सभी शब्दों को भाषण के कुछ हिस्सों द्वारा क्रमबद्ध किया जाता है।उदाहरण के लिए, एक संज्ञा, एक विशेषण, एक क्रिया, आदि यह समझना काफी आसान है कि कौन सा शब्द किस समूह से संबंधित है - आपको बस उचित प्रश्न पूछने की आवश्यकता है, और सब कुछ तुरंत स्पष्ट हो जाता है। इसके अलावा, शब्द समूहों में भी काम करते हैं। वे वाक्यों का निर्माण करते हैं। हर शब्द एक भूमिका निभाता है। यह प्रस्ताव के एक विशिष्ट सदस्य के रूप में कार्य करता है। इस मामले में, शब्द अपना व्याकरणिक कार्य करते हैं और इसे कुछ नियमों और कानूनों के अनुसार करते हैं। मुख्य बात यह है कि कार्रवाई कौन करता है, क्या, किसके साथ, कहां और कब होता है। प्रस्ताव के मुख्य और माध्यमिक सदस्य इस सब के लिए जिम्मेदार हैं। आइए उन पर अधिक विस्तार से विचार करें।
प्रस्ताव के मुख्य सदस्य
इनमें विषय और विधेय शामिल हैं।यह समझने के लिए कि कौन सा है, यह एक प्रश्न पूछने के लिए पर्याप्त है। विषय "कौन है?", "क्या?" पूर्ववर्ती - "यह क्या कर रहा है?" एक विषय होने के लिए, एक शब्द अपने प्रारंभिक रूप में होना चाहिए, इन्फिनिटिव। अन्यथा, यह प्रस्ताव का एक मामूली सदस्य बन जाता है। यह व्याकरणिक विषय पहली बार कक्षा 3 में बच्चों के सामने आया है। वाक्य के मुख्य सदस्य कई उदाहरणों से समझने और सीखने के लिए सरल हैं। यह अच्छा है यदि वे चित्र या तालिकाओं के साथ पूरक हैं।
विषय
सवाल "कौन / क्या?»तुरंत पता चलता है कि वाक्य का कौन सा सदस्य विषय है। इसका उत्तर देने वाला शब्द वाक्य का मुख्य सदस्य है, और यह उसके साथ है कि सब कुछ कथा में होता है। सबसे अधिक बार, विषय एक संज्ञा है। प्रस्ताव के मुख्य और माध्यमिक सदस्यों को एक अलग क्रम में भी व्यवस्थित किया जा सकता है। विषय सबसे सामने है। इसे एक सीधी रेखा के साथ एक वाक्य में रेखांकित किया गया है।
उदाहरण:
अन्ना फूल बरसा रहा है।
पुस्तक शेल्फ पर है।
फोन जोर से बजता है।
कभी-कभी विषय विशेषण भी हो सकता है। हालांकि, केवल अगर कोई उपयुक्त संज्ञा नहीं है।
उदाहरण:
ग्रीन जल रहा है।
काला slims।
विधेय करना
सवाल "यह क्या कर रहा है?»तुरंत आपको वाक्य में विधेय को परिभाषित करने की अनुमति देता है। यह हमेशा विषय के साथ जोड़ा जाता है और बताता है कि इसके साथ क्या हो रहा है। यदि आप तुरंत मुख्य जोड़ी का चयन करते हैं, तो वाक्य के मुख्य और द्वितीयक सदस्यों को एक-दूसरे के साथ भ्रमित करना मुश्किल है। एक वाक्य में विधेय एक क्रिया द्वारा व्यक्त किया गया है। यह विषय की स्थिति को भी चिह्नित कर सकता है। एक वाक्य में, विधेय को दो सीधी समानांतर रेखाओं द्वारा रेखांकित किया गया है।
उदाहरण:
घर छोटे गैरेज और इमारतों की पृष्ठभूमि के खिलाफ बहुत बड़ा लग रहा था।
लीना हर दिन टीवी शो देखती हैं।
मॉम घर पर बैठ गईं, स्कूल से बच्चों का इंतज़ार करने लगीं।
प्रस्ताव के मामूली सदस्यों की विशेषताएं
वे वाक्य के मुख्य शरीर की भावना को अधिक बनाते हैंविवरण के साथ सटीक, विस्तृत, पूर्ण। उनसे हम किसी व्यक्ति या किसी चीज़ के साथ होने वाली क्रिया के स्थान, समय, मोड के बारे में जान सकते हैं। उन्हें विशिष्ट प्रश्नों द्वारा पहचाना जा सकता है। वाक्य के द्वितीयक सदस्य (ग्रेड 3, रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक O.D. उषकोवा द्वारा) एक परिस्थिति (स्थान, समय, क्रिया की विधि), एक परिभाषा (जिसका / क्या है?) और एक जोड़ (कौन / क्या? आदि)। वे वाक्यों के व्याकरणिक आधार में शामिल नहीं हैं।
परिभाषा
इसे भाषण के कई हिस्सों में व्यक्त किया जा सकता है।संज्ञा को प्रतिस्थापित करने वाले संज्ञा, विशेषण और यहां तक कि सर्वनाम भी इस उद्देश्य की पूर्ति करते हैं। परिभाषा विषय का विवरण देती है। अलगाव के लिए विशिष्ट प्रश्न: "क्या?", "किसका?"। एक लहराती रेखा को रेखांकित करने के लिए उपयोग किया जाता है।
उदाहरण:
पूरा चाँद बादलों के पीछे से निकला।
एक बड़े बॉक्स ने सड़क को अवरुद्ध कर दिया।
इसके अलावा
यदि संज्ञा शब्द प्रश्न का उत्तर नहीं देता है"कौन क्या?" निश्चित रूप से एक ऐड-ऑन कहा जा सकता है। यह न केवल संज्ञा से, बल्कि सर्वनाम से भी व्यक्त होता है। वाक्यों में, बिंदीदार रेखा का उपयोग रेखांकित करने के लिए किया जाता है। अप्रत्यक्ष मामलों के प्रश्न बहुत सटीक रूप से वाक्य के मुख्य और छोटे सदस्यों को अलग करने में मदद करते हैं।
उदाहरण:
पड़ोसियों ने नई कार खरीदी।
दादी दोपहर के भोजन के तुरंत बाद अपनी पोती को बालवाड़ी से बाहर ले गई।
फूलों को तेज चाकू से काटा गया था।
परिस्थिति
यह स्थान, समय, कारण, उद्देश्य को इंगित करता है,कार्रवाई का तरीका, स्पष्ट करना, व्याख्या करना और जो कुछ भी हो रहा है उसका विवरण जोड़ना। प्रत्येक मामले में, परिस्थिति संबंधित प्रश्नों का उत्तर देती है। उदाहरण के लिए:
स्थान: यह कहाँ जा रहा है / कहाँ जा रहा है / कहाँ से आ रहा है?
प्रक्रिया: यह कैसे हुआ / यह कैसे हुआ?
कारण: ऐसा क्यों हुआ / ऐसा क्यों हो रहा है?
समय: कब से शुरू हुआ / कब शुरू हुआ / कब तक चलेगा / कब तक इंतजार करना है?
उद्देश्य: यह क्यों / किस लिए है?
एक वाक्य में एक परिस्थिति की भूमिका एक संज्ञा, क्रिया विशेषण और सर्वनाम द्वारा निभाई जा सकती है। एक डैश-बिंदीदार रेखा जिसमें डॉट्स और डैश शामिल हैं, को रेखांकित करने के लिए उपयोग किया जाता है।
उदाहरण:
केले का एक गुच्छा रसोई में मेज पर रखा था।
दोस्तों ने खराब मौसम के कारण समुद्र तट की यात्रा रद्द कर दी।
वह बहुत सारी किताबें पढ़ता है जो हर समय स्मार्ट लगता है।
तालिका "प्रस्ताव के प्रमुख और मामूली सदस्य"
नियमों को याद रखना और भेद करना सीखेंवाक्य के मुख्य और माध्यमिक सदस्य, व्यवहार में कई विशेष अभ्यास करने की सिफारिश की जाती है। वे कौशल को मजबूत करने में आवश्यक परिणाम देंगे।
