בשנת 1858 יצר אקסקוב את "שנות ילדותו של נכד באגרוב". סיכום העבודה שעניינו אותנו קודמת לסיפור תכונותיה.
זה חלק 2 בטרילוגיה האוטוביוגרפיתאקסקוב סרגיי טימופייביץ '. הסיפור "שנות ילדותו של בגרוב הנכד", סיכום קצר שנציג בהמשך, מציג בפנינו את עשר השנים הראשונות לחייו של הילד שבילה על ידיו בכפרים באזור אורנבורג ובאופה (1790). מחבר היצירה משחזר את תפיסת הילד. הכל היה חשוב וחדש לא פחות עבור הנער מהרומן "שנות ילדותו של בנרוב הנכד." הסיכום הוא אפוא לא כל כך פשוט. קשה לחלק את האירועים לחשובים פחות או יותר, והעלילה ביצירה נעדרת כמעט. עם זאת, ננסה להדגיש את עיקרי הסיפור "שנות ילדותו של בנרוב הנכד." הסיכום המוצג להלן ייתן לך מושג על האירועים החשובים ביותר שהשפיעו על התפתחות אישיותו של הילד.
זיכרונות מימי הינקות
הסיפור מתחיל בהיר, לא קוהרנטיזיכרונות מימי הינקות. הילד זוכר כיצד נלקח מהאחות, כמו גם את המחלה הארוכה ממנה הילד כמעט נפטר, בקבוק גשם עם צורה מוזרה וכו '. הדרך היא הדימוי השכיח ביותר ביצירה "ילדות הנכד של ברובה". סיכום של כל פרק שתיאר בהמשך. שימו לב שרוב העבודות תפוסות בתיאור המעברים.
סריוז'ה (זה היה שמו של הילד) מתאושש לאחר מכןאיך בטיול גדול הוא חש ברע לגמרי והוריו, שנאלצו לעצור ביער, הניחו אותו על מיטה בעשב גבוה. כאן הילד שכב 12 שעות ואז "רק התעורר". ילד לאחר מחלה חווה רחמים על כל הסובלים. עם זכרונותיו של הנער, נוכחות אמו מתמזגת. היא הצליחה לצאת מזה. היא אהבה אותו, אם כן, יותר מאשר ילדים אחרים.
הופעת תשוקה לקריאה בגיבור הסיפור "ילדותו של נכד בברובה"
פרק סיכום נמשךתיאור של זיכרונות רצופים. הם מתחילים בסרגיי מגיל ארבע. פרק נפרד מוקדש להם. זה נקרא "זיכרונות רצופים", וקודמים לו "זיכרונות פרגמנטיים" (פרק ג '). הילד מתגורר עם הוריו ואחותו הצעירה באופה. העצבים שלו הביאו את המחלה לרגישות קיצונית. הוא מקשיב לסיפורי האומנת ומתחיל לחשוש מהחושך, מהמתים וכן הלאה. (פחדים שונים ימשיכו לענות אותו). לימדו אותו לקרוא כל כך מוקדם שסריוז'ה אפילו לא זוכר מתי. היה לו רק ספר אחד, והילד ידע זאת בעל פה. סריוז'ה קרא את ספרו כל יום לאחותו. לפיכך, כאשר ש 'אני אנצ'קוב (שכן) הציג לילד את "קריאת ילדים ללב ולנפש", הוא נסחף כל כך על ידי ספרים שהוא היה "כמו משוגע."
רשמים חדשים
אמא פחדה שהיא חלה מצריכה, מותשתמחלת הבן. אבא החליט ללכת איתה לרופא טוב באורנבורג. הם לקחו את הילדים להורים של אביהם, בבברובו. הדרך פגעה בילד: נע מעבר לנהר, עצים גדולים, מאובנים וחלוקי נחל, בילה את הלילה בשדה, לדוג, שאהב לא פחות מספרים. הוא היה סקרן. אבא, יחד עם סריוז'ה, שמח מכל זה, ואמו הייתה אדישה ואפילו קצת בוזה.
אנשים שנפגשו בדרך הם חדשים ולא מובנים. הנער, למשל, לא יכול להבין את מערכת היחסים של האיכרים עם המנהל. הוא רואה את הקציר בחום, הגורם לתחושת חמלה בנפשו.
החיים בבברובו
סבא וסבתא הקדישו חיים לסבים וסבתותבאגרובו. סריוז'ה לא אוהב חיים פטריארכליים. הבית עצוב וקטן, תושביו אינם לבושים טוב יותר משרתי הוריהם באופה. הסבא נורא וחמור. סריוז'ה היה עד לאחת מהתקפי זעם שלו. מעט אחר כך, כשהסבא הבין שהילד אוהב את אביו, ולא רק את אמו, היחס שלו לסריוזה השתנה באופן דרמטי. בבברוב הם לא אוהבים את ילדיה של כלה גאה ש"זלזלה "בקרוביה. כאן החבר'ה גרו יותר מחודש. באגרוב היה כל כך חסר יכולת הרוח עד שאחיו ואחותו אפילו הוזנו לא טוב. סריוז'ה התארח כשהפחיד את אחותו בסיפורים על הרפתקאות חסרות תקדים. הוא קרא לה בקול רם ו"דודו "אוואייש. וודוויל ו"פרשנות החלום "שהדודה העניקה לילד השפיעו מאוד על דמיונו.
פגישה עם דודים
אחרי באגרוב, סריוז'ה התבגר לפתע.בבית ההורים מבקרים האחים הצעירים של האם (הפרק "חורף באופה"). אלה הם הצבא שסיים את הפנימייה באוניברסיטת מוסקבה. מהם הילד לומד מהי שירה. Seryozha נלמד לצייר על ידי אחד הדודים, מה שגורם לו להראות לילד "ישות גבוהה יותר". שכן נותן לו ספרים חדשים: ספריית הילדים, שנכתבה על ידי שישקוב, והאנבסיס של קסנופון.
הדודים וולקוב, השושבין והחבר שלהם, בבדיחות,להקניט את הילד, כולל העובדה שסרגיי אינו מסוגל לכתוב. הילד נעלב באורח קשה. פעם הוא אפילו זורק את עצמו לקטטה. סריוזה נענש ומתבקש להתנצל. הילד לא רוצה לעשות זאת - הוא מאמין שהוא צודק. סריוז'ה עומד בפינה וחולם. בסופו של דבר הילד חולה מעייפות והתרגשות. מבוגרים מתביישים. פיוס כללי מסתיים בעניין זה.
אימוני כתיבה
לבקשתו, הילד נלמד לכתוב.לשם כך מוזמנים מורים מבית הספר הציבורי. יום אחד, כנראה, בעצת מישהו, הוא נשלח לשם לשיעור. גסות רוחו של המורה (והוא היה כה חיבה איתו בבית) והתלמידים, מקציפים את האשמים מפחידים מאוד את סריוז'ה.
שממה של סרג'בסקיה
אבי הגיבור קונה 7 אלף.מעשר אדמות עם יערות ואגמים. הוא נותן להם את השם "שממה של סרגייבסקאיה". הילד מאוד גאה בזה. הורים הולכים לסרג'בקה כך שהאב נרפא על ידי באשיר הקומיס באביב. סרצ'ה צופה בשטף הנהר והקרח נסחף במתח.
אולם הבית לג'נטלים בסרג'בקה לא הושלםאפילו זה כיף. סרז'ה, ביחד עם אביישיץ 'ואביו, עד סוף יולי, לדוג באגם. קיישקי. לראשונה הילד מתבונן בציד אקדחים ומרגיש "קצת חמדנות", "שמחה לא ידועה".
רק האורחים מפנקים את הקיץ. נכון, הם נדירים. זרים מכבידים על ידי זרים, אפילו עמיתים.
חזור לעופה
ילד של אופה "נגעל" אחרי סרג'בקה.הוא מבדר רק באמצעות ספרים חדשים שנתרמו על ידי שכנו. השיר של הרסקוב "רוסיאדה" מדקלם הנער. הוא מספר את פרטי דמויותיו שהמציא. חדשות מגיעות שקתרין השנייה נפטרה. האנשים נשבעים אמונים לצאר פאבל פטרוביץ '. סרצ'ה מקשיב בקשב רב לשיחות של מבוגרים מודאגים, שלא תמיד ברור להם.
מות סבא
החדשות מגיעות שהסבא מת.המשפחה הולכת לבאגרובו. הילד חושש להביט בסבא הגוסס. הוא חושב שאמא יכולה לחלות מכל זה, שהם יקפאו בחורף בדרך. Sery נרדף על ידי עיצובים עצובים על הכביש, ומכאן ואילך, האמונה בהם מושרשת בו לנצח.
סיכום הסיפור "ילדותנכדו של ברוגרבה "ממשיך בכך שסבא נפטר יום לאחר בוא קרובי משפחתו. הילדים מצליחים להיפרד ממנו. סריוז'ה חושש, וזה מדכא את כל רגשותיו. בפרט הוא נפגע מההסברים של פרשה (המטפלת), האומרת שהסבא לא צורח וצורח הוא לא בוכה בגלל שהוא משותק, הוא מסתכל בכל העיניים ורק מזיז את שפתיו, הילד מרגיש את הייסורים האינסופיים.
הילד מופתע באופן לא נעים מהתנהגות הארגמןרודני. לאחר שנפלו על רגליו של אח, יללו 4 דודות. סבתא נכנעת בהדגשה לאמה כוח, והאחרון לא נעים. לשולחן כולם אוכלים בתיאבון ובוכים. אחרי ארוחת הצהריים הילד מסתכל על בוגורוסלן ופעם הראשונה מבין את היופי שבטבע החורף.
לידה ותקשורת עם סבתא
סריוז'ה, לאחר שחזר לאופה, שוב חווההלם. אם, שילדה בן, כמעט נפטרת. לאחר שהפך לבעלים של באגרוב לאחר מות אביו, אביו מתפטר. כל המשפחה עוברת דרך קבע לכפר. סריוז'ה עסוק מאוד בעבודות כפריות (כיסוח, סתור וכו ').
הוא לא מבין מדוע האחות הקטנה והאםאדישים לזה. הנער מנסה לנחם ולרחם את הסבתא, שהפכה במהירות לזלילה לאחר שמת סבא. הוא, למעשה, לא הכיר אותה קודם. עם זאת, ההרגל של אישה זו להכות את החצר, בחייו של בעל הבית מוכר מאוד, הופך במהירות את נכדה ממנה.
ביקור בפרסקוביה קורולסובה
פרסקוביה קורולסובה קוראת להוריה של סריוזהאורחים. אבי הגיבור נחשב ליורש שלה. בגלל זה, הוא לא מעז להתווכח עם שום דבר לאישה האדיבה והאינטליגנטית הזו, אלא גס רוח ושולטת. ביתה של האלמנה קורולסובה, עשיר, אם כי מעט בהיר, נראה בהתחלה לסריוז'ה כארמון, המתואר בסיפורי שחרזאדה. פרסקוביה, לאחר שהתיידד עם אמו של הילד, לא רצה לתת למשפחתו לנסוע לבוגרוב במשך זמן רב. חיים קדחתניים בבית זה תמיד מלאים באורחים משעמם את Seryozha. הוא מצפה לחזור לבגרובו, שהוא כבר מתוק בעיניו.
חוזר לכאן, הילד בפעם הראשונה בחייובאמת רואה את האביב. מהתרגשות מתחילה נדודי שינה. שומר המפתח של פלגיה, על מנת שסריוזה תירדם טוב יותר, מספר לו סיפורים, כולל פרח הסקרלט (היא ממוקמת בנספח לסיפור).
מותה של סבתא
לבקשת קורולסובה מבלים הבגרובס בסתיובצ'וראסוב. אביו של הילד הבטיח לסבתו לחזור לפוקרוב. עם זאת, פרסקוביה לא רוצה לשחרר את האורחים. אבא בלילה בפוקרוב רואה חלום נורא. ובבוקר שלמחרת מגיעות סבתא חולה. דרך סתיו כבדה חזרה. המשפחה חצתה את הוולגה שליד סימבירסק כמעט וטבעה. בפוקרוב עצמה נפטרה סבתא. זה קורולסובה מדהים וקפריסי, ואביו של סרגיי.
אירועי גמר
אנו מתארים את אירועי הסיום של הסיפור "ילדיםשנות הנכד של באגרוב. סיכומם הוא כדלקמן. בחורף, הבארובס מתאספים בקאזאן כדי להתפלל לעובדי נס. לא רק סריוז'ה, אלא שאמו של הילד מעולם לא הייתה בעיר זו. היא מתוכננת לבלות לא יותר משבועיים בקאזאן. עם זאת הכל מתברר אחרת: הילד מחכה לתחילת אירוע חשוב מאוד - הוא יישלח לאולם ההתעמלות. זה סוף ילדותו של סריוז'ה וההתבגרות מתחילה. אקסקוב ("שנות ילדותו של נכד באגרוב") מסיים את הסיכום שלו. סיכום החלק הבא בטרילוגיה ("זיכרונות") לא כלול שלנו דאצ'ה.
שים לב כי העבודה המעניינת אותנו היא מאודבאופן פופולרי. זה חלק מתכנית הלימודים הספרותית. לפיכך, התיאור של היצירה "שנות ילדותו של באגרובה-נכד" רלוונטי מאוד היום (סיכום) כיתה ד 'בבית הספר היא התקופה בה אנו מתוודעים לראשונה. עם זאת, רבים מעוניינים בעבודה זו לאחר הלימודים. כדי להזכיר את עלילתו יצרנו מאמר זה. זה יכול להיות שימושי אפילו בהיכרות ראשונה עם הסיפור - אירועי היצירה "ילדותו של נכד ברגרובה" מתוארים ברצף ובפרטי פרטים. סביר להניח כי סיכום קצר מאוד לא יועיל למי שהחליטו לגלות את היצירה הזו של אקסקוב. ועדיף לקרוא את הסיפור במקור. סיכום היצירה "ילדות הנכדים של ברגרובה" נותן רק תמונה שטחית שלו.
