Plan pour le travail éducatif de l'enseignant de classe. Planification du travail éducatif en classe

L'une des responsabilités de l'enseignant de la classe est la formation d'un plan de travail éducatif. Quelle est la structure du document, les principales étapes de sa formation et les exigences de son contenu?

Responsabilités de l'enseignant de la classe

Selon V. Voronoi, l'auteur de manuels traitant de la planification, l'enseignant de la classe doit avoir des connaissances et des compétences spécifiques. Les exigences pour les activités d'un tel enseignant sont déterminées par les objectifs et les mesures de l'éducation dans une école moderne.

Les responsabilités de l'enseignant de la classe peuvent être attribuées à trois groupes: pédagogique, organisationnel et administratif, et coordination.

Les fonctions éducatives sont exprimées enorientation pédagogique du développement et de la formation à la fois de l'équipe de classe en général et de l'individualité de chaque élève. Les responsabilités organisationnelles et administratives comprennent la gestion de l'équipe en tant qu'unité organisationnelle au sein d'un établissement d'enseignement, la conservation des dossiers personnels des étudiants, la rédaction des rapports et autres documents nécessaires et la conservation de la documentation. La fonction de coordination du titulaire de classe est d'assurer l'interaction entre les élèves, les enseignants de matières et les autres représentants du personnel enseignant de l'établissement d'enseignement, les parents ou les représentants légaux des élèves.

Planification du travail pédagogique en classeappartient à la catégorie des responsabilités organisationnelles et administratives. La mise en œuvre du plan élaboré dans la pratique est déjà incluse dans les fonctions éducatives du travailleur pédagogique (avec des éléments de coordination dans les moments où l'interaction avec les participants au processus éducatif est prévue).

Types de base de plans de travail des étudiants

La planification est de la plus haute importance dansle travail non seulement du chef de classe, mais aussi de l'établissement d'enseignement dans son ensemble. En règle générale, les enseignants en cours d'activité professionnelle sont engagés dans l'élaboration de deux types de plans: calendrier et à long terme. On distingue également un plan mixte perspective-calendrier.

Plan de perspective du travail éducatifle maître de classe est formé pour une longue période, c'est-à-dire pour une année scolaire ou une demi-année. La programmation reflète une liste de travaux pour une période plus courte : jour, semaine, mois, trimestre. Ce type de plan pour le travail pédagogique du maître de classe est plus étendu, comprend des actions spécifiques, et non des orientations générales d'activité. Le plan calendrier à long terme se distingue à la fois par une large couverture temporelle et une spécificité.

Séparément, un plan scolaire général de travail éducatif est élaboré. Il est conseillé au titulaire de classe de s'en tenir à un plan général lors de l'élaboration d'un document pour la classe.

Le plan de travail pédagogique indiquedirectives pour les activités, le contenu et le calendrier du travail éducatif, directives pour le travail de l'enseignant. Le document propose une organisation systématique et ciblée du travail des enseignants dans un établissement d'enseignement. De plus, la planification de la classe, la mise en œuvre du programme et l'analyse de suivi contribuent au développement professionnel de l'enseignant.

Planification de la classe

Lorsqu'il commence à planifier le travail en classe, l'animateur doit se préparer correctement à la rédaction du document. Ainsi, il s'ensuit :

1. Se familiariser avec les actes juridiques réglementaires,législation qui définit les tâches des établissements d'enseignement au stade actuel. Il s'agit notamment de la disposition sur le leadership de classe, la Constitution de la Fédération de Russie, la loi sur l'éducation, la Convention relative aux droits de l'enfant, la charte d'un établissement d'enseignement.
2. Étudiez la littérature (méthodologique) spéciale, qui contient des informations sur la planification de divers types de travaux éducatifs.
3. Voir l'ensemble du plan scolaire du travail éducatif. L'enseignant doit prêter attention aux activités auxquelles les élèves sont censés participer.
4. Recueillir et analyser les propositions de travail de planification pour l'année scolaire des enseignants de matières, des membres de la classe, d'autres élèves et des parents.
5. Étudiez l'expérience des autres enseignants de la classe dans l'établissement d'enseignement, écoutez les recommandations des collègues et de la direction.
6. Faire une analyse des travaux de l'année académique écoulée (si cette documentation a été réalisée avec la classe et a été conservée).

Il s'agit de la préparation préliminaire à la planificationprend fin. De plus, le chef d'équipe doit procéder directement à l'élaboration et à l'exécution d'un plan de travail pédagogique. Il est nécessaire de mener des actions étape par étape - ce n'est que dans ce cas que l'enseignant pourra développer un plan de travail éducatif optimal et scientifiquement fondé.

Les principales étapes de la formation du plan

Le plan de travail pédagogique de l'enseignant doit être soigneusement pensé et justifié. L'élaboration du document comprend les points suivants :

1. Analyse du plan de travail de l'année dernière. Il faut déterminer ce qui a été fait, quels sont les résultats de l'activité, sur ce qui doit être poursuivi dans l'année académique en cours.
2. Caractéristiques d'une équipe cool.Un suivi social doit être effectué, une caractéristique doit être établie en fonction de paramètres tels que le niveau général de connaissances, d'aptitudes et de compétences, la cohésion d'équipe, l'atout de classe. Les caractéristiques psychologiques de l'équipe ne seront pas non plus superflues.
3. Détermination des tâches pour l'année académique, orientations, formes et méthodes de travail, délais.

Jusqu'au dernier point, étenduexplications. Les tâches du travail éducatif, par exemple, peuvent inclure la formation d'une équipe amicale, l'orientation des étudiants vers la réussite dans les activités éducatives, l'éducation aux bonnes manières, la formation d'une position de vie, le développement de la citoyenneté et du patriotisme, etc. au.

Quant aux formes et méthodes de travail avec la classe, on peut distinguer ici :

• diriger les heures de cours;
• communication individuelle;
• cours ouverts;
• des excursions;
• préparation et participation à des activités en classe et à l'échelle de l'école ;
• ateliers créatifs;
• organisation d'événements sportifs;
• rencontrer des personnalités intéressantes;
• Jeux.

Les domaines d'activité qui doivent également être reflétés en termes de travail pédagogique du titulaire de classe comprennent :

• éducation morale et éthique;
• processus d'étude;
• formation de la main-d'œuvre;
• éducation physique;
• l'éducation d'un patriote et d'un citoyen ;
• travailler avec des élèves « difficiles » ;
• travailler avec les parents;
• la formation de modes de vie sains des étudiants;
• orientation professionnelle.

Buts et objectifs du travail éducatif

L'éducation est conçue pour créer les conditionsdevenir un citoyen responsable, hautement moral, créatif, proactif et compétent. Les principales orientations de la planification du travail éducatif pour l'enseignant de la classe sont l'éducation patriotique des étudiants, la formation de compétences en matière de mode de vie sain chez la jeune génération, la création de conditions favorables à la formation de l'autonomie des étudiants, la socialisation des étudiants dans la société , l'orientation professionnelle, ainsi que la prévention des délits et des délits.

Dans le processus de formation des objectifs du travail éducatif, l'enseignant de classe doit prendre en compte la nécessité:

• assurer le bon développement intellectuel des étudiants;
• éducation civile et patriotique (familiariser la jeune génération aux traditions et à l'histoire de la petite patrie, de l'État, de la famille et de l'école);
• développement culturel et moral (élever le niveau de culture et réaliser le potentiel créatif);
• développement esthétique;
• adaptation sociale des élèves (formation d'un système de valeurs, prévention et aide à la résolution de problèmes sociaux, y compris dans la famille);
• organisation de l'autonomie des élèves (inclusion des élèves dans le travail de la classe en tant qu'unité organisationnelle au sein de l'école) ;
• orientation professionnelle des étudiants (mener un travail d'orientation professionnelle avec les étudiants et les parents);
• activités conjointes avec les parents et les organismes publics.

Les grandes orientations et le contenu du travail avec les étudiants

Pour le titulaire de classe, le projet pédagogiquele travail est une ligne directrice et permet de ne manquer aucun moment important. Une fois la liste des tâches établie, il est nécessaire de planifier les activités dont la mise en œuvre permettra d'atteindre les objectifs fixés.

Donc, vous devez d'abord réfléchir dans le plan de l'école généraleactivités auxquelles les élèves devraient participer. Cela peut être l'organisation et la tenue de la Journée de la Connaissance et du Dernier Appel, un concert de reportage, un concert pour la Journée de l'Enseignant, les Journées de la Santé, etc. Ensuite, il faut penser aux événements dédiés aux vacances, à certaines périodes de l'année scolaire. Par exemple, au début de l'année scolaire, il y aura une conversation "Apprendre à étudier" et des heures de cours d'organisation, avant les vacances d'hiver, vous devriez avoir une conversation sur la sécurité pendant la saison froide et sur la glace, et la conversation " Le respect d'une femme" devrait être programmé pour coïncider avec le 8 mars ...

Après avoir dressé une liste des activités requisesil est nécessaire de compléter le plan approximatif du travail éducatif du maître de classe par des activités visant à atteindre des objectifs (développement intellectuel, éducation patriotique, adaptation sociale, orientation professionnelle, travail avec les parents et plus loin sur la liste). Par exemple, les événements suivants doivent être répartis uniformément tout au long de l'année :

• parler des dangers du tabagisme et de la consommation d'alcool, de la toxicomanie, de l'activité sexuelle précoce, de la prévention des MST et des grossesses non désirées ;
• randonnées pédestres, pique-niques, participation à des compétitions sportives, évacuations d'entraînement ;
• participation aux subbotniks, nettoyage général de la classe;
• leçons de courage, conversations sur le patriotisme, la tolérance;
• conversations sur la culture du comportement, organisation de l'aide aux retraités et aux anciens combattants, publication de journaux muraux scolaires ;
• contrôle des présences (quotidien);
• travail pédagogique : travail avec les dossiers personnels, vérification des agendas, constitution d'un capital de classe, participation de la classe aux olympiades, activités périscolaires, etc.

Interaction de l'enseignant de la classe avec les parents

Le travail du chef d'équipe avec le parentcomité, tuteurs et parents d'élèves est d'organiser et d'animer des réunions de parents : à l'échelle de l'école et thématiques en classe (questions d'organisation en début d'année scolaire, questionnaires, récapitulation des trimestres, réunion d'organisation en vue de la fin d'année scolaire ).

L'organisation de la parentalité est également requise.comité, impliquant les parents dans les activités scolaires. Séparément (si nécessaire), l'enseignant de la classe organise des réunions avec les parents, y compris les parents d'enfants "difficiles", organise la communication avec les élèves de la matière.

Travail individuel avec certaines catégories d'étudiants

Traiter avec des élèves « difficiles » comprendconnaître la composition de la famille, les caractéristiques personnelles des élèves, mettre à jour les données sur les élèves "difficiles". Il est nécessaire de surveiller la dynamique des performances scolaires, de l'assiduité, de l'absentéisme, de l'emploi de l'enfant en dehors des heures de classe, de mener des conversations préventives, si nécessaire, d'apporter une assistance à l'élève et de contrôler les comportements.

Exigences relatives au contenu du plan

Le plan de travail éducatif comporte un certain nombre d'exigences, notamment :

• la finalité du plan ;
• réalité;
• application de diverses formes de travail;
• approche créative de l'enseignant de classe;
• systématique;
• en tenant compte des caractéristiques d'âge et des intérêts des élèves.

Un plan correctement élaboré permettra d'organiser des activités pédagogiques, créant des conditions optimales pour le développement de l'ensemble de l'équipe et des étudiants.