एक शैक्षणिक विश्वविद्यालय में, कईप्रोफ़ाइल विषयों। सीखने की प्रक्रिया शिक्षाशास्त्र के सामान्य मुद्दों से शुरू होती है, लेकिन धीरे-धीरे प्राप्त किए गए पेशे के आधार पर अनुशासन अधिक विशिष्ट हो जाते हैं। उदाहरण के लिए, तुलनात्मक शिक्षाशास्त्र विदेशी भाषाओं के संकाय के छात्रों को पढ़ाया जाता है, और किसी भी प्रकार के शैक्षिक संस्थान में नेतृत्व की स्थिति लेने की योजना बनाने वालों के लिए शैक्षिक प्रणालियों का प्रबंधन सबसे अधिक फायदेमंद होगा।
इस अनुशासन को सिखाने की गुणवत्ता में सुधार करने के कई तरीके हैं:
1) छात्रों को विशेष विश्वविद्यालयों के लिए प्रायोगिक संस्थानों और बुनियादी स्कूलों को खोलने के लिए अपने स्वयं के प्रकार के स्कूल, अपने स्वयं के शिक्षण और प्रबंधन के तरीकों को बनाने के लिए प्रेरित किया जाता है।
2) अनुशासन का ज्ञान ”प्रबंधनशैक्षिक प्रणाली "व्याख्यान के रूप में प्रेषित की जाती है, सामग्री के कवर पर चर्चा, चर्चा। छात्रों को अनुशासन के विषय पर व्याख्यान तैयार करने और पढ़ने या नए स्कूल के प्रबंधन के लिए एक परियोजना तैयार करने का अवसर दिया जाता है। परियोजना के विषय पर शिक्षक के साथ अग्रिम चर्चा की जाती है, और परियोजना निष्पादकों की संख्या निर्धारित की जाती है। वे 1 से हो सकते हैं। 4. 4. परियोजना को व्यावहारिक पाठ में प्रस्तुत किया गया है और चर्चा की गई है। लेकिन किसी भी चर्चा के बाद से शिक्षा के नियमों के ज्ञान पर आधारित है, इन कानूनों को पढ़ने, अध्ययन, विश्लेषण करने की आवश्यकता है।
3) 5-6 के रूप में परीक्षण कार्यों को नियंत्रित करेंपहले से अर्जित ज्ञान को मजबूत करने के लिए प्रत्येक पाठ की शुरुआत में प्रश्न दिए गए हैं। छात्र स्वतंत्र रूप से खुद को चिह्नित करते हैं - सही उत्तर के लिए बिंदु के अनुसार। यदि शिक्षक ने मूल्यांकन की एक रेटिंग प्रणाली विकसित की है, तो प्रत्येक पाठ के लिए कुल स्कोर एक प्रभावशाली राशि होगी, जिससे आप उन लोगों के साथ प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं जिन्होंने परीक्षणों का सामना नहीं किया या सबक याद नहीं किया।
4) शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के तरीकेशैक्षिक अभ्यास पास करने की प्रक्रिया में प्रतिवर्ष काम किया जाता है। छात्र अपनी विशेषता में छात्रों के साथ कई सबक लेते हैं, छात्र सामूहिक प्रबंधन के तरीकों का अभ्यास करते हैं। इसके अतिरिक्त, छात्र स्कूल प्रबंधन की संरचना का अध्ययन करते हैं और माता-पिता के साथ शैक्षणिक परिषदों, सामान्य बैठकों और बैठकों में भाग लेकर इस प्रक्रिया में भाग लेते हैं। संस्था के क्रियाकलापों के आधार पर नियमात्मक दस्तावेज, विशेष रूप से, एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के चार्टर, संस्था पर एक मानक विनियमन का अध्ययन किया जाता है। परिणामस्वरूप, निष्कर्ष निकाले जाते हैं कि इस प्रणाली में शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के कौन से तरीके और सिद्धांत सबसे प्रभावी हैं।
5) अनुशासन में परीक्षा "प्रबंधनशैक्षिक प्रणाली "एक रचनात्मक प्रबंधन परियोजना के रूप में की जाती है, जिसे शिक्षा पर कानून द्वारा विनियमित प्रबंधन के सभी सिद्धांतों को प्रतिबिंबित करना चाहिए। शिक्षा में राज्य की नीति के सिद्धांतों को ध्यान में रखा जाना चाहिए: मानवतावाद, स्वतंत्रता, प्रबंधन में लोकतंत्रीकरण, शिक्षा का धर्मनिरपेक्ष स्वरूप, सांस्कृतिक पहुंच और सांस्कृतिक एकता। राष्ट्रीय और शैक्षिक स्थान।
अर्जित ज्ञान की गुणवत्ता के परिणामआमतौर पर एक स्वतंत्र आयोग द्वारा निगरानी की जाती है जो छात्रों को अनुशासन में "शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन" में परीक्षण करने की पेशकश करता है। पाठ्यक्रम के अंत के एक या दो साल बाद परीक्षण किया जाता है। इस प्रकार, विशेषज्ञ अवशिष्ट ज्ञान के स्तर का आकलन करते हैं, जो सामान्य रूप से अनुशासन "शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन" के लिए मानक द्वारा निर्धारित ज्ञान का 50-60% होना चाहिए। अवशिष्ट ज्ञान दीर्घकालिक स्मृति की संरचना में रहता है और पेशेवर गतिविधि की प्रक्रिया में भविष्य के शिक्षक द्वारा लागू किया जा सकता है।
