Pour qu'un élève puisse former une compétenceLes enseignants expérimentés écrivent avec compétence et utilisent cette méthode comme analyse orthographique du mot, malgré le fait que tous les manuels modernes ne proposent pas cette analyse dans leur programme. Lors de l'exécution de cet algorithme, l'enfant consolide ses connaissances sur la composition morphémique des parties du discours. De plus, il est ainsi plus facile pour l’élève de se souvenir de nombreuses règles et principes d’orthographe.
Afin de mener une analyse orthographique d'un mot dans une leçon, il est recommandé à l'enseignant de sélectionner des mots correspondant à des modèles d'orthographe déjà étudiés. L'algorithme d'analyse peut être approximativement comme suit.
Для начала выбранное слово выписывается отдельно.S'il manque une lettre, elle est insérée. Ensuite, la partie du discours est déterminée et tous les morphèmes existants sont mis en évidence. Après cela, l'étudiant doit marquer tous les orthogrammes qu'il a remarqués. Si un enfant manque quelque chose, il est souhaitable que l'enseignant le lui indique avant de passer à l'étape suivante.
La prochaine étape est une brève analyse de chaqueorthogrammes. Pour ce faire, l'étudiant doit désigner son type, décrire brièvement l'attribut identifiant et argumenter le choix de son écriture. Au lycée, il est recommandé de nommer le principe d’orthographe auquel cette règle est conforme.
Pour montrer l'orthographe dans la pratiquemots, un exemple peut être donné comme suit. L'adjectif "sans vergogne" contient 4 orthogrammes. Le premier, dans le préfixe (bes-), fait référence à la règle d'orthographe des voyelles dans cette partie du mot. La règle est que dans ce cas - est écrit indépendamment de la prononciation. Le préfixe bis- n'existe pas en russe.
Orthographe supplémentaire du motfournit une explication de l'orthographe du sourd -c. Dans ce cas, cette lettre est écrite du fait qu'elle est suivie d'une autre lettre sourde. Les deux orthographes correspondent au principe phonétique.
L'analyse de mots peut être activée surà n'importe quel stade de la leçon, mais de tels exercices donneront le maximum d'effet lors de la consolidation du matériel. Dans l'exemple donné, "sans vergogne" a aussi un son "faible" dans la racine-conscience-. Ici, l'orthographe n'est pas vérifiée, il faut se souvenir de cette voyelle non accentuée. Cette orthographe fait référence au principe traditionnel de la langue russe. Le dernier cas d'orthographe expliqué dans ce mot est la consonne imprononçable -t-. Pour le vérifier, il suffit de choisir un nom à racine unique dans lequel le son est en position forte (conscience).
Dans certains cas, il convient d'inviter les élèves à citer un test ou des mots similaires pour une règle donnée. Cela peut être fait à la fois oralement et par écrit.
Inclure l'orthographe du mot dans les leçons dela langue russe depuis l'école primaire, l'enseignant contribue à la formation de compétences d'écriture consciente et alphabétisée chez les enfants. Et en prononçant à haute voix les règles de l'écriture, les étudiants les consolident. De plus, ces exercices sont les mieux adaptés pour apprendre à appliquer les connaissances théoriques dans la pratique.
