Mame i tate idu na posao, bebe u jaslicevrt. Mnoga djeca većinu djetinjstva provode u predškolskoj dobi. Skupina postaje dom, djeca postaju druga obitelj, a učiteljica postaje druga majka. Dijete se igra i uči u vrtiću, stječući vještine socijalnog ponašanja, uči razlikovati bijelu od crne.
Koji bi trebao biti moto odgojiteljice u vrtiću kako bi mu roditelji mogli sigurno povjeriti svoje dijete?
Koji je moto
Prema definiciji, moto je kratka fraza koja karakterizira životne ideje, težnje i pravila ponašanja jedne osobe, skupine ljudi ili tvrtke.
Samo nekoliko riječi treba odražavati čovjekova uvjerenja, njegov životni stav.
"Naprijed i s pjesmom!" - ovo je moto vedrog optimista.
"Voli sve živo" moto je zaštitnika prirode.
Moto odgojiteljice u vrtiću
Učitelj je vrlo važna osoba u životudijete koje pohađa vrtić. Od 8 ujutro do navečer dijete je pod utjecajem odgajatelja. To znači da upravo ponašanje odgojitelja, njegove pouke postaju odlučujuća prekretnica u svim pitanjima formiranja i razvoja djeteta.
Da bi dijete rado pohađalo vrtić,odrastao je zdrav, vedar i mentalno se dobro razvijao, učitelj radi samo titanski posao. Rad odgajatelja ogromna je odgovornost. Oni su ti koji stoje u izvorima razvoja generacije.
“Problemi s grizenjem? Sve je prazno!
Dječje srce je sveto!
Zrno dobrote u duši nije dovoljno
Pazite da odraste! "
Moto i skandiranja
Što ovisi o učitelju i koji bi trebao biti moto odgojiteljice u vrtiću:
- Slobodno vrijeme djeteta. Svježi dojmovi, razne igre vrlo su važne za predškolce. Učiteljski je credo po ovom pitanju zasititi slobodno vrijeme djece što je više moguće, zainteresirati ih, ne dopuštajući im da se dosađuju,
- Razvoj. Dijete počinje učiti od prvih dana života. On poput spužve upija sve novo. Prvo uči oponašajući, zatim - ovladavajući nečim kroz razumijevanje i prihvaćanje. Osobitosti djetetove psihe su takve da mu je teško dugo se koncentrirati na jednu stvar. Iz svih ovih pravila nastaje pedagoški moto odgojiteljice u vrtiću: „Najbolji primjer je osobni primjer!“, „Učenje igranjem“, „Snaga učitelja je u dobrom primjeru“, „Korisnije je djetetu trčati, skakati i igrati se nego računati, pisati , čitati",
- Psiha i emocionalno blagostanje. Djeca nisu anđeli. Oni su hiroviti, neposlušni, slabo jedu, ne zaspe na vrijeme i tuku se. Ovdje su važni strpljenje i ljubav: "Moj posao je ljubav i briga", "Učitelj koji ne voli djecu je umjetnik bez četke, pjevač bez sluha, kipar bez ruku." Također je vrlo važno ne dominirati, već hodati zajedno, poštivati djetetovu osobnost: "Ne čini, ali pomozi", "Ne uzdiži se iznad djeteta, nego hodaj pored"
- Fizičko zdravlje. Roditelji učitelju vjeruju ono najvrjednije - djecu. Učitelj mora nadzirati djetetovo ponašanje, spriječiti opasne situacije, zaštititi svoje zjenice od modrica i ozljeda. Ovdje je prikladno geslo odgojiteljice u vrtiću: "Zdravlje je garancija sretne budućnosti", "Ne budi tužna, ne kloni duhom, trči, skači, uči".
