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Combien de cas y a-t-il en russe? Détermination du cas. Cas - exemples

Certains linguistes pensent que la langue russeriche en étuis. Cela signifie qu'il n'y en a pas six, alors que les étudiants étudient, mais plus. Et, en fin de compte, ils ont toutes les raisons d'adhérer à cette opinion. Alors, combien de cas y a-t-il en russe? Essayons de comprendre cela.

Système de chute

Le terme «cas» dans la traduction du grec sonne comme «tomber», et du latin - «tomber».

Case (déclinaison) est une catégorie grammaticale,destiné à montrer le rôle syntaxique des noms et leur interaction avec d'autres mots de la phrase. En plus du nom, les adjectifs, les participes, les chiffres, les pronoms changent également dans les cas. Il est à noter que le cas de ces mots adjectifs dépend de la déclinaison du nom défini. Il s'exprime en changeant la fin.

Combien de cas y a-t-il en russe?

Compte tenu de la morphologie de la langue russe, en règle générale, six cas principaux sont appelés:

  • Nominatif (déclinaison originale).
  • Génitif.
  • Datif.
  • Accusatif.
  • Instrumental.
  • Prépositionnel.

Les cas listés sont appelés de base en relation avecutilisation répandue. En outre, il convient de noter que leur prévalence est due au fait que les parties du discours qui ont été mentionnées précédemment ont des formes grammaticales pour les cas énumérés.

combien de cas en russe

Pour la déclinaison correcte des mots, vous devez savoir que tous les cas répondent aux questions. De plus, chacun d'eux exprime plusieurs significations. Faisons connaissance avec chacun plus en détail.

Cas nominatif

Les questions «qui?», «Quoi?"Pour reconnaître ce cas, vous devez ajouter le mot" est "au nom. Par exemple: il y a (quoi?) Une ampoule. Utilisé sans prépositions. Le seul nombre a de telles fins:

  • 1 déclinaison: -a, -ya.
  • 2 déclinaisons: -o, -e ou zéro.
  • 3ème déclinaison: fin zéro.

Et au pluriel: -ы, -и, -а, -я.

 mots au datif

Étant donné que le cas nominatif est la forme de cas originale du mot, ses devoirs comprennent:

  • donner un nom au sujet d'une action ou d'un état (la mère nettoie, les enfants sont fatigués)
  • définir, caractériser un objet, une personne ou une action (nasha fille est médecin; la guerre est un désastre)
  • nom du sujet du message, sujet, action, propriété (utilisé dans les phrases de ce type: Matin. Le soleil.);
  • Exprimez un appel à l'interlocuteur (Bébé quel âge as-tu?).

Génitif

Les questions "qui?", "Quoi?" Pour reconnaître ce cas, vous devez remplacer le nom par le mot «non». Par exemple: il n'y a pas (quoi?) De neige. Utilisé avec des prépositions près, à, après, sans, environ, de, pour, autour, avant, de, avec... Le seul nombre est défini par ces fins:

  • 1 déclinaison: -ы, -и.
  • 2ème déclinaison: -a, -ya.
  • 3 déclinaisons: -et.

Le pluriel a une terminaison: zéro, -ov, -ev, -ey.

exemples de cas

Le cas génitif peut indiquer:

  • Objet appartenant (la voiture de son fils).
  • Le porteur de la propriété (ciel bleu).
  • L'objet vers lequel l'action est dirigée (regarder la télévision).
  • Le sujet effectuant l'action (arrivée de maman).
  • Parties d'un tout (part de gâteau).

Datif

Les mots du datif répondent aux questions «à qui?», «Pourquoi?». Pour reconnaître ce cas, vous devez remplacer le mot «barrage» dans le nom. Par exemple: Je donnerai (à qui?) Soeur... Utilisé avec des prépositions à, par... Au singulier, les mots au datif se terminent par:

  • 1 déclinaison: -e, -et.
  • 2ème déclinaison: -y, -yu.
  • 3 déclinaisons: -et.

La déclinaison plurielle est caractérisée par les terminaisons: -am, -yam.

cas de noms

Les mots datifs signifient:

  • Destination de l'action (a donné un magazine à un ami, a écrit une lettre à maman)
  • Le sujet d'une action ou d'un état (les gars ne pouvaient pas dormir).

Accusatif

Les questions "qui?", "Quoi?" Pour reconnaître ce cas, vous devez remplacer le nom par le mot «voir». Par exemple: je vois (qui?) Maman. Utilisé avec des prépositions dans, pour, sur, sur, à travers... Les fins correspondent au singulier:

  • 1 déclinaison: -y, -yu.
  • 2ème déclinaison: -o, -e.
  • 3ème déclinaison: fin zéro.

Pluriel: fin zéro, -y, -i, -a, -i, -e.

combien de cas

Cas accusateur, à son tour:

  • Indique un objet d'action (nettoyer la chambre, coudre une robe).
  • Exprime la quantité, l'espace, la distance, la mesure du temps (conduire un kilomètre, peser une tonne, attendre un an, coûter un sou).

Cas instrumental

Les questions «par qui?», «Par quoi?» Correspondent. Pour reconnaître ce cas, vous devez ajouter le mot «fier» au nom. Par exemple: je suis fier (de qui?) De mon fils. Utilisé avec des prépositions pour, sur, sous, avant, avec... Le singulier a des fins:

  • 1 déclinaison: th (th), th (th).
  • 2ème déclinaison: -th, -em.
  • 3 déclinaison: th.

Pluriel: -ami, -yi.

L'étui instrumental est destiné à indiquer:

  • Emploi permanent ou temporaire dans toute activité (sert de soldat, a travaillé comme plombier).
  • Le sujet de l'action - pour les constructions passives (maison démolie par les travailleurs).
  • Objet d'action (respirer de l'oxygène).
  • Instrument ou moyen d'action (peroxyde).
  • Emplacements (marcher sur le chemin).
  • Méthode, mode d'action (chanter à la basse).
  • Mesures du temps ou de la quantité de quelque chose (transporter dans des seaux).
  • Paramètre d'élément (la taille d'un poing).
  • Compatibilité des personnes et des objets (frère et soeur).

Prépositionnel

Les questions "sur qui?", "Sur quoi?" Pour reconnaître ce cas, vous devez ajouter le mot «penser» au nom. Par exemple: je pense (à qui?) À ma bien-aimée. Utilisé avec des prépositions dans, sur, sur, sur, sur, à... Le singulier a des fins:

  • 1 déclinaison: -e, -et.
  • 2ème déclinaison: -e. -et.
  • 3 déclinaisons: -et.

Les cas pluriels se terminent par: -ah, -ah.

les cas répondent aux questions

Les prépositions utilisées avec les noms dans le cas prépositionnel aident à définir ce que cela signifie. À savoir:

  • Objet d'action (penser à une fille).
  • Lieu d'action, état (s'asseoir sur la chaise).
  • Temps après avoir effectué une action (à l'arrivée).

Cas supplémentaires

En russe, en plus des six cas principaux,il existe plusieurs formes qui ont un statut controversé, proches de l'affaire. Ils sont également appelés les cas des noms, car ils sont destinés uniquement à leur déclinaison. Ceux-ci incluent: le deuxième génitif (partitif ou quantitativement séparatif), le deuxième prépositionnel (locatif, local), le deuxième accusatif (transformatif, inclusif, collectif), forme vocative (vocative), dénombrable, expectative, réductrice. Une caractéristique de ces formes est que chacune d'elles se présente dans une gamme limitée de mots. De plus, ils peuvent exister dans certaines conditions contextuelles. Étudions un peu ces cas. Des exemples nous aideront à mieux les comprendre.

 pluriel

Le deuxième génitif est pourdéclinaisons de quelques mots masculins au singulier, faisant référence à la seconde déclinaison: une tasse de thé, une cuillerée de sucre. La fin de ce cas, à savoir "-y", est souvent utilisée dans un discours familier et n'est pas obligatoire (vous pouvez dire sac de sucre ou sac de sucre). Les exceptions sont certains cas: buvons du thé... Un certain nombre de noms masculins ne sont pas utilisés sous la forme partitive: glaçon, un morceau de pain.

La deuxième déclinaison prépositionnelle est caractérisée par des terminaisons spéciales d'un groupe de noms, au singulier ayant un genre masculin. Le cas est utilisé, par exemple, dans de tels mots: sur le rivage, dans le placard, au combat... Aussi, le locatif est caractérisé par le transfert du stress vers la terminaison de certains noms de la 3ème déclinaison, qui sont féminins et singuliers: en silence, échoué, au four.

Le deuxième cas accusatif se produit avec certains verbes (inscrivez-vous, demandez, choisissez, partez, préparez-vous, sortez, marquez et autres) après la préposition "v". De plus, ses terminaisons sont les mêmes que dans le pluriel nominatif: (s'inscrire aux pilotes).

Le cas d'attente coïncide pratiquement avec le génitif, mais il peut être distingué en raison de la déclinaison de certains mots avec la même forme grammaticale sous la forme accusative: attendre (qui? quoi?) télégramme et attends (qui? quoi?) frère.

Le cas de comptage est légèrement différent du cas génitif et est utilisé lors du comptage: deux étapes, trois cantines.

cas de genre

Le cas vocal est presque identique à la forme nominative, mais diffère dans la formation d'un tour de parole indépendant, similaire à une interjection: Van, Mash, Chanter, Tan... Autrement dit, il est plus souvent utilisé dans le discours familier pour s'adresser à l'interlocuteur.

Le cas du donneur de licence est un type de cas accusatif, mais il n'est utilisé qu'avec une négation dans le verbe: Je n'ai pas le droit, je ne sais pas la vérité.

Combien de cas en russecaractère supplémentaire? D'après nos calculs, il y en a sept. Mais le plus intéressant est que certains linguistes ne considèrent que deux cas complets: local (deuxième prépositionnel) et transformatif (deuxième accusatif). D'autres soutiennent que le cas en attente a également un sens. Mais comme les cas réductif et deuxième génitif peuvent très souvent être remplacés par le génitif, ils ne peuvent être appelés que des variantes de la forme génitive de déclinaison. La voix et le comptage ne sont souvent pas considérés comme des cas. Dans le premier cas, c'est juste un nom dans le cas nominatif, et dans le second, c'est un nom formé à partir d'un adjectif.

Résumons

Après avoir examiné les informations ci-dessus, vous pouvezrépondez à la question du nombre de cas en russe. Ainsi, à l'école, nous étudions six cas principaux. Ils sont utilisés quotidiennement pour tout type de communication: conversation, correspondance, etc. Mais, à côté d'eux, il existe sept autres formes de déclinaison, qui se retrouvent principalement dans le discours familier. Combien de cas y a-t-il au total? Nous pouvons affirmer avec certitude qu'il y en a treize. Étant donné que les formes supplémentaires de déclinaison sont des variantes des formes de base, elles ne sont pas proposées à l’étude à l’école pour simplifier le processus éducatif. Mais il est possible de proposer une familiarisation avec eux en dehors des cours pour un développement général.