מְפַקֵחַ:"אתה מבין, ידידי, אמרתי לך שילדי כיתות א 'שלנו מוכנים להיות הולכי רגל. הם מכירים את כל כללי הדרך. חבר'ה, בואו נראה את הידע שלנו לבאבה יאגה ונלמד אותה איך לחצות את הכביש בצורה נכונה."

מארח: "חבר'ה, בואו נשחק.אם נורה צהובה נדלקת ברמזור, כולנו נמחא כפיים בידנו ונתכונן לחצות את הכביש. אם ירוק נדלק, אנחנו מתחילים לזוז. כשרואים נורה אדומה ברמזור, אנחנו עוצרים ומראים בידיים שלט איסור. "

ייזום תלמידי כיתות א 'בהולכי רגל. התרחיש מניח את הופעתו של דונו, שרץ ישירות מתחת למכונית ה- KamAZ. הוא בקושי מצליח להתחמק מתחת לגלגלים. דונו, לראות את הילדים, מפוחד, לא מבין לאן הוא הגיע.

פקח: "תתבייש, חבר צעיר.אינך מכיר את כללי הדרך הבסיסיים? הישאר איתנו ללמוד כללי תעבורה. דונו מסכים, מתיישב במסדרון לכיתות א '. עכשיו, חברי הצעירים, הגיע הזמן להפוך אתכם להולכי רגל אמיתיים. לשם כך עליכם לקרוא את השבועה איתי. "המפקח קורא את תחילת הביטוי, והילדים מוסיפים:" אנו נשבעים. "

שבועת הולכי רגל

"אנחנו תלמידי כיתות א 'מבטיחים שלעולם לא נחצה את הכביש באור אדום (נשבעים). אנו מבטיחים להשתמש במעברי הולכי רגל בלבד (נשבעים)."

בכך מסתיימת חניכת תלמידי כיתות א 'להולכי רגל. ניתן להוסיף את התסריט עם דמויות אגדות אחרות, סצינות מעניינות בדרכים.

מסיבת גן ילדים

ילדים בקבוצה הבוגרת והמכינה של מוסדות חינוך לגיל הרך עבורעל הסטנדרטים החינוכיים הפדרליים החדשים להכיר את כללי הדרך ולהבחין בין שלטים. כדי להפוך את הילדים למעניינים, אתה יכול ליזום הולכי רגל. הגן הופך לדרך אמיתית. באתר הם מציירים "זברה", מניחים רמזורי נייר בצמתים. על מנת ללמד את הילדים כיצד לחצות את הכביש בצורה נכונה, אנשי חינוך עורכים משחק מהנה למחלקותיהם. על האור הירוק, הילדים נעים בזוגות לאורך "הזברה", כשהם רוקעים ברגליים בשמחה. כאשר נורה אדומה נדלקת ברמזור, כולם קופאים, באתר נקבעת שקט מוחלט. במהלך החג ילדים מדקלמים שירים על תמרורים, שרים שירים על רמזורים. האירוע מסתיים במסיבת תה עם עוגות וממתקים טעימים.

המשמעות של כללי התעבורה

בין הבעיות הכואבות ביותר של המודרניתחברות מבחינות בין פגיעות בתנועה בדרכים לילדים. מדי שנה, מספר עצום של ילדים בגיל הגן ומתבגרים נפטר בכבישי רוסיה. רק בעזרת הידע והשמירה המלאה על כללי התעבורה על ידי ילדים ניתן להפחית את הסטטיסטיקה העצובה, ניתן להציל את חייהם של מיליוני אזרחים צעירים מרוסיה. על מנת שעבודתם של פקחי תעבורה בדרכים, מחנכים לגיל הרך, מורי בתי הספר תהיה יעילה, מפתחים פרויקטים מיוחדים. מטרתם העיקרית היא להודיע ​​לילדים על כללי ההתנהגות העיקריים בכבישים, להכיר להם את אותות התנועה העיקריים ולהכיר את המוזרויות של מעברי הולכי רגל. בין המשימות של פרויקטים כאלה הם:

• יצירת תנאים ללימוד רציני של כללי התעבורה על ידי ילדי הגן ותלמידי בית הספר;
• היכרות עם תלמידי בית הספר עם המוזרויות של תמרורים, פיתוח הבנה בקרב הדור הצעיר של ייצוגם הסכמטי, במטרה ליצור כיוון נכון אצל ילדים בדרכים וברחובות;
• פיתוח הרגלים אצל ילדים ובני נוער לעמידה בנורמות ההתנהגות בדרכים;
• היווצרות אורח חיים בריא, מניעה מן המניין של פגיעות בתנועה בדרכים;
• פיתוח היכולת להשתמש בידע תיאורטי בפועל;
• חינוך הולכי רגל קרוא וכתוב בדור הצעיר.

מסקנה

בכל גן ילדים,שיעורים הקשורים לחקר כללי התנועה בכבישים. פקחי תנועה צעירים מגיעים אל הילדים, שתפקידם תלמידים בכיתות היסודי של בתי הספר התיכוניים. בנוסף, פקחי תנועה אמיתיים הם אורחים תכופים במוסד החינוכי, המספרים לילדים על הסימנים העיקריים, עובדים על כללי ההתנהגות עם הילדים בצמתים וברחובות העיר. פרויקטים כאלה לטווח ארוך מסייעים להפחתה משמעותית של פגיעות ילדים בכבישים, כדי למנוע מילדים להפר את חוקי התעבורה הבסיסיים. רק בעבודתם השיטתית והמאומצת של פקחי תנועה, גננות, מורים לליסאומים, גימנסיות, בתי ספר, אנו יכולים לצפות לקבל את התוצאה הרצויה - ילדים בגיל הגן ותלמידי בית הספר השולטים בכללי ההתנהגות הבסיסיים בכבישי העיר, יישומם של כללי התעבורה.