השיעור בבית הספר המודרני מזכיר לעתים קרובותהמופע, מופע הבמה והמורה מזכיר גם קוסם עם שרביט קסמים, או מנצח שמוביל את התזמורת שלו - כיתה.
עיקרי המתודולוגיה ההוראה
שיטות ההוראה בהן משתמש המורה בשיעורתלויים בראש ובראשונה במטלות ובמטרות המוגדרות בכל שיעור מסוים ובמיוחד כאשר עוברות נושאים מסוימים באופן כללי. בחירתם מושפעת, בנוסף, מתוחלת גילם של התלמידים, ממידת מוכנותם ומגורמים רבים נוספים. לפיכך, צורות המחקר ושיטות העבודה משמשים לרוב בתיכון, ומשחקים לצעירים ואמצעיים.
במקביל, יש שיטות למידה כאלה,אשר נחשבים אוניברסליים. קח ציור מילולי. זה יעיל באותה מידה הן בשפה הרוסית והן בספרות, והוא יכול לשמש בהצלחה מן המעמד הראשון כדי האחרון. אנחנו מדברים לא רק על השיעורים המיוחדים של התפתחות הדיבור, אלא גם על היומיום. לאפיין את גיבור העבודה, להסביר את הסכסוך או את תפקיד הנוף, לשחזר את המזימה, לנתח את נקודת המבט של המחבר - התלמיד פוגש את כל זה כמעט בכל סוג ספרות. ושיטות ההוראה הקשורות לציור מילולי עוזרות לרכז, לזהות יחסי סיבה ותוצאה, לפתח את הלוגיקה של החשיבה, את היכולת לדבר, לנסח במדויק ולהביע את מחשבותיו. בשיעורי השפה הרוסית, אותן טכניקות תורמות גם ליצירתה של תרבות דיבור, בנייה מוסמכת של משפטים.
כדי לפתח אותם, המורה יכול לשאולתרגילים, שבהם אתה צריך להכניס מילים מתאימות, לחבר חלקי משפטים, לסדר פסקאות בסדר משמעותי, לדמות מצב דיבור מסוים וכו '. הדוגמא הנתונה היא אחת מני רבות, משום שתיק הכספי הפדגוגי של כל מורה שופע במגוון גישות חדשניות ומסורתיות לתהליך החינוכי.
טכנולוגיות מודרניות בחינוך
התהליך החינוכי אינו עומד על עומדו.זוהי מערכת ניידת וגמישה, אשר מרכיביו משתנים בהתאם לצרכים של החברה. בהקשר זה, שיטות ההוראה החדשות נכללות באופן קבוע במבנה המסורתי של השיעור, ויוצרות סוגים אפקטיביים של פעילויות למידה.
לדוגמה, שיעורים משולבים מאוד מעניין.אתה יכול לקשר את הספרות של רוסית או שפה זרה, היסטוריה, מוסיקה, ציור (ציור), גיאוגרפיה. כתוצאה מכך, תוכל לנהל שיעור השיעור, לימוד שיעור, וכו 'בסוגים אלה של שיעורים, ועוד זה מתייחס קישורים זוטר באמצע, טכניקות המשחקים הטובים ביותר יהיה למידה. הם גם טובים בשיעורים מסוג תחרותי: KVN, "מה? איפה מתי? ", טורנירים לשוניים ומאבקים, ראיונות ספרותיים ודוחות. שיעורים כאלה יכולים להתנהל בכל הקשרים של שרשרת החינוך.
Обязательным элементом современного урока הוא השימוש בציוד טכני. סוגים שונים של מצגות מחשב, דיאגרמות, לוחות זמנים, מסעות וירטואליים וכו ', שנעשו על ידי המורה במעורבות תלמידי בית הספר, מעניקים לתהליך הלמידה מידע רב ועושר רגשי, קוגניציה, עניין. שיעורים המשתמשים בטכנולוגיות חדשות מעוררים תלמיד שרוצה לדעת יותר וללמוד לרכוש את הידע הזה בכוחות עצמם.
כך מתממשת אחת המשימות העיקריות של חינוך בית הספר: לחנך לא רק אדם מוכשר, אלא גם אדם פעיל, מחפש ויצירתי.
