Qu'est-ce que la science: définition et principales caractéristiques

Qu'est ce que la science?Tout au long de notre vie, nous rencontrons ce concept à plusieurs reprises. Cependant, tout le monde ne pourra pas donner une réponse claire à cette question. La science est la valeur déterminante de la culture moderne, sa composante la plus dynamique. Dans le monde moderne, il est impossible d'ignorer les acquis de la science lorsqu'on discute des aspects sociaux, anthropologiques et culturels.

Formuler la question «qu'est-ce que la science?», Nous pensons que l'objectif principal de l'activité d'une personne ou d'une communauté initiale est l'acquisition directe de nouvelles connaissances scientifiques originales. Il est nécessaire de considérer ce concept de manière globale: a) en tant qu'institution sociale, b) l'accumulation de connaissances en tant que processus, c) à la suite de recherches dans une branche particulière de la connaissance.

La science comme institution sociale

Institutions scientifiques (universitaires,instituts de recherche, de conception et de technologie, laboratoires, bibliothèques, réserves, musées ...) constituent le principal potentiel de porteurs de connaissances scientifiques. Une grande partie des scientifiques est concentrée dans les établissements d'enseignement professionnel, en particulier dans les universités. De plus, les écoles modernes et divers lycées invitent de plus en plus des candidats et des docteurs en sciences capables de développer un intérêt pour l'innovation chez les étudiants. Ainsi, les écoliers sont également impliqués dans la compréhension des méthodes de recherche dans la recherche scientifique.

Dans ce contexte, la science peut pleinementn'exercent leurs fonctions qu'avec du personnel qualifié. La croissance scientifique passe par la création d'écoles scientifiques (en règle générale, autour d'une personnalité hautement intellectuelle, d'un scientifique majeur ou d'une idée nouvelle et prometteuse), par la poursuite du diplôme d'un candidat, d'un doctorat en sciences, par des études de troisième cycle, par la formation de professionnels hautement qualifiés dans la magistrature.

Les employés des établissements d'enseignement supérieur qui ont confirmé leurs qualifications scientifiques et pédagogiques reçoivent non seulement des diplômes universitaires, mais également des titres universitaires - professeur associé, professeur.

La science en tant que processus

Définir ce qu'est la science, à ce stade,il est nécessaire de prêter attention aux divers objectifs, méthodes et contenus des activités d'un chercheur individuel. En science, en règle générale, ils sont strictement individuels, uniques dans leurs paramètres principaux, diffèrent parmi les spécialistes, à première vue, des professions similaires, telles qu'un psychologue en exercice et un psychologue de recherche. Si l'objectif principal d'un travailleur pratique est d'obtenir des résultats de haute performance dans la fourniture d'une assistance individuelle, alors l'objectif d'un psychologue de recherche est d'analyser les informations accumulées sur les états mentaux, pour obtenir de nouvelles connaissances.

L'activité scientifique individuelle présente un certain nombre de caractéristiques:

• Une définition claire du but du travail.

• L'activité scientifique est basée sur l'expérience des prédécesseurs.

• La science nécessite la maîtrise d'un certain appareil terminologique.

• Le résultat de l'activité scientifique doit être formalisé en stricte conformité avec les exigences réglementaires établies.

Ainsi, répondant à la question «Qu'est-ce que la science?", peut-on argumenter: il s'agit d'un processus spécifique, dont le but principal est la recherche de modèles, et un trait distinctif est la confirmation de phénomènes et de processus à l'aide de tests expérimentaux ou de nouvelles connaissances originales.

La science en conséquence

La réponse à la question «Qu'est-ce que la science?»A ce niveau se révèle à l'aide de connaissances fiables sur une personne, la société et la nature. En conséquence, ici la science est représentée par un ensemble de connaissances interdépendantes sur toutes les questions connues de l'humanité. Une condition nécessaire ici est la présence de l'exhaustivité et de la cohérence des informations. Par conséquent, nous pouvons parler d'obtenir des connaissances extrêmement fiables au niveau moderne des réalisations, qui peuvent être différentes des connaissances quotidiennes et quotidiennes d'un individu.

Certaines propriétés de la science à ce niveau se démarquent:

1. Caractère cumulatif. La quantité de connaissances double tous les dix ans.

2. Différenciation.Une énorme quantité de connaissances accumulées a conduit à la nécessité de diviser les sciences. Par exemple, les sciences appliquées commencent à être divisées en domaines plus spécifiques, de nouvelles industries ou des cycles intersectoriels apparaissent au croisement de différents domaines scientifiques (aspects biophysicochimiques des méthodes de développement des équipements médicaux).

En ce qui concerne la pratique, les fonctions suivantes de la science sont distinguées:

• Descriptif (accumulation, collecte de données factuelles). C'est avec elle que la formation de toute science commence, par exemple, le cycle des «sciences économiques».

• Explicatif (identification des mécanismes internes, explication des caractéristiques de divers processus et phénomènes).

• Généralisation (formulation des lois et régularités).

• Prédictif (anticipation de processus jusqu'alors inconnus devenus évidents grâce aux connaissances scientifiques).

• Prescriptif (vous permet de développer les meilleures options pour les recommandations et les normes gouvernementales).