Conoscenza della narrativa nel gruppo preparatorio. Elenco della letteratura nel gruppo preparatorio

Instillare in un bambino l'amore per il libro e per il mondola finzione si svolge durante l'infanzia. I bambini imparano a trovare il bello e il morale nelle loro opere prima della scuola elementare, in particolare all'asilo. Oggi parleremo della conoscenza della finzione nel gruppo preparatorio: perché questa età non dovrebbe essere trascurata, quali forme del processo sono più efficaci, come costruire un dialogo con un bambino piccolo, se stiamo parlando di categorie non facili capire?

Caratteristiche dell'età dei bambini che si sono trasferiti al gruppo preparatorio

Conoscenza della finzione inil gruppo preparatorio è importante perché l'età di 6-7 anni è una fase particolarmente attiva nello sviluppo e nella formazione di un bambino. C'è una complicazione dello spazio di gioco, inizia lo sviluppo di complesse interazioni tra le persone. I bambini di questa età, a differenza dei bambini più piccoli, sono in grado di percepire e comprendere categorie come occupazione, matrimonio, malattia, parto, ecc. Immagini del mondo circostante. Ecco perché la familiarizzazione con la finzione nel gruppo preparatorio è un'opportunità per rendere queste immagini, ideali, campioni il più positivi possibile.

Quali risultati favorevoli si possono ottenere?

Se il lavoro è organizzato correttamente erazionalmente, quindi all'uscita da un istituto di istruzione prescolare (istituto di istruzione prescolare), il bambino avrà le capacità di dialoghi competenti e alcuni tipi di discorso monologo. La formazione della posizione dello studente, lo sviluppo di forme di comunicazione positiva con gli altri e la percezione del mondo materiale come spazio per le conquiste della cultura umana, il possesso di un alto livello di sviluppo personale e cognitivo - tutti questi sono compiti globali, per raggiungere il quale sia l'educatore che i genitori devono lavorare in tandem congiunto in modo che, di conseguenza, il bambino sia stato in grado di continuare con successo i suoi studi a scuola, si sentì calmo e a suo agio. Il raggiungimento degli obiettivi prefissati è anche servito dalla familiarizzazione con la finzione nel gruppo preparatorio.

Compiti locali e strettamente focalizzati

La lettura della narrativa nel gruppo preparatorio è necessaria per:

• Forma le idee iniziali del bambino sucaratteristiche del mondo della narrativa. Al livello più semplice e comprensibile, spiegagli le categorie di genere, poesia, prosa e la loro specificità, composizione, elementi dell'immaginario linguistico.
• Sviluppa la percezione poetica, il sentimentobello, la capacità di percepire un'opera nell'aggregato del suo contenuto e sonorità, ritmo, musicalità, poesia. Una poesia aiuta in particolare in questo (sull'autunno, l'estate, la primavera, l'inverno, sugli animali, sugli adulti, sui bambini, ecc.), sebbene queste disposizioni siano tipiche delle storie, delle fiabe e delle piccole storie.
• Favorire il gusto letterario e la capacità di catturare, comprendere e interpretare il mood dell'opera.
• Aumentare l'interesse per le opere di creatività letteraria, garantire il consolidamento delle informazioni sul contenuto del libro ed evocare una risposta emotiva ad esso.

Perché i genitori sono importanti per il processo?

Come accennato in precedenza, per familiarizzare i bambini conCon la finzione è necessario coinvolgere attivamente i genitori, perché se nella mente di un bambino la cognizione e l'assimilazione di cose nuove è fissata solo alla personalità dell'educatore, in futuro ciò può portare a risultati disastrosi. Il "mentore" abituale andrà via e l'insegnante di scuola lo sostituirà, per il quale lo studente appena coniato potrebbe non essere pronto. Ciò causa disadattamento, che a volte è difficile da affrontare da solo per un bambino. In questo caso, c'è il rischio della necessità di rivolgersi a un vero specialista: uno psicologo, che è l'unico in grado di risolvere le difficoltà che sono sorte. Per questo i genitori, come guide permanenti del bambino nel cammino della sua crescita, dovrebbero partecipare con interesse alla sua vita e alla sua graduale formazione di studente.

Cosa dovrebbe essere considerato quando si selezionano i libri?

L'elenco della letteratura nel gruppo preparatorio èuna componente del processo, che può variare a seconda delle opinioni della direzione, dell'opinione diretta dell'insegnante-educatore stesso, nonché dei genitori. Qui, a differenza del curriculum scolastico, dove i dipendenti di tutti i livelli sono dominati dal fantasma invisibile della necessità di rispettare il periodo annuale assegnato e avere il tempo per coprire il materiale, tutto è molto più semplice. Tuttavia, ciò non significa che la scelta del materiale possa essere affrontata "comunque". Al contrario, ogni opera letteraria deve garantire l'attuazione delle funzioni cognitive, morali ed estetiche. Una lezione di narrativa in un gruppo preparatorio dovrebbe sempre concentrarsi su un libro che:

• Ha un focus ideologico, cioècorrisponde agli obiettivi di una poliedrica educazione morale, infonde l'amore per la patria, l'uomo, la natura. Come protagonista, è un eroe con un carattere morale positivo.
• È caratterizzato da un alto livello artisticoabilità e valore letterario, che si riflette nella presenza di una lingua letteraria esemplare e nell'esistenza nell'opera dell'unità di contenuto e forma. Un esempio lampante è Pushkin per bambini e le sue fiabe, dove la parola stessa è arte.
• Risolve problemi pedagogici specifici.Ad esempio, consolida la conoscenza di nomi, personaggi, autori, forse anche illustratori, sviluppa il pensiero logico e immaginativo, l'immaginazione, la memoria, la parola, ecc.
• È definito accessibile per una data età a causa della sua conformità con l'età e le caratteristiche psicologiche dello sviluppo, l'esperienza di vita dei bambini e la gamma dei loro interessi.
• Ha una trama divertente, chiarezza esemplicità di composizione. Ad esempio, Hans Christian Andersen, le cui fiabe sono ancora amate dai bambini, non ha saturato eccessivamente le sue opere con colpi di scena narrativi. In "Thumbelina" vediamo sia miracoli che avventure che si sviluppano progressivamente e linearmente, non confondono il bambino.

Gruppi di opere

Sulla base dei criteri di cui sopra, i seguenti gruppi di prodotti della creatività artistica si distinguono nei moderni gruppi preparatori delle istituzioni educative prescolari, vale a dire:

1. Opere del folklore e della creatività russapopoli del mondo. Tradizionalmente, l'attenzione più attiva è rivolta alle piccole forme di folklore, vale a dire proverbi, detti, indovinelli, filastrocche, canzoni, favole, pestushki, barzellette, mutaforma, ma gli allori per il titolo del genere per bambini più amato sono condiviso con loro dalla fiaba.
2. Opere di classici russi e stranieri della letteratura per bambini.
3. Opere di letteratura contemporanea russa e straniera.

Educatore-educatore - il principale punto di riferimento, organizzatore e coordinatore della lettura

L'insegnante non dovrebbe mai dimenticarlola letteratura per il periodo dell'infanzia è costantemente aggiornata con nuove copie. Ecco perché, come capo di questo processo, gli viene assegnata una missione importante, vale a dire, la conoscenza instancabile dei prodotti della creatività di nuovi autori, rivedendo il circolo della lettura per bambini, escludendo da esso opere obsolete e irrilevanti e aggiungendone di nuove, bambini brillanti, vivaci e interessanti del 21° secolo. Un educatore competente dovrebbe anche essere in grado di applicare con i bambini una varietà di metodi, tecniche e mezzi, vale a dire:

• conversazione;
• lettura verbale del materiale;
• racconterò;
• lettura espressiva;
• drammatizzazione teatrale;
• gioco didattico verbale;
• elementi di messa in scena;
• elaborare gli algoritmi più semplici;
• analisi;
• decorazione di una mostra, un angolo del libro;
• mostrando materiale illustrativo, diagrammi visivi, ecc.

Generi, libri e opere che non saranno mai superflue

Nonostante il fatto che la lista universaleNon ci sono opere per le lezioni nel gruppo preparatorio, puoi elencare la letteratura più raccomandata dagli specialisti in scienze e pratiche pedagogiche, un appello a cui con i bambini in età prescolare non sarà mai vano. Questi includono:

• Canzoni. Ad esempio, "Presto, la mattina presto ..."," Come un ghiaccio sottile ... "," Vesnyanka "nell'adattamento letterario di G. Litvak," Abbiamo lavato il grano saraceno "nel trattamento artistico di Y. Grigoriev e altri.
• Racconti popolari russi: "The Fox and the Jug" nell'elaborazione di O. Kapitsa, "Havroshechka" nell'elaborazione di A. N. Tolstoy, "Finist - the Clear Falcon", "Hare the Bouncer", ecc.
• Creazioni poetiche: opere di A. Fet, S.Marshak, D. Kharms, B. Zakhoder, I. Turgenev, S. Yesenin, ecc. Quale forma aiuta maggiormente un bambino di questa età a sistematizzare la conoscenza? Certo, una poesia! A proposito dell'autunno ("Autunno, tutto il nostro povero giardino è cosparso ..." di AK Tolstoj, in forma abbreviata), inverno e altre stagioni, sui fenomeni circostanti, sulle persone - i bambini di 7 anni non possono più solo leggere, capire e memorizzare, ma anche per analizzare le opere a livello iniziale.
• Letteratura in prosa: racconti di L.Tolstoj, ad esempio, "Bone", "Leap", capitoli separati da "Chuk and Gek" di A. Gaidar, opere piccole nella forma, ma estremamente spiritose per i bambini di V. Dragunsky, vale a dire "Amico d'infanzia", ​​"Top down , obliquamente "E altri, il ciclo di L. Panteleev" Storie su scoiattolo e Tamarochka "e simili.
• Fiabe.

Ad esempio, Pushkin per bambini e il suo famoso"La storia dello zar Saltan, del suo glorioso e potente eroe, il principe Gvidon Saltanovich, e della bellissima principessa Swan." P. Bazhov, V. Bianchi ("Gufo" e altri) - tutti questi sono autori con i quali il bambino dovrà ancora affrontare nel prossimo futuro scolastico. Hans Christian Andersen, i cui racconti sono emersi dai ricordi dello scrittore della sua giovinezza e della sua infanzia. Pertanto, un passo appropriato è iniziare a lavorare con le loro opere già con i bambini del gruppo preparatorio, poiché il materiale è eccellente per questa età.