Perché la lettura extracurricolare è necessaria dal primo anno di scuola

Non è un segreto che negli ultimi decenni, più precisamente,dopo il crollo dell'Unione Sovietica e la ristrutturazione radicale non solo dei sistemi statali in ciascuna ex repubblica sovietica, ma anche il sistema educativo, l'introduzione di tasse scolastiche retribuite, sia il livello di insegnamento e apprendimento, sia il prestigio delle scuole, degli istituti di istruzione secondaria e superiore, caddero nel modo più grave. Il rapporto dei nostri cittadini con il libro è diventato particolarmente deprimente. Dal paese più leggente del mondo, stiamo gradualmente diventando i più selvaggi e analfabeti. Sorge un incredibile paradosso: gli adolescenti moderni parlano con competenza dei pro e dei contro degli ultimi modelli di telefoni cellulari, quasi con gli occhi chiusi, possono assemblare un sistema PC fantasia dai pezzi di ricambio, ma allo stesso tempo non sanno affatto chi sia Alexei Tolstoy (e altri - e Lev Nikolaevich!), Non hanno letto "Onegin" o "Dead Souls", hanno un'idea molto vaga sul contenuto di "Guerra e pace" e confondono la Guerra Patriottica del 12 ° anno con la Grande Guerra Patriottica.

Il ruolo della lettura extrascolastica nella vita degli studenti della scuola primaria

Conoscenza del libro nei bambini della scuola primarial'età avviene in modi diversi. I bambini imparano le basi della lettura nel gruppo preparatorio dell'asilo, a qualcuno viene insegnato a leggerlo a casa. Di conseguenza, lo studente della prima elementare è sufficientemente preparato per comunicare non solo con un libro di testo (un libro da leggere), ma anche per la lettura fuori dalla classe.

Cosa darà la lettura extrascolastica a un bambino?Prima di tutto, aiuterà a trasformarlo in un amante dei libri interessato. Sviluppa capacità di lettura. Per insegnare come usare i libri da soli, estrai le informazioni necessarie da loro e ottieni la conoscenza incorporata in essi. Pertanto, la lettura fuori dalla classe dalle prime fasi della vita scolastica dovrebbe aiutare lo sviluppo personale di una piccola persona, la trasformazione di una personalità in crescita da un oggetto della vita e delle circostanze in un soggetto attivo di attività. Non dobbiamo dimenticare che, prima di tutto, è il libro che fa lavorare le anime, formando “homo sapiens” dal prossimo rappresentante della specie biologica.

Viene a prendere in mano un libro in modo indipendentenon tutti gli alunni della prima elementare hanno una testa. Pertanto, per la lettura fuori dalla classe, i bambini dovrebbero essere ben motivati ​​dall'insegnante - da un lato, e dalla loro famiglia, i parenti - dall'altro. L'obiettivo principale della motivazione è lo sviluppo dell'interesse cognitivo nello studente. A questo proposito, l'insegnante è obbligato a lavorare a stretto contatto con la famiglia del bambino, in modo che attraverso sforzi congiunti, lo conducano in modo deciso ma discreto, insegnandogli gradualmente all'indipendenza.

La lettura extracurricolare non può essere casuale, lasciata andare da sola. Ad esso sono allegati determinati criteri, come a qualsiasi tipo di attività intellettuale.

Criteri di selezione

• I lavori selezionati devono essere adeguati all'età e al livello di sviluppo del bambino.
• Il contenuto delle opere deve essere presentato in modo divertente e fornito con illustrazioni luminose e di alta qualità.
• Nella lettura extrascolastica della prima elementare, l'insegnante dovrebbe includere i cosiddetti "libri giocattolo" (non dobbiamo dimenticare che l'inizio dell'apprendimento con i primi alunni è costruito su una base di gioco).
• Il materiale consigliato dall'insegnante dovrebbe esserediversi per generi e autori: indovinelli, fiabe, poesie sulla natura e la patria, storie di animali e persone, sulla loro terra natale. I bambini della prima elementare dovrebbero capire che il mondo dei libri è ricco e che possono sempre trovare in questa ricchezza qualcosa di "molto, molto" interessante per loro stessi.

Alcuni consigli

Il programma scolastico è serio e ricco non soloal liceo, ma anche ai più giovani. Di regola, le ore non sono sempre sufficienti per padroneggiarlo, specialmente con argomenti complessi. E quindi, le lezioni di lettura extracurriculari a volte vengono prese in base a matematica, scrittura o altre materie aggiuntive. Farlo è commettere un grave errore metodologico! Dopotutto, è nelle lezioni extracurriculari che i bambini espandono i loro orizzonti, andando oltre il programma. Non solo devono essere eseguiti: ai bambini dovrebbe essere insegnato a continuare a leggere diari, a redigere schede di revisione, persino a disegnare illustrazioni per gli episodi più sorprendenti. Pertanto, gli studenti svilupperanno un atteggiamento sensibile, attento e pensante nei confronti della parola, dell'osservazione, della memoria e del vero amore per il libro.