Ako je dijete polaznik vrtića, izinstitucija će možda uvijek morati izvršiti karakterizaciju za nju. Ili roditelji (jedan od njih) ili drugi zakonski zastupnici (skrbnici, ravnatelj sirotišta) imaju pravo to zatražiti. To je zahtjev saveznog zakona "O osobnim podacima". Moguć je i zahtjev tužiteljstva ili suda u kaznenom predmetu. Odgojitelj nema osobinu djeteta u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi.
Zahtjevi za papirologiju
Svi su uključeni u sastavljanje karakteristikastručnjaci koji rade s djetetom: obrazovni psiholog, logoped, medicinska sestra. Prilikom pisanja mogu se koristiti svi dokumenti kojima dječja ustanova stoji na raspolaganju:
• medicinska evidencija koja sadrži podatke o zdravstvenom stanju djeteta;
• materijali dijagnostičkih studija, njihova usklađenost s objektivnim programskim pokazateljima norme, dinamika razvoja;
• podaci o obitelji.
Karakteristike djeteta u predškolskoj odgojnoj ustanovi od učiteljapotpisuje voditeljica vrtića i ovjerava pečatom ustanove. Unatoč nedostatku odobrenih obrazaca za njegovu pripremu, na njega se primjenjuju osnovni zahtjevi uredskog rada. Ovo bi trebao biti tiskani tekst s nazivom dokumenta, s jasnom naznakom kome je sastavljen i kojoj je organizaciji dostavljen. Datum je utisnut na dnu. Nakon nekog vremena mogu zatražiti ponovnu karakterizaciju, pa je preporučljivo da učitelj vodi dnevnik promatranja djeteta kako bi zabilježio nastale promjene.
Zahtjevi za sadržajem
Pri određivanju stupnja razvijenosti djeteta zarazrađujući ispravan pristup svom daljnjem obrazovanju, potrebno je otkriti kako uči predškolski program. To će biti potrebno za pružanje podataka teritorijalnom psihološko-pedagoškom povjerenstvu ako postoje zabrinutosti zbog bebinog zaostajanja u razvoju ili ako treba biti prebačen u logopedsku skupinu. Također, papir će biti potreban za općeobrazovnu školu, kada završi vrtić i u slučaju invalidnosti.
Zatim se za dijete u predškolskoj odgojnoj ustanovi napiše karakteristika od učitelja, čiji je primjer naveden u nastavku. Treba odražavati sljedeće činjenice:
- Dijete tijekom nastave: prisutnost interesa, s kojim se poteškoćama suočava i koliko ih je sam sposoban prevladati, kako doživljava pomoć odraslih, daje li mu poteškoće pri prelasku na različite vrste aktivnosti, kako sam ocjenjuje rezultate aktivnosti.
- Dijete u igri: uporaba predmeta, govora, sposobnost samostalnog organiziranja igraćih aktivnosti, interakcija s drugim sudionicima igre, razumijevanje njihove uloge, ponašanje u konfliktnim situacijama.
- Djetetovo poštivanje režimskih trenutaka: razvoj vještina samoposluživanja, poštivanje higijenskih standarda, posebno prehrane, spavanja, biti aktivan u hodu.
Karakteristike djeteta u predškolskoj odgojnoj ustanovi od učitelja s opisom unutarobiteljske situacije
Da donese odluku o mogućem životnom aranžmanudijete iz vrtića mora imati detaljan dokument koji opisuje obiteljsku situaciju. Karakterizacija djeteta u predškolskoj ustanovi može se zahtijevati od učitelja do suda ili povjerenstva za maloljetnike ako se utvrde kršenja u vršenju roditeljskih dužnosti u odnosu na dijete predškolske ustanove.
Slučaj će se razmatrati na suduu slučaju nesuglasica između supružnika oko pitanja djetetova prebivališta ili postupka njegove komunikacije s rodbinom; u slučaju zahtjeva za lišenjem ili ograničenjem njihovih roditeljskih prava; nakon pokretanja kaznenog postupka u kojem je učenik vrtića postao žrtvom zločina.
Karakteristike su važne:
- Sastav i kategorija obitelji (velika, nepotpuna,odgoj djeteta s invaliditetom, zamjena), stupanj materijalne sigurnosti koji je od odraslih članova obitelji više uključen u odgoj djeteta: vodi u vrtić, sudjeluje u odgojno-obrazovnom procesu predškolske ustanove, pohađa roditeljske sastanke. Kako roditelji komuniciraju s nastavnim osobljem, slušaju li njihove preporuke?
- Jesu li potrebe u potpunosti zadovoljenedijete: je li odjeća primjerena sezoni, je li osigurano pravovremeno liječenje, poštuju li se preporuke liječnika. Važno je napomenuti prisutnost urednosti, moguće strahove u odnosu na odrasle, pritužbe na zlostavljanje od strane roditelja, tragove premlaćivanja ili modrica nepoznatog podrijetla.
Mišljenje predškolskih odgojitelja utječe na sudbinu djeteta, stoga bi se pisanju karakteristika trebalo pristupiti s velikom odgovornošću.
Karakteristike djeteta u predškolskoj odgojnoj ustanovi od učitelja, uzorak
Karakteristike (ime, prezime maloljetnika),
učenik predškolske odgojne ustanove broj _ grad _____ gr. (Ime)
za podnošenje okružnom sudu _____ okruga ______
Ime prezime; dob, adresa stanovanja iregistracija (u slučaju neusklađenosti). Majka: ime, prezime, patronim; dob, zaposlenje (posao, studij), zajednički ili odvojeni život s djetetom. Otac: ime, prezime, patronim; dob, zaposlenje (posao, studij), zajednički život ili razdvajanje s djetetom, prisutnost registracije braka s majkom. Ostala djeca: imena, datumi rođenja, status (naznačili zakoniti roditelji), mjesto studija ili rada. Ostali rođaci koji žive zajedno.
Iz kojeg razdoblja dijete pohađa predškolsku odgojnu ustanovu. Odakle je došao, gdje je ranije odgojen. Redovitost dolaska. Kratki opis prilagodbe. Zdravstveni status. Vještine kućanstva. Njihova dobna primjerenost. Kognitivni procesi, usklađenost s normom. Komunikacijske vještine, priroda poteškoća (ako ih ima). Karakterne osobine.
Kratki opis obitelji, odgojni stil. Stupanj sudjelovanja svakog roditelja i ostalih članova obitelji. Interakcija s nastavnim osobljem, provedba preporuka. Primjeri, argumentiranje stava DOE-a o osnovanosti zahtjeva. Mišljenje djeteta (naznačeno riječima ili rezultatima pregleda).
Zaključci o osnovanosti tužbenog zahtjeva na sudu (spor između roditelja, nepravilan odgoj).
Potpis voditelja predškolske odgojne ustanove.
Datum pisanja.
