शिक्षा की गुणवत्ता पर राष्ट्रीय अध्ययन: समस्याएं और विशेषताएं

शिक्षा की गुणवत्ता का राष्ट्रीय अध्ययनरूसी स्कूलों में विभिन्न शैक्षणिक विषयों के शिक्षण का विश्लेषण करना है। कार्यक्रम दस्तावेजों को अपनाया गया था, जो राष्ट्रीय शिक्षा की दिशाओं और कार्यों को परिभाषित करते हैं, जिसके अनुसार आवधिक निगरानी की जाती है।

अनुसंधान की प्रासंगिकता

शिक्षा की गुणवत्ता का राष्ट्रीय अध्ययनउन क्षेत्रों में किया जाता है जिन्हें प्रायोगिक क्षेत्र के रूप में नामित किया गया है। इस तरह की निगरानी के परिणाम शिक्षा प्रणाली के प्रतिनिधियों को मुख्य समस्याओं पर विचार करने का अवसर प्रदान करते हैं, साथ ही उन क्षेत्रों की पहचान करते हैं जिनमें स्कूली बच्चे सीखने के निम्न स्तर प्रदर्शित करते हैं।

समस्याओं

यह अखंडता की कमी के कारण है औरशिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए तंत्र को संतुलित करना, साथ ही स्कूली बच्चों की व्यक्तिगत उपलब्धियों को दर्ज करने के लिए एक प्रभावी तंत्र की कमी, एक भी शैक्षिक स्थान को लागू करने का कोई तरीका नहीं है। शिक्षा की गुणवत्ता के राष्ट्रीय अध्ययन का उद्देश्य रूसी शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए सर्वोत्तम उपकरण ढूंढना है। सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए प्रक्रियाओं की एक संतुलित एकीकृत प्रणाली का निर्माण करते समय, केवल व्यक्तिगत घटकों की स्थिति की पहचान कर सकते हैं।

उदाहरण के लिए, एक राष्ट्रीय गुणवत्ता सर्वेक्षणशिक्षा व्यक्तिगत जिलों, क्षेत्रों में प्रशिक्षण के स्तर के विश्लेषण में योगदान देती है, तुलनात्मक विश्लेषण के लिए अनुमति देता है, लैगिंग और समृद्ध क्षेत्रों की पहचान करने के लिए।

अनुसंधान की प्रासंगिकता

राष्ट्रीय गुणवत्ता अनुसंधान सामग्रीशिक्षा को व्यवस्थित किया जाता है, विश्लेषण किया जाता है, न केवल क्षेत्रों में शिक्षा की स्थिति के बारे में जानकारी को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है, बल्कि एक सामान्य तस्वीर भी तैयार की जाती है।

ऐसे कार्यक्रमों द्वारा अपनाए गए लक्ष्यों में से, हम हाइलाइट करते हैं:

• देश में एकीकृत शैक्षिक वातावरण का गठन;
• घरेलू शिक्षा के मूल्यांकन के विषय में रूसी संघ के कार्यक्रम दस्तावेजों के कार्यान्वयन में सहायता;
• शैक्षिक प्रणाली के विभिन्न भागों और उप-प्रजातियों की स्थिति के बारे में सार्थक और सच्ची जानकारी प्राप्त करने के लिए तंत्र का आधुनिकीकरण;
• रूसी स्कूलों में नए संघीय राज्य मानकों के कार्यान्वयन का मूल्यांकन।

प्राथमिक की गुणवत्ता का राष्ट्रीय सर्वेक्षणशिक्षा राष्ट्रीय शिक्षा के आगे के विकास पर विशिष्ट निर्णय लेने के लिए एक विश्लेषणात्मक, सूचनात्मक, पद्धतिगत आधार के विकास में योगदान करती है। NIKO अभी भी किन उद्देश्यों के लिए आयोजित किया गया है? शिक्षा गुणवत्ता पर राष्ट्रीय अध्ययन मूल्यांकन प्रौद्योगिकी के मानकीकरण की प्रक्रिया में सहायता करते हैं। रूसी शैक्षिक प्रणाली में विशिष्ट शैक्षणिक विषयों पर जानकारी प्राप्त करने के बाद, ग्रेडिंग के लिए समान आवश्यकताओं को अपनाया जाता है।

अनुसंधान की आवृत्ति

एनआईसीओ को कितनी बार किया जाता है?शिक्षा की गुणवत्ता के राष्ट्रीय अध्ययन में सामान्य शिक्षा के कुछ स्तरों पर विशिष्ट शैक्षणिक विषयों का आवधिक अध्ययन शामिल है। ऐसी निगरानी वर्ष में कम से कम दो बार आयोजित की जाती है। प्रत्येक अध्ययन एक अलग परियोजना है, जिसे एक कार्यक्रम के ढांचे के भीतर कार्यान्वित किया जाता है।

NIKO के ढांचे में शैक्षिक परियोजनाओं के कार्यान्वयन के लिए अनुमोदन

NIKO के दौरान लागू होने वाली कोई भी परियोजना,अनुसंधान, कार्यों, लक्ष्यों का अपना विषय है जो रूसी शिक्षा की सामान्य प्रणाली के विकास में वर्तमान रुझानों के अनुरूप है। राष्ट्रीय शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के क्षेत्र में NIKO को एक अलग, स्वतंत्र अनुसंधान माना जाता है। राष्ट्रीय अनुसंधान के ढांचे में स्कूली बच्चों को प्रदान किए जाने वाले नैदानिक ​​कार्यों का उद्देश्य विभिन्न विषय क्षेत्रों में शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों के प्रशिक्षण के स्तर की पहचान करना है।

ध्यान दें कि इस तरह के निदान के ढांचे के भीतर, नहींपरिवार की आर्थिक स्थिति के विश्लेषण के लिए प्रदान किया गया। प्रत्येक क्षेत्र में नैदानिक ​​कार्य करने के लिए प्रतिभागी स्कूलों का चयन किया जाता है। प्रक्रिया को अंजाम देने के लिए, आयोजक शामिल होते हैं, जिनकी भूमिका में स्वतंत्र लोग होते हैं। उदाहरण के लिए, स्कूल प्रशासन के प्रतिनिधि, सरकारी अधिकारी और शिक्षक जो ऑडिटेड अनुशासन के शिक्षक नहीं हैं, वे विशेषज्ञ के रूप में कार्य कर सकते हैं।

निष्कर्ष

प्रत्येक स्वतंत्र अध्ययन विश्लेषण करता हैकुछ एक निश्चित इकाई। उदाहरण के लिए, जब जीव विज्ञान में एक परीक्षण पर विचार किया जाता है, तो शोध का मुख्य कार्य छात्रों के व्यावहारिक कौशल का विश्लेषण करना है। जानकारी संसाधित होने के बाद, यह रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय को प्रस्तुत किया जाता है, अकादमिक अनुशासन की सामग्री में परिवर्तन करने की सलाह पर निर्णय लिया जाता है। व्यवस्थित राष्ट्रीय अनुसंधान राष्ट्रीय शिक्षा में समस्याओं की पहचान करने का एक शानदार तरीका है।