משימה חשובה בהוראת השפה הרוסיתהוא היווצרות של כישורי הילד קרוא וכתוב נכון. לשם כך, מעודדים את התלמידים ללמוד את הכללים, לבצע תרגילים מסוימים. במקרים מסוימים, כדי לכתוב נכונה, זה מספיק רק כדי להרים מילה מבחן. אבל הילד צריך לזכור את האלגוריתם של פעולה זו, כמו גם מקרים שבהם ניתן ליישם.
אז, באיות יש כלל לגביתנועה לא מסודרת בשורש. על מנת לקבוע איזה מכתב צריך להיות מאוית, התלמיד צריך לבחור מילה כזו מילה אחת, כך מבטא על הקול נבדק נופל. דוגמה לכך היא מקרים פשוטים כמו "חתולים - חתול". יש לציין כאן כי המילה מבחן חייב להיות לא רק שורש יחיד, אלא גם קרוב משמעות לקסיקלית.
ברוסית יש הומופונים.מילים אלה יש את אותה הגייה, אבל משמעויות שונות לקסיקליות. לדוגמה, homophones יהיה "ליישב" ו "לנסות". במקרה הראשון, הפועל נגזר מ"עולם "העצם (כדי ליישב חברים), ובשני - מ" מידה "(כדי לנסות על בגדים). לכן, בחירת המילה מבחן, יש צורך לקחת בחשבון את משמעותו.
תוכנית בית הספר כוללת לא רק פשוטים.מקרים, אבל גם מורכבים יותר, כאשר יש חלופה בשורש. דוגמה לכך היא המילה "ספוג". זה נבדק על ידי שם עצם "הגרון". ילדים צריכים להסביר את המהות של תהליך ההחלפה, וכיצד היא מתרחשת. גם דוגמה היא אילוף. מבחן המילה במקרה זה יהיה "עניו" או "ענווה". כאן חשוב להכיר את הילד במשמעות הלקסיקאלית, וגם להראות מקרים דומים (לפשט, וכו ').
מילת בדיקה לצליל לא מודגש היא לא תמידניתן לאסוף. ישנם יוצאי דופן, שכתיבתם מושפעת מהדפוסים ההיסטוריים של התפתחות השפה. תלמידי בית הספר מוזמנים פשוט לזכור אותם. הם נכללים בדרך כלל במילונים הזמינים בספרי לימוד.
ישנם מצבים בהם הכלל אינו מיושם כהלכה.בדיוק כמו שזה נראה. לדוגמה, לעתים קרובות זה מקשה על ילדים לכתוב את המילה "אפור שיער". את מילת המבחן במקרה זה אפשר לקחת "sed", עם זאת, היא כמעט יצאה מכלל שימוש, וניתן למצוא אותה רק בחלק מהיצירות הספרותיות. בנוסף, אתה יכול לקחת את הזעיר "אפור", שגם הוא נדיר למצוא בדיבור.
על מנת ללמד את תלמידי בית הספר לבחורמילת בדיקה לכלל זה, מומלץ להשתמש באלגוריתם ספציפי. אתה יכול לקחת את אלה המוצעים על ידי מחברי תוכנית הלימודים, או להלחין עם התלמידים בעצמך (במקרה האחרון, אפקט השינון הטוב ביותר מצוין).
דוגמה לכך היא האלגוריתם הבא.ראשית, האיות מודגש. לאחר מכן, נבחרות אותן מילות שורש (בתחילת אותו חלק של דיבור, אם זה לא עובד, אז עוד אחת). מסתכם האם ניתן לבדוק סאונד לא לחוץ בצורה זו. אם כן - אנחנו כותבים נכון, אחרת - נפנה למילון.
חיזוק מתמיד של הכלל ותרגילים המכוונים לכך הם הבסיס להצלחה וצעד נוסף לקראת שליטה באוריינות.
