Nemcsak a boldog dátumokat ünnepli a világközösség. Vannak olyanok is, mint november 13. - a Vakok Nemzetközi Napja. Ekkor, 1745-ben született Valentin Gayui - a történelem egyik első vakok iskolájának alapítója, tanár és önkéntes, aki jóval a Braille-írás elkészítése előtt feltalálta az olvasás tanításának módszerét.
Valentin Gayui - a világ első tipográfusa
A fogyatékossággal élő személyek oktatásának és képzésének tudományanézet első lendületét a 18. század második felében kapta. És Valentin Gayuy francia tanártól, jótevőtől és feltalálótól kapta, aki az egyik első tipográfus és egyben kiadta a világ első könyvét a vakok számára.
Ez az ember 1745-ben született közelAmiens városa, egy szegény francia takács családjában. A fővárosban végzett és a Külügyminisztériumban fordítóként dolgozott. Gayui több keleti nyelven olvasott, tudott latinul, görögül, héberül.
1974-ben megteszi az első lépést afelékésőbb születésének dátuma sokak számára ismert lesz: november 13. - a Vakok Nemzetközi Napja. Már nagy teljesítményű tanárként és szakemberként iskolát nyit vak gyermekek számára, és ezt saját költségén, az állam vagy más támogatók segítsége nélkül teszi meg.
Ő találta ki és "mutatta be" a nyomtatottakatkészüléket, nyomdát hozott létre iskolájában és könyveket adott ki benne. Mindez tetemes anyagi nehézségekkel járt. A helyzet némiképp csak azután javult, hogy a király tudomást szerzett róla - végül szponzorálta.
Amivel Gayui nem ért véget az iskola létrehozásával -munkája sokkal fontosabb: jelentős szerepet töltött be az egyik első tipográfusként, aki felismerte a vakok oktatásának fontosságát, lehetővé tette a tanulást, a munkát, példát mutatott sok-sok ember számára Franciaországban és a környéken. világ.
Érdemeiért, e kiemelkedő személy emlékének megőrzése érdekében a WHO november 13-án megalapította a Vakok Nemzetközi Napját.
A cári Oroszország helyzete
Valentin Gayui munkásságára nemcsakFranciaország. 1803-ban I. Sándor orosz császár meghívta a tanárt Oroszországba, és már 1806-ban megérkezett Szentpétervárra, hogy oktatási intézményt hozzon létre vakok vagy részben látásvesztő emberek számára.
Ez a feladat azonban jelentősnek bizonyultnehezebb, mint első pillantásra tűnt. Még Franciaországban is alig volt tennivalója azoknak a vakoknak, akik nem tartoztak arisztokratákhoz vagy gazdag családokhoz - sorsuk legtöbbször a koldulás volt.
Oroszországban ez a helyzet még rosszabb volt.Az Oktatási Minisztérium azt mondta Gayui-nak, hogy "Oroszországban nincsenek vak gyerekek", és ő maga is kereste első hallgatóit. Az iskola személyzetét, költségvetését és alapszabályát a császár csak egy évvel a tanár érkezése után, 1807-ben hagyta jóvá.
Ennek ellenére voltak olyan emberek, akik még ilyen nehéz körülmények között is készek voltak tanítani és tanulni. 1808 nyarára az iskola tanulói jól értettek az íráshoz, az olvasáshoz, a földrajzhoz, valamint más tudományokhoz és kézművességhez.
Gayui kitartóan követi céljait, lépésről lépésremegközelítette a vakok társadalom számára hasznos elismerését. Természetesen nem tudta, hogy műveit annyira megbecsülik az utódok, hogy valamikor megünneplik születésnapján - november 13-án - a Vakok Nemzetközi Napján. A sikeres hallgatók képei meggyőzték az auditorokat, akik 1808-ban ugyanebben az évben elvégezték az ellenőrzést. A francia tanár munkája folytatódott.
Miután több mint 10 évig dolgozott ezen a területen, ValentinGayui 1817-ben elhagyta Oroszországot, miután lemondása után I. Sándor császártól megkapta a Vlagyimir 4. fokozatú "buzgó szorgalomért" rendet. Az alapító távozása után az iskola elvesztette jelentőségét oktatási intézményként.
Jelenlegi helyzet
1984-ben a WHO hivatalosan is bejelentette az időpontot:November 13. - a Vakok Nemzetközi Napja. Sok idő telt el azóta - megjelent egy tökéletesebb Braille betűkészlet, a látássérült emberek speciális iskolái mindenütt elérhetővé váltak. 2001-ben ünnepeltük a vakok szisztematikus oktatásának 120. évfordulóját Oroszországban, amely a K. K. iskolájában kezdődött. Barlang.
Hatalmas munka történt, és sok olyan tehetséges szakember van, aki nemcsak általános oktatást nyújt, hanem segít a pszichológiai és társadalmi nehézségek kezelésében is.
A legújabb technológiai fejleményekbionikus szemként adjon reményt a látás helyreállítására és általában a vakság problémájának megszüntetésére. Ugyanakkor folytatódik olyan kiegészítők és eszközök létrehozása és fejlesztése, amelyek segítik a vak embereket a modern világban való cselekvésben és életben.
Fehér nád
Kollektív kép van az emberek fejébenlátássérült - leggyakrabban sötétített szemüvegű, vesszővel és vakvezető kutyával rendelkező személyről van szó. Ez az ötlet nem a semmiből merült fel. Valentin Gayui emlékére november 13-át, a Vakok Nemzetközi Napját ünnepeljük, amelynek szimbóluma - a fehér vessző - annyira fontos, hogy megvan a maga dátuma.
Ez a dolog először 1921-ben jelent meg, ésez az esemény a fiatal bristoli fotós, James Bigs nevéhez fűződik. Megállapította, hogy sem a járókelők, sem a járművezetők nem reagáltak fekete vesszőjére (amikor egy ilyen kiegészítő elterjedt), és fehérre festette. Az élmény sikeres volt.
Az attribútum népszerűsítése és a műszaki fejlődés
A dolog népszerűsítésének következő szakasza következett1930-1931. Guillie J'Herbemont francia arisztokrata és emberbarát a párizsi rendőrség prefektusával együtt jó ötletnek tartotta a fehér vesszőt, hogy megkönnyítse a vak emberek mozgását a városban.
Ezenkívül a dolog "riasztásként" szolgáltmásoknak, hogy ez a bizonyos ember vak. Számos sétabotot vásároltak és terjesztettek, és nagyszabású reklámkampányt szerveztek. Egy évvel később hasonló történt Nagy-Britanniában - a Rotary Club jótékonysági szervezet fehér vesszőket vásárolt és adományozott sok vak angolnak.
Ezek az események fontos szerepet játszottak.Most október 15-ét (a fehér nád napját) ünneplik, csakúgy, mint november 13-át, a Vakok Nemzetközi Napját. Ezeknek az attribútumoknak a fényképei és a "segítők" gyakran mutatják be a vak emberekről szóló anyagokat.
Modern társai, bár szerepet játszanakA "riasztások" és a szimbólumok már sokkal tökéletesebbek. Vannak olyan minták, amelyek elektronikával "vannak kitömve", amelyek hang és egyéb jelek segítségével tájékoztatják a tulajdonosot az akadályokról, segítenek kiválasztani az útvonalat és elkerülni a veszélyes területeket. Funkcióiknak megfelelően már közelednek és olvasnak a vakok másik szimbólumának - a vakvezető kutyák - helyettesítésére.
Négy lábú férfi barátja
Az első szisztematikus kísérlet a főzésrea segítő állatok az első világháború alatt létrehozott germán iskoláknak nevezhetők. Céljuk az volt, hogy vakvezető kutyákat képezzenek ki a harcos veteránok segítésére. Az Egyesült Államokban 1929-től, Nagy-Britanniában - 1931-től ismertek ilyen iskolákat. Az állatokat azonban már ősidők óta használják hasonló célra.
Leggyakrabban az idegenvezetők szerepét képezik kiRottweilerek, labrador retrieverek, német juhászok, óriássnauzerek, de szinte minden kutya kiképezhető. Számos országban ilyen asszisztensek bárhová beengedhetők - például Oroszországban ingyen közlekednek a tömegközlekedéssel.
Események a Vakok Nemzetközi Napján
November 13-a, a Vakok Nemzetközi Napjának megünneplésére a forgatókönyvet nem kell bonyolítani. Így történtek ezek az események 2014-ben:
- blitz felmérést tartottak a Cseljabinszki Regionális Gyengénlátók Különleges Könyvtárában;
- "Sport-adaptív" Laman Az "iskola a Csecsen Köztársaságban asztaliteniszben a B1 között (teljesen vakok);
- Jekatyerinburgban a "Fehér Nád" közszervezet kerekasztalt tartott "Befogadás - társadalom - kreativitás", művészeti kiállítást, rockkoncertet.
A gyerekek szintén nem hagyták figyelmen kívül november 13-át,A Vakok Nemzetközi Napja. A tantermi órát a Tatár Köztársaság számos iskolájában, a Volgograd régióban és az ország más régióiban tartották. Hasonló események zajlanak ezen a napon az egész világon.
