Az iskolai életben egyre fontosabb a megszerzéstanórán kívüli tevékenységek. Azok a gyermekek, akik aktívan részt vesznek az oktatási tevékenységekben, felnőttkorukban sikeresek lesznek. Minden tanár egyetlen hibája a sikeres hallgatók dobogóra emelkedése. Ebben az esetben a legjobb, ha semleges álláspontot tartunk, és a díszkoronának gördülnie kell. Néha meg lehet próbálni, és egy sikertelen hallgató emeli az önbecsülést, természetesen érdemeiért.
Tanterven kívüli földrajzi tevékenységnek kell lennieösztönözze a gyermekeket e tudomány tanulmányozására, valamint hozzájáruljon személyiségük növekedéséhez. Minden gyermek sikeres akar lenni, ezért mindig adja meg neki ezt a lehetőséget.
Nincs közös minta.Minden hallgató személy és egyén, saját előnyeivel és hátrányaival. A tanár feladata a pozitív tulajdonságok fejlesztésének elősegítése. Az iskolai oktatás állami stratégiája egy átfogóan fejlett személyiség nevelése. És ha a gyermek nem tudja igazolni magát a földrajzban, akkor biztosan képes lesz sikerrel járni egy másik témában. De a tanulás iránti érdeklődés felkeltése a tanár feladata. Ebben pedig a képzés nem szabványos formái segítenek.
Tanórán kívüli tevékenység ötletek
Minden tanár úgy dönt, hogy nyíltat tarttanórán kívüli tevékenység, egy kérdéssel áll holtponton - honnan szerezhetjük az ötletet. Ebben az esetben nem kell pánikba esni, az ötlet mindenképpen megjelenik. Kérhet segítséget kollégáitól vagy hallgatóitól. A friss megjelenés biztosan segít megtalálni a kiutat a zsákutcából.
Egy érdekes leckét hívnak a srácoknak"Geocruise". A táblára fel lehet tenni egy „tenger” játékot szigetekkel, amelyek mindegyike meghatározza a feladatot. A gyerekeknek meg kell találniuk az egyes országokkal kapcsolatos találós kérdéseket, vagy emlékezniük kell a külföldi népek hagyományaira. A játék lehet csapatalapú. Az esemény célja a földrajz tanulmányozásának vágya.
Egy másik lehetőség a tanórán kívüli tevékenységrevilágpopulációnak nevezzük. Az óra levezetéséhez a tanárnak bemutatóeszközökre lesz szüksége. A gyermekek is bevonhatók egy érdekes jelentés elkészítésébe. Egyéni versenyekről lesz szó. A rendezvény célja nemcsak más népek megismerése, hanem az iskolások tolerancia-érzetének elősegítése is.
Nagyon sok ötlet van egy tanórán kívüli földrajzi rendezvényre. Csak ki kell nyitnia a tankönyvet, és be kell kapcsolnia a képzeletet.
Közönség a nyílt tanórán kívüli tevékenységekhez
A tanórán kívüli tevékenységek közönségea diákok maguk szolgálhatják a földrajzot. Ilyen léptékű rendezvényeken nem szabad beszélni a tantárgy tanításáról a tantárgy tanításához, a gyerekek unalmasnak találják. Jobb beszélni arról, hogy a földrajz hogyan kapcsolódik az élethez, vagy beszélni olyan szakmákról, amelyekben a tantárgy ismerete szükséges.
Hogyan kell megfelelően megtervezni egy tanórán kívüli földrajzi tevékenységet?
Amint a tanár dönt az ötletről és kiválasztják a közönséget, nyugodtan folytathatja a tanórán kívüli tevékenység következő munkájának szakaszát - ez a fejlesztése.
A földrajzon kívüli tevékenységek forgatókönyve,vagy bármely más tantárgyat, kudarc nélkül össze kell állítani. Így meg lehet jósolni azokat a helyzeteket, amelyek különös figyelmet igényelnek. A forgatókönyv egy esemény terve, amely a következő pontokból állhat:
- Bevezetés. Itt beszélhetünk a tudomány fontosságáról az életben, valamint a földrajzhoz kapcsolódó lehetséges szakmákról.
- Jelentés. Az esemény ezen része előadások segítségével végezhető el. Előre elkészítenie kell a diákat. Iskolás és tanár egyaránt részt vesz.
- Kérdések. A diákok tisztázzák azokat az információkat, amelyeket nem értenek. Ha az esemény nyitott, akkor előre terjesztheti a kérdéseket a gyerekeknek. Ellenkező esetben a hallgatók nem vállalhatnak kezdeményezést.
- Összegezve.
A tanórán kívüli tevékenység céljai és céljai
A földrajzon kívüli tanórán kívüli tevékenységek bármilyen fejlődését konkrét céloknak és célkitűzéseknek kell meghatározniuk, függetlenül az esemény nagyságától.
Ezek a következők lehetnek:
- Megismertetni a gyerekekkel a földrajz tudományát.
- Foglalja össze egy adott téma ismereteit.
- Hozzájárulni a látókör bővüléséhez a tudomány területén.
- Határozza meg a földrajz kapcsolatát más tudományokkal.
- Segíteni a hallgató személyiségének kreatív fejlődését.
- Megismertetni az újdonságokkal a földrajz területén.
Hogyan lehet felkészíteni a helyiségeket az eseményre?
Tanórán kívüli földrajzi tevékenységrendelkezik a birtokának előkészítéséről. Ebben az esetben figyelembe kell vennie a tantárgy sajátosságait. Ha térképekre vagy látványra van szükség, az előkészítést legalább egy héttel előre meg kell kezdeni. Egy oktatási intézményben nem mindig lehet megtalálni a szükséges kézikönyveket. Lehet, hogy didaktikai anyagokat kell rajzolnia saját kezűleg.
Ne felejtsd el, hogy tartaszminden eseményhez szabad hely szükséges, amely nem akadályozza a gyermekek mozgását. Ez azt jelenti, hogy ha az órát a földrajzi irodában tartják, akkor gondoskodnia kell az iskolai asztalok helyes elrendezéséről.
És természetesen ne feledkezzünk meg a versenyek és feladatok zenei kíséretéről sem. Ezért a szükséges felszerelés elrendezésekor ügyelnie kell arra, hogy az ne zavarja a hallgatókat.
A hallgatók ösztönzése
A földrajzon vagy egyéb témán kívüli bármilyen tanórán kívüli tevékenységnek ösztönöznie kell a résztvevőket. Ezért fontos, hogy a tanár előre átgondolja ezt a pillanatot. Ez lehetne:
- pozitív értékelés a témában;
- oklevelek vagy érmek odaítélése az általános iskolai vonalon;
- köszönőlevelek a tanulók szüleinek;
- édes díjak a diákoknak.
Bármit is választ végül a tanár, érdemes emlékezni arra, hogy a gyerekek csak akkor működnek maximálisan, amikor ösztönzést kaphatnak munkájukért.
Az esemény elemzése
A tanárnak a diákokkal együtt azonnal utána kell elemeznie a földrajz tanórán kívüli tevékenységét. Meghívhatja a srácokat a legközelebbi órákon belül.
Ezen túlmenően, mivel nyílt tanórán kívüli eseményről beszélünk, ennek elemzését mégis egy általános iskolai szülői értekezleten és a tantestület következő ülésén kell elvégezni.
A tanórán kívüli tevékenységek alapos vizsgálataa tanár képes lesz földrajzot folytatni, ha kívülről vannak vélemények. Ezek nemcsak a tanórán jelen lévő tanárok, hanem a hallgatók állításai is.
utószó
Bármilyen típusú tanórán kívüli tevékenységet is választ egy földrajztanár, a következőkre kell emlékezni:
- A hozzájuk pozitívan viszonyuló tanulók mindig szívesen segítenek a tanárnak.
- A gyerekek csak teljes odaadással fognak dolgozni, ha meglátják, hogy tanáruk mennyire működik teljes mértékben.
- Érdekes téma kiválasztásával elérheti a rendezvény sikerét.
- A földrajzból tanórán kívüli órát tartanak magas szinten, ha nemcsak a gyerekeket, hanem a szülőket is bevonják a munkába.
