L'apprendimento è un processo complesso progettato perriproduzione umana corrispondente al livello di sviluppo della società. Il processo di apprendimento è condotto da persone appositamente addestrate, le cui attività sono finalizzate allo sviluppo di una personalità integrale attraverso il trasferimento di parte dell'esperienza di generazioni, nonché abilità, capacità, idee di visione del mondo e altre. Questo processo deve essere ben organizzato. Pertanto, ci sono varie forme di organizzazione della formazione in pedagogia, che significano l'interazione tra l'insegnante e lo studente al fine di educare quest'ultimo. Ogni modulo ha un numero di caratteristiche:
- il numero di studenti,
- Posizione,
- tempo trascorso,
- ordine di condotta.
La selezione di varie forme di educazione si basa sula possibilità di un contatto diretto e indiretto tra lo studente e l'insegnante. Un esempio di una forma di organizzazione dell'insegnamento in cui si verifica un contatto diretto è una lezione comune. In questo caso, il processo può coinvolgere da 20 a 30 persone contemporaneamente. Con una tale forma virale, l'insegnante fornisce informazioni e può immediatamente verificarne l'assimilazione, che è necessaria per chiarire le difficoltà che sorgono nella comprensione e nella loro successiva correzione. Tenendo conto del gran numero di partecipanti al trasferimento di informazioni, l'insegnante non può prestare attenzione a tutti, che è la ragione principale del basso peso specifico nella pratica.
Forme di gruppo di organizzazione della formazione -comunicazione frontale e di collegamento tra gli studenti e l'insegnante. Il modulo frontale implica la comunicazione tra l'intera classe e l'insegnante e il modulo di collegamento implica la presenza di squadre in cui il numero di partecipanti è ridotto a 7 persone. Inoltre, nelle brigate viene identificato un leader e diventa anche possibile discutere l'argomento all'interno dell'unità ed esprimere la tua opinione.
Le forme collettive di organizzazione della formazione comportano la comunicazione dell'insegnante con ogni studente in coppie sostituibili, combinazioni dialogiche o coppie dinamiche.
Classi generali, forme collettive e di gruppol'organizzazione della formazione si riferisce alla comunicazione diretta tra gli studenti e l'insegnante. Al contrario, esiste una comunicazione mediata, in cui il lavoro indipendente dello studente è organizzato con libri di testo, manuali, libri di risposta e altra letteratura durante la lezione oa casa.
Le forme generali di organizzazione della formazione in pedagogia sono le principali nella scelta di una specifica forma organizzativa. La lezione rimane la forma principale di insegnamento e tutte le altre forme sono tradizionali.
Lezione e forme extracurriculari di organizzazione della formazionenon rimangono statici e sono in continua evoluzione sotto l'influenza delle esigenze sociali. Storicamente, si è scoperto che la forma individuale di istruzione ha iniziato a spostarsi nel gruppo, dal gruppo a quello sistemico, che è sopravvissuto ai nostri tempi - l'organizzazione individuale del processo educativo per ogni studente secondo un sistema appositamente sviluppato per lui. Solo nel Medioevo sono apparsi alcuni tipi di lezioni, in cui si sono distinti sia grandi che piccoli gruppi di studenti.
Allo stesso tempo, lezione e forme extracurricularile organizzazioni di formazione sono finalizzate all'insegnamento dell'autodidatta degli studenti, nonché allo sviluppo di relazioni interpersonali nelle classi e alla formazione dell'autogoverno nel gruppo. Una parte molto importante del lavoro dell'insegnante è la capacità di organizzare il cambiamento di ruoli nel processo di apprendimento. Lo studente può insegnare agli altri le abilità e le conoscenze acquisite. Ciò è necessario per aumentare la sua attività nel processo educativo, poiché per insegnare agli altri, egli stesso deve essere più erudito in una questione particolare, che richiederà un costante aggiornamento della base di informazioni.
Il processo educativo non può aver luogo conutilizzando una forma specifica di allenamento. Le forme collettive e di gruppo devono interagire costantemente tra loro per garantire le condizioni più favorevoli.
