Après la naissance du bébé, ilcommence à grandir et à se développer incroyablement activement. Cela se produit particulièrement rapidement jusqu'à un an. L'enfant commence à reconnaître la mère d'abord, puis tous les adultes. Il entend non seulement les sons, mais apprend aussi à y répondre, à se concentrer sur la source.
Le développement de l'enfant aprèsnaissance avec une sphère émotionnelle. Premièrement, il existe un « complexe de revitalisation » important dans la vie d'un bébé. Puis il commence à ressentir de la joie dès qu'il voit son propre visage. Ses bras et ses jambes bougent activement, dégageant ces sentiments. La tristesse apparaît aussi soudainement. Comme l'enfant devient triste quand maman s'en va. Plus près de 9 mois, le bébé sait déjà être sincèrement surpris.
Quant à l'activité physique jusqu'à un an, le bébé apprend d'abord à se retourner. Puis il s'assied progressivement et rampe tout seul. Plus loin - plus, apprend à marcher.
Le développement d'un enfant après un an est actifassimilation de la parole. Et cela se produit très rapidement et efficacement. Pour qu'un enfant parle bien, dans un discours ordinaire et familier pour nous, il est nécessaire de communiquer constamment avec les adultes. Sinon, il y aura un retard notable dans le développement de la parole du bébé.
A cet âge, l'enfant est très sensible auxmots. Il reconstitue activement son vocabulaire passif et actif. Par conséquent, les adultes doivent être très prudents dans leurs expressions. Dans le même temps, ayant acquis un vocabulaire décent, l'enfant commence à construire des phrases très simples, qui se compliquent avec l'âge.
Le développement actif d'un enfant après un an est inextricablementassociée à une activité objective. Grâce à cela, le bébé apprend le monde, acquiert certaines compétences. Cela passe par des actions d'imitation. Les adultes et le bébé boivent dans une tasse, tiennent une cuillère, attachent un bouton, creusent du sable avec une pelle. Il vaut la peine d'enseigner à l'enfant autant de manipulations nécessaires que possible qui l'aideront plus tard dans la vie.
La psyché à cette époque est la plus plastique.Par conséquent, le développement de l'enfant après un an est incroyablement rapide. Cela ne se produit pas seulement émotionnellement. Les paramètres physiques de l'enfant se développent également. Pas étonnant qu'en ce moment le bébé grandisse "à pas de géant".
Dans le jeu, un enfant d'un an apprend tout ce qui estentoure. Cette activité est très importante, mais il est nécessaire de l'apprendre au bébé. Bien sûr, c'est la tâche d'un adulte. L'enfant lui-même ne comprendra jamais quoi faire avec une machine à écrire ou une magnifique poupée. À cet âge, vous pouvez observer des actions très simples avec des jouets chez votre enfant. Seul le développement d'un enfant après 2 ans implique l'émergence d'un jeu d'histoire. Ensuite, les enfants jouent le rôle d'un vendeur, d'un médecin, d'un policier ou simplement d'une « mère et sa fille ».
Après un an, la mémoire se développe activement.Initialement, il est inextricablement lié à une fonction telle que la perception. C'est juste plus facile pour un enfant de se souvenir du nom d'un objet s'il le voit. De même, une personne lui sera familière si elle est devant lui.
À cet âge, le bébé ne peut pas fantasmer.Son imagination n'est pas encore développée. D'où l'impossibilité de mentir. Il ne peut tout simplement pas inventer sa propre fable. Ce n'est qu'à l'âge de trois ans que cela devient possible.
Développement émotionnel d'un enfant après un antrès vivement coloré par divers types de réactions. Voyant un beau jouet, il veut l'avoir. Ceci est accompagné de cris bruyants. Il n'est pas du tout nécessaire de rassurer le bébé en jurant, mais en changeant simplement d'attention, d'autant plus qu'il est souvent très simple de le faire. L'enfant oubliera immédiatement son désir.
Et n'oubliez pas la communication de l'enfant avecpairs. A l'âge d'un an, il vient de se former. Bien sûr, vous ne pouvez pas vous passer de bagarres pour des jouets. En effet, à ces moments-là, le bébé est encore égoïste et n'a pas la possibilité de prendre en compte les souhaits des autres. Vous pouvez également trouver un enfant d'un an dans la cour. Cependant, il vaudra mieux que le bébé aille dans un groupe de développement précoce ou à la maternelle. En général, dans tout établissement d'enseignement préscolaire.
