לימוד הספרות בבית הספר הוא מאודמרתק ואינפורמטיבי. בנושא זה אנו מכירים יצירות של סופרים גדולים, עם יצירות מופת של ספרות רוסית וזרה. אבל יש קשיים בלמידה. מורים צריכים ללמוד שירים, לכתוב חיבורים ועבודות יצירתיות אחרות. היום נבדוק מה ההצהרה, ללמוד איך לכתוב את זה נכון, וגם לשקול כמה טריקים שיהפכו את העבודה שלך הרבה יותר קל.
אנחנו מתחילים עם עצם הרעיון של מהמצגת. תן לנו לתת דוגמה אמיתית של עבודה של תלמיד כיתה ה 'ולנתח את כל השגיאות כי אסור להיות מותר. בואו ננסה לכתוב משפט מושלם, תוך התחשבות בתיקוני המורה. אנו מציעים להתחיל מיד.
מה זה?
Итак, что такое изложение?זהו אחד מסוגי היצירה בספרות. מורים משתמשים לעיתים קרובות במצגת כדי לשלוט בידע של התלמידים. כדי לקבל ציון גבוה עבור רבע, אתה צריך די לנסות ולהביא את איכות היצירה שלהם למדינה האידיאלית.
מה פשר המצגת? אתה קורא, או שמקריאים לך טקסט קצר, בדרך כלל מהספרות הקלאסית. בשלב הבא עליכם לנתח את מה שקראתם או שמעתם ולכתוב סיפור חוזר קצר, תוך שמירה על הרעיון המרכזי של היצירה או על מעבר שלה. יש גם סוג כזה של עבודה כמו הצגה בעל פה. למה זה משמש? מצגת (בעל פה ובכתב) מאפשרת היווצרות כישורי איות וסטייליסטים, הנחוצים מאוד להישרדות בחברה שלנו. לאחר שעזב את בית הספר, התלמיד צריך להיות אישיות מעוצבת שיכולה לבטא את מחשבותיו בצורה יפה וחלקה, ויש לה מטרות מסוימות בחיים.
ראשית, המורה קורא את הטקסט.המשימה של התלמיד היא להקליט את הנתונים הדרושים (מספרים, שמות, רצף אירועים וכן הלאה). המורה נותן קצת זמן לכתוב את הטיוטה, התלמיד צריך להשאיר חללים ריקים במידת הצורך (שכח משהו, לא הספיק לרשום). ואז קוראים את הטקסט שוב. זו ההזדמנות האחרונה להוסיף משהו למצגת שלך. הטיוטה משלימה, נבדקים איות, פיסוק וסטייליסטיקה. השלב הבא הוא לכתוב את הגרסה הסופית.
תרגול זה נתקל לעתים קרובות:יחד עם המצגת, יש צורך במשימה יצירתית קטנה (כותרת הטקסט, כתיבת מסקנה מפורטת, כלומר יחסך לבעיה, הוספת מחשבה לא גמורה, וכן הלאה).
תוכנית
כשהמורה קורא את הטקסט בפעם הראשונה,צריך לעשות שרטוט כלשהו. חשוב מאוד בשלב זה ליצור מתווה של המצגת. חלק אחד הוא פסקה נפרדת. יש להקשיב היטב ולחלק את הטקסט כולו לחלקים סמנטיים. כתוב אותם, ותקבל את התוכנית. זה מאפשר לך לכתוב טקסט יפה ורזה, לא להתבלבל ברצף האירועים המתרחש בטקסט.
כְּתִיבָה
מהי מצגת ומדוע משתמשים בה, הבנו אותה, ועכשיו נעבור למזכר קצר המסייע בכתיבת עבודה איכותית:
- הקשב היטב לטקסט, זיהוי הבעיה העיקרית.
- כשאתה קורא אותו לראשונה, נסה לרשום הערות קטנות (מתאר, שמות, תאריכים, ביטויים חיים שצריך לכלול במצגת).
- בדוק עם המורה שלך את משמעותן של מילים שאינך מבין.
- כשתקרא את זה שוב, הכין תוכנית מפורטת.
- הבא מגיע העבודה על הטקסט, הסר מהתכנית פריטים שאינם נושאים עומס סמנטי.
- כתוב טיוטה, בדוק איות, פיסוק וסגנון.
- התחל לכתוב חתך נקי.
דוגמה:
בואו נביא דוגמה להצגת כיתה ה '. כאן נבחן גם טעויות.
"הם הכניסו דלת טובה חדשה לבקתה, כולם שיבחו אותה."
נכון: בבקתה הותקנה דלת חדשה.
"היא לא פסחה על קור החורף וחום הקיץ, הם הפסיקו לדבר עליה, כי לא היה במה להנזיל אותה."
נכון: זה נסגר ונפתח טוב, לא היה במה להנזיל אותה.
"אבל כולם דיברו הרבה על מסגרות, ואיך לא תוכלו לדבר עליהם כשהם חרקו, עברו את הכפור והתנפחו."
נכון: כולם דיברו על מסגרות כי הן היו גרועות.
וכו.
העיקרון של כתיבת חשבון תמציתי, אפילו בקטע הקטן הזה, ברור. יש צורך להוציא מידע שאינו נושא עומס סמנטי, להסיר חזרות ותיאורים.
