La ricerca educativa lo ècercare modi e modi per migliorare il processo pedagogico. Tali modi e mezzi di cognizione sono i metodi della ricerca pedagogica. Con il loro aiuto, è possibile ottenere informazioni su un particolare argomento studiato, analizzarlo ed elaborarlo e quindi includerlo nel sistema della conoscenza conosciuta.
Classificazione dei metodi di ricerca pedagogica
I metodi di ricerca pedagogica sono classificati in diversi modi. Quindi, ai fini dello studio, distinguono:
· Metodi teorici: metodi di modellizzazione e analisi causale, analisi storica comparativa.
· Metodi pratici: conversazione, interrogazione, osservazione, esperimento.
A seconda delle fonti di informazione, dei metodila ricerca pedagogica si divide in metodi di studio delle fonti teoriche e metodi di analisi del processo pedagogico esistente. Secondo i metodi di elaborazione dell'analisi di determinati dati, si distinguono metodi come il metodo di analisi e il metodo di elaborazione quantitativa del materiale.
Alcuni metodi di ricerca pedagogica
1. Osservazione come lo è un metodo di ricerca pedagogicail più accessibile e comune. Osservazione significa una percezione precedentemente preparata e organizzata di un processo, fenomeno o oggetto in condizioni naturali. Va notato che la ricerca scientifica è in qualche modo diversa dal cosiddetto quotidiano. In primo luogo, nell'osservazione scientifica vengono stabiliti compiti specifici, vengono sviluppati schemi di osservazione e vengono identificati gli oggetti. In secondo luogo, i risultati ottenuti devono essere registrati. In terzo luogo, i dati ricevuti vengono necessariamente elaborati. L'elevata efficienza dell'osservazione si può dire se è sistematica, versatile, a lungo termine, massiccia e oggettiva. Poiché l'osservazione non si occupa di rivelare il lato interno della ricerca pedagogica, viene utilizzata solo nella fase iniziale della ricerca, insieme ad altri metodi.
2. Imparare dall'esperienza - uno dei metodi pedagogici più antichiricerca. In senso lato, lo studio dell'esperienza implica un'attività cognitiva organizzata, che mira a stabilire legami storici tra insegnamento e istruzione, nonché a isolare una stabile comune nei sistemi educativi ed educativi. Grazie a questo metodo, viene eseguita un'analisi dei modi per risolvere i problemi e viene tratta una conclusione equilibrata sulla necessità di applicare queste soluzioni in nuove condizioni storiche.
3. Studiare i prodotti della creatività degli studenti, come lezioni e compiti, saggi,relazioni, saggi, nonché i risultati della creatività tecnica ed estetica. Questo metodo ha un'ampia applicazione, ad esempio, viene utilizzato per valutare le caratteristiche individuali degli studenti, le loro inclinazioni, interessi e atteggiamenti verso vari compiti e affari. L'organizzazione della ricerca pedagogica con questo metodo richiede anche un'attenta pianificazione, nonché la preparazione per un uso abile con altri metodi.
4. Conversazioni, dialoghi, discussioni sono ciò che aiuta a identificarerelazioni delle persone, le loro intenzioni, sentimenti, posizioni e valutazioni in relazione a questo o quel fenomeno. La conversazione pedagogica ha le sue peculiarità: è caratterizzata dai tentativi premeditati del ricercatore di penetrare nel mondo interiore del ricercato, e anche di identificare il motivo dell'apparizione di un particolare atto.
5. Esperimento - questo è un tipo di osservazione, solo in questoIn questo caso, lo sperimentatore osserva il processo che egli stesso esegue sistematicamente. Pertanto, un esperimento pedagogico può essere condotto con un gruppo di studenti, una scuola o con più scuole contemporaneamente. L'affidabilità di un esperimento dipende in gran parte dal rispetto di tutte le sue condizioni.
6. analisi - uno dei metodi più popolariricerca pedagogica. Si tratta di un esame mirato e uniforme di tutte le materie, che deve essere svolto in condizioni rigorosamente controllate. I test differiscono dagli altri metodi di ricerca per disponibilità, accuratezza, semplicità e possibilità di automazione.
7. Questionario - raccolta di massa di materiale, che viene effettuataattraverso questionari precostituiti, i cosiddetti questionari. Il questionario si basa sul presupposto che la persona interrogata risponda onestamente alle domande poste nel questionario. Tuttavia, come mostrano le statistiche, in pratica, tali aspettative sono giustificate solo della metà, il che mina fortemente la credibilità dei questionari come metodo oggettivo per ottenere dati.
