Gotovo svaki psiholog koji radi u školiili drugu obrazovnu ustanovu, suočenu s problemom vođenja dokumentacije. Bez obzira koliko malo vremena i koliko god ga želite potrošiti na praktične aktivnosti, vrijedno je zapamtiti da je dokumentacija vrlo važna, jer je ona glavna radna baza psihologa. Između ostalih dokumenata, htio bih zasebno razgovarati o tome kako se sastavljaju psihološke i pedagoške karakteristike učenika, čiji je uzorak prilično teško pronaći.
Prije svega, treba napomenuti u kojemslučajeva je potrebno. Naravno, svaki student koji će izraditi takav rad biti će nerealni zadatak za psihologa. Ako za to postoji potreba, u ovu lekciju možete uključiti učitelja. Međutim, najčešće će biti suvišno. Psihološka i pedagoška karakterizacija učenika potrebna je ako ima problema u učenju, ponašanju itd., A on i njegovi roditelji pozvani su u medicinsko psihološko-pedagoško povjerenstvo koje će odlučiti kako riješiti te probleme. Također je neophodno imati psihološka i pedagoška obilježja za sve "teške" tinejdžere koji su prijavljeni u školu ili su evidentirani u odjelu za PDN. Uz to, treba opisati i djecu s kojom se školski psiholog bavi individualnim programom (uglavnom radi razumijevanja zašto im je potreban korektivni rad).
Morate se sjetiti da usko surađujete s učionicamasupervizori mogu olakšati zadatak psihologa pri pisanju ovog dokumenta, jer su dobro upoznati sa svojim učenicima i često znaju informacije koje bi kasnije mogle biti korisne za opisivanje djetetove osobnosti.
Vrijedno je napomenuti da je jedan uzorak, prema kojemkarakteristična je napisana za učenika, ne. Stoga se oblik pisanja može razviti samostalno ili koristiti postojeće uzorke drugih psihologa. Međutim, u svakom slučaju, postoji nekoliko preporuka koje se morate pridržavati prilikom sastavljanja.
Prvo, karakterizacija učenika morasadrže pojedinačne karakteristike učenika, njegov karakter, položaj u društvu, razvoj kognitivnih procesa itd. Za to se prethodno provodi cjelovito istraživanje djeteta, koristeći različite tehnike koje psiholog posjeduje. Osobnost učenika trebala bi biti detaljno osvijetljena sa svih strana, kako pozitivnim tako i negativnim osobinama, kao i osobinama njegovog ponašanja.
Drugo, to trebate zapamtiti pri sastavljanjukarakteristično za učenika, psiholog se treba voditi osnovnim pravilom profesionalne etike „ne šteti“. U skladu s tim, svaku riječ i frazu treba pažljivo osmisliti i ispravno formulirati. To je posebno istinito u slučajevima kada je karakteristika napisana za učenika u popravnoj školi. Obično se dijagnoze u takvim slučajevima šifriraju korištenjem znakova koji su razumljivi stručnjacima.
Na kraju dokumenta su obično preporukekoje psiholog pojedinačno izrađuje za svakog uzimajući u obzir ranije navedene činjenice. Ova bi stavka trebala biti obvezna, jer zadatak školskog psihologa nije toliko dijagnosticirati osobnost ili druge poremećaje kod djeteta koliko uložiti napore da ih ispravi.
Također je vrijedno uzeti u obzir da je dokumentacija kojavodi školski psiholog, treba postojati isti uzorak između njih, što će biti prikladno ne samo za samog zaposlenika, već i za upravu koja provjerava njegov rad. Ovo se također odnosi na karakteristike koje se razvijaju, a zatim se provode prema jednom standardu. Nakon toga samo će psiholog imati otvoren pristup tim potvrdama, a drugi samo uz njegovo dopuštenje i pristanak roditelja učenika.
