יש לך חיית מחמד פרוותית.בזמן שהוא קטן מאוד, הוא מסתכל בעינייך ומנסה לרצות את הכל. אבל הזמן עובר במהירות, התינוק שלך גדל, כמו אנשים, הדמות שלו מתחילה להתדרדר בשנות העשרה שלו. ולהפוך למבוגר ולהבין שאין לו מנהיג, הוא עצמו עשוי לנסות לפקד. כדי להימנע מכך, עליכם להתחיל להתאמן כמה שיותר מוקדם. היום נדבר על איך ללמד את הכלב שלך צוות "קרוב". זה אחד המרכיבים של קורס ההכשרה החובה שכל כלב צריך לעבור, ללא קשר לגזע.
באיזה גיל להתחיל להתאמן
ככל שיפה מוקדם יותר.מכיוון שאולי לא ניתן יהיה ללמד במהירות כלב "קרוב" לצוות, מומחים ממליצים להתחיל כבר מהיום הראשון, ברגע שהגור חצה את רף ביתך. הבסיס לכך הוא האווירה של קבלה ואהבה ללא תנאי. אתה לא נוזף בילד כי הוא לא יודע ללכת על הסיר או להחזיק כפית? הגור שלך לומד הכל בהדרגה, וככל שאתה אוהב אותו, משבח אותו ותומך בו, כך תהליך הלימוד מוצלח יותר. כבר בימי ההסתגלות הראשונים, אתה יכול לקרוא בחיבה שלך לתינוק שלך - "אלי", "קרוב" - ולשבח כאשר הגור עושה הכל נכון.
מה קורה אם הכלב לא מקבל את הידע הדרוש
האם ראית אי פעם בעל ברחוב מירץ מדלג, מנסה לרסן את הרצועה נמתח עד גבול? זו דוגמא לעובדה שהבעלים לא ידע כיצד ללמד את הכלב פקודה "בקרבת מקום". רגילה ללכת, כמו שהיא אוהבת, הכלב לא רואה לנכון להתחשב עם הבעלים, על כללי הדרך, עם הולכי רגל אחרים, וזה רע בתנאים עירוניים. לכן אי אפשר לעכב אימונים, קורס ההכשרה הכללי צריך להתקיים בגיל צעיר כך שכל נורמות ההתנהגות נטמעות כדוגמות. כל מטפל בכלבים יגיד לך איך ללמד כלב צוות "קרוב", נדבר על זה היום.
תחילת העבודה
הקפד להשתמש בפקודה "סגור" בבית.בהדרגה, הגור יתחיל להבין מה נדרש ממנו. לאחר השלמת ההסתגלות והרופא איפשר לך לצאת, אתה צריך להתחיל להתרגל לצווארון ולרצועה. ורק כאשר הגור מורגל לחלוטין באביזרים אלה, אנו יכולים להמשיך להתאמן. מכיוון שאי אפשר ללמד כלב את הצוות "בסמוך" ללא אימונים, השתמש בכל הליכה לאימונים. לשם כך, קחו רצועה והתחילו לזוז, נתנו את הפקודה המתאימה. אם הגור הולך בצייתנות, אז שבח אותו באופן פעיל. אם הוא מונח ומושך לצד, חזור בעדינות על הפקודה.
משך האימון
עכשיו אתה יודע איפה להתחיל לאלף כלבהצוות "הבא". אל תשכח שאתה לא יכול להכריח גור לעבוד במשך זמן רב. בדרך כלל האימונים נמשכים עד ההצלחה הראשונה. גם אם הגור הלך לצד חמש מדרגות בלבד, זה לא משנה. שבח, תן פינוק, וזז הצידה, תן את הפקודה "ללכת". לאחר ההפסקה תוכלו לחזור על ידי קריאת הגור עם הפקודה "אליי".
אנו מסבכים את השיעור
השאלה הבאה היא בדרך כלל, "איך ללמדצוות הכלבים "קרוב" בלי רצועה? ". לשם כך אתה צריך לחכות ולא להכריח דברים. ברגע שהגור מתחיל לצעוד בשקט על הצוות, בלי לטלטל, להתחיל לשחרר את הרצועה. כל יום, תן לחיית המחמד יותר חופש עד לרצועה כאשר הכלב משחרר את הרצועה הכלב מתחיל לשבור את הפקודה, על כך על הבעלים למשוך אותו בזמן (לא יותר מדי), ובכך לציין את העונש, לאחר מכן הפקודה נשלחת שוב והתנועה ממשיכה.
כשתלמד, אתה יכול לסבך את המשימה, ללכתלא רק בקו ישר, לשנות באופן דרמטי את כיוון התנועה, להזמין אנשים אחרים עם כלבים לאתר. השיעורים יהיו יעילים במיוחד כשאתם הולכים ישר לאורך זמן, ואז עוברים לאט לצד. אם הכלב עבר באינרציה ישירות - תקן אותו ברצועה, אם הוא הסתובב אחריך, אז תשבח אותו.
כשאפשר ללכת לשיעורים בלי רצועה
זה תלוי בך ובעל חיית המחמד שלך.ישנם גזעים המסוגלים ללמוד פחות או יותר. אך ברגע שהכלב מתחיל לבצע בצורה מושלמת את כל המשימות ברצועה נופלת, תוכלו לתת לו ללכת ולעבוד רק עם פקודות קוליות. מעכשיו התחל ללכת ברחובות שקטים ללא רצועה, השתמש בו רק בשדרות מרכזיות עם תנועה כבדה. זו כמעט כל ההמלצות כיצד ללמד כלב צוות "בסביבה" בבית. כפי שאתה יכול לראות, אתה אפילו לא צריך את שירותיו של מטפל מקצועי או מטפל בכלבים כדי לשלוט בצוות זה. זה לוקח רק זמן ותיקון יומי של הציטוט.
פגמים
זכור אותם כשאתה מלמד את הכלב שלך צוות"ליד", עם ובלי רצועה, אתה יכול רק להימנע מהם. אם הכלב סוטה מהמסלול שנקבע, אתה צריך להוציא שוב פקודה ואז לרצועת הרצועה ולא להפך, כמו שרובם עושים. במיוחד לא בשלבים הראשונים של האימונים, לעתים קרובות לא תוכלו לשנות את כיוון ומהירות התנועה. עדיף לבחור מעגל גדול לתנועה. אסור להסיע את הכלב שלך ברצועה מתוחה לחלוטין. אם היא לא מקשיבה בכלל, עליכם לבחור את הצעדים המעטים המוצלחים ביותר, לשבח ולרפות לטייל. לאחר ההפסקה, נסה שוב.
אינך יכול לחזור על הפקודה לעתים קרובות מדי.אם הכלב משנה מעט את מסלולו, תקן אותו בעדינות ברצועה. רק במקרה של הפרה גסה, הפקודה תינתן שוב. חשוב מאוד לתת לפקודה טון רגוע ורך. הגייה קפדנית, צעקות, יכולה להביא לכך שהכלב מתחיל לתפוס את הפקודה כעונש. לבסוף, אל תכריחו אירועים. התחל ללכת ללא רצועה רק כאשר המיומנות מפותחת לחלוטין.
