Caratteristiche dell'età dei bambini dai quattro ai cinque annicaratterizzato da una maggiore attenzione a tutto ciò che accade nel mondo esterno. Basta osservare il comportamento dei bambini, come diventa chiaro: sono interessati a guardare le mutevoli condizioni ambientali. Sulla base di questa affermazione, è possibile e necessario organizzare classi con i bambini proprio in cammino, per non perdere tempo prezioso.
Una passeggiata autunnale con i bambini del gruppo medio può farloportare benefici innegabili, dare un contributo significativo alla loro formazione: lo sviluppo dei processi cognitivi (memoria, pensiero, immaginazione, parola), capacità creative, formazione di interesse per la natura nativa e cosa accade ad essa. Con attività regolari di questo tipo, i bambini sviluppano gradualmente un'idea chiara e vivida di ogni stagione, delle sue caratteristiche distintive. Presto, i bambini saranno facilmente in grado di rispondere alle domande su come l'inverno differisce dall'autunno e l'autunno dall'estate.
Come prendere lezioni con i bambini per una passeggiata
Anche prima di uscire durante le lezioni di gruppol'insegnante deve consolidare con i bambini l'argomento principale che stanno attualmente studiando. Una passeggiata nel gruppo di mezzo in autunno può essere molto eccitante se ti avvicini a questo processo in modo competente e responsabile.
Quindi, i bambini hanno imparato l'argomento.Quindi l'insegnante li porta sul posto e, con l'aiuto di materiali improvvisati (fogliame ingiallito, pietre, colori, pennelli), formula il compito. Dovresti aspettare che i bambini si calmino e smettano di fare rumore: dovrebbero sentire chiaramente la voce dell'insegnante.
Segni d'autunno
Una delle opzioni per i compiti che puoiofferta ai bambini dai quattro ai cinque anni all'asilo. L'osservazione durante le passeggiate nel gruppo di mezzo porta benefici significativi: insegna ai bambini a notare i cambiamenti visibili che si sono verificati in natura, a costruire i propri giudizi individuali su ciò che vedono e su ciò che dicono. È anche un'opportunità per condividere la tua opinione. L'insegnante pone al gruppo una domanda: “Quali sono secondo voi i segni dell'autunno? Cosa c'è di buono nell'autunno, è famoso e straordinario? "
Più o meno preparato su questo argomentoil bambino inizierà a dare risposte ragionevoli e basate su prove. Una passeggiata nel gruppo di mezzo in autunno può essere un viaggio straordinario, portare scoperte creative. Un punto importante: le lezioni sull'argomento "Autunno" dovrebbero essere tenute nel periodo dell'anno strettamente appropriato, altrimenti la naturalezza delle impressioni scompare. I bambini dovrebbero tenere il materiale vivo nelle loro mani, vivere momenti naturali di gioia.
Vita animale in autunno
Osservazione sulle passeggiate nel gruppo centrale non dovrebbe limitarsi solo al ragionamento in meritocom'è l'autunno, perché anche il mondo della fauna sta subendo cambiamenti significativi. Puoi chiedere ai bambini come vedono la vita degli animali, suggerire di ricordare e elencare questi animali e uccelli. Il bambino è perfettamente in grado di iniziare a pensare che gli scoiattoli, ad esempio, stanno preparando le provviste per l'inverno e gli uccelli stanno cominciando a volare via verso le regioni più calde. Durante la lezione, l'insegnante dovrebbe in ogni modo sostenere le aspirazioni dei bambini a costruire mangiatoie per quegli uccelli che rimarranno per l'inverno in città, e incoraggiare il loro desiderio di imparare di più sulla vita degli animali.
Atmosfera autunnale
Dovrebbe aver luogo una passeggiata nel gruppo centrale in autunnoorganizzato in modo che i bambini possano ottenere le informazioni necessarie in una forma di gioco accessibile, imparare alcune cose significative nella pratica e assicurarsi che siano vere. Cosa contribuirà a creare un favoloso umore autunnale? Ovviamente, un'allegra danza rotonda di foglie colorate. Una passeggiata per i bambini del gruppo di mezzo "Tempo d'autunno" dovrebbe essere accompagnata dalla raccolta delle foglie, dicendo da quali alberi sono state prese, identificandone i tratti distintivi.
Puoi dare un compito del genere: creare un bellissimo bouquet.Le foglie devono certamente essere in armonia tra loro e combinate. Quando i bambini offrono le loro opzioni per i mazzi di fiori, dovresti chiedere loro: "Che umore avevi, cosa hai provato quando hai raccolto le foglie? Condividi le tue impressioni! "
"Cosa succede in autunno?"
Questo semplice compito di solito non fa sì che i bambinidifficoltà speciali, ed è un piacere rispondere a domande sui cambiamenti nella natura. Una passeggiata nel gruppo di mezzo in autunno è davvero un piacere inimmaginabile: quante cose interessanti ci sono in giro, quali incredibili fenomeni e colori si riversano nella natura! Qui sarebbe logico dare ai bambini colori e fogli di carta e dare voce al compito: disegnare tutto quello che, secondo loro, accade in autunno.
Alla fine del processo di disegno nelle mani dil'educatore troverà immagini sorprendenti che riflettono lo stato d'animo dell'autunno. Non dimenticare che ogni bambino ha la sua visione di ciò che dovrebbe essere l'autunno, quindi è imperativo accogliere il pensiero fuori dagli schemi e l'originalità delle opinioni.
"Cosa puoi goderti in autunno?"
Questo esercizio insolito promuove lo sviluppouna visione positiva delle cose. È necessario chiarire ai bambini che, nonostante l'appassimento stagionale di fiori ed erbe, l'autunno contiene molti aspetti positivi. Lascia che ciascuno dei ragazzi provi a dare un nome al proprio argomento. I motivi possono essere tanti: in autunno è molto bello, puoi raccogliere foglie e fare un erbario, qualcuno compie gli anni in questo periodo dell'anno.
Questo è ciò che è l'indice delle carte delle passeggiate autunnali. Gruppo medio orientato all'età per attivoattività cognitiva costruita in modo divertente e interessante. Per fare in modo che le lezioni portino gioia ai bambini, gli educatori dovrebbero allontanarsi dal solito modello di conduzione delle lezioni e concentrarsi su modi non standard e originali.
