Pianificazione avanzata nel gruppo senior: aspetti salienti

В условиях изучения и внедрения учебной программы Nell'educazione prescolare, è necessario attirare l'attenzione degli insegnanti sulla pianificazione a lungo termine nel gruppo senior e sull'organizzazione del processo educativo dal punto di vista dei moderni approcci scientifici: basati sulle attività, storico-culturali e personali. Il bambino viene a conoscenza della realtà circostante attraverso la partecipazione a vari tipi di attività (cognitiva, pratica, comunicazione, gioco, arte, lavoro ed attività educative elementari). La selezione preliminare da parte degli insegnanti degli argomenti principali garantisce un'organizzazione sistematica e culturale del processo educativo. L'implementazione del tema si svolge in un complesso di diversi tipi di attività per bambini, prevedendo l'interazione tra un adulto e un bambino da una posizione di partenariato.

I compiti dell'istituto scolastico prescolare nella stesura dei piani

Il compito principale delle istituzioni prescolari è costruire un sistema di pianificazione per l'organizzazione del processo educativo, che include:

1. Sviluppo del curriculum dell'istituto di istruzione prescolare, approvato dal capo dell'istituto.
2. Orari delle attività (cioè classi) appositamente organizzate degli alunni per area educativa.
3. Pianificazione avanzata nel gruppo senior,che è fatto dall'insegnante. Oltre alle attività appositamente organizzate, può riflettere attività non regolamentate (gioco e altre attività nella routine quotidiana), l'implementazione di servizi educativi in ​​eccesso rispetto al contenuto delle aree educative (circoli).

Cos'è il piano e la pianificazione

Un piano è un sistema predeterminato di attività che prevede l'ordine, la sequenza e la tempistica del lavoro.

La pianificazione è un processo creativo e dispendioso in termini di tempo,richiedere al docente una conoscenza approfondita del curriculum, dei suoi principi didattici, delle capacità di età e delle caratteristiche degli alunni, requisiti per l'organizzazione del processo educativo. La pianificazione tematica a lungo termine (gruppo senior) dovrebbe includere traguardi e obiettivi finali e intermedi, mezzi e modi per ottenere risultati.

Approcci alla pianificazione:

1. Integrazione del contenuto delle aree educative e integrazione dei tipi di attività per bambini.
2. La pianificazione tematica a lungo termine nel gruppo senior include l'organizzazione di diversi tipi di attività, subordinate a un argomento e integrando tutte le aree educative.
3. L'uso di un metodo di progetto nella pianificazione che consente di raggiungere obiettivi all'interno di un argomento specifico.
4. Uso diffuso di metodi, tecnologie dell'informazione e dell'educazione su base scientifica.
5. Attuazione della componente regionale.

Struttura del piano di lavoro giornaliero

La pianificazione a lungo termine nel gruppo senior comprende le seguenti sezioni:

1. Compiti annuali dell'istituto di istruzione prescolare per l'anno accademico.
2. Supporto scientifico e metodologico, fontipianificazione (se è un gruppo senior, "Pianificazione prospettica", Vasil'eva MA, Gerbova VV, Komarova TS (ed.) - il materiale più adatto per l'uso).
3. Elenco dei bambini per sottogruppi.
4. Ciclogramma.
5. Interagire con la famiglia.
6. Lavoro individuale con i bambini.
7. Attività organizzate appositamente.

Inoltre, la pianificazione a lungo termine nel gruppo più anziano può includere altre sezioni, come l'indurimento e l'attività fisica.