Aujourd'hui, nous parlons d'activités dans la crèchejardin. Il est assez simple de diriger des classes intégrées dans le premier groupe junior. N'ayez peur d'aucune exigence, d'autant plus que les normes de l'éducation préscolaire n'exigent rien de spécifique de la part de l'éducateur. Et lors de la conduite des cours, il est préférable de se concentrer sur les exigences qui s'appliquent aux enfants qui entrent à l'école.
Exigences générales
Selon les normes éducatives fédérales et étatiques, il n'y a pas d'exigences spécifiques pour la conduite des cours. La plupart sont de nature consultative.
- L'interaction de l'enseignant et de l'élève. Cela implique un contact continu entre l'enfant et l'employé de l'établissement d'enseignement préscolaire. Vous ne pouvez pas confier une tâche aux enfants (par exemple, fabriquer un artisanat avec de la pâte à modeler) et partir regarder votre série préférée à la télévision. Il est nécessaire de contrôler le processus créatif.
- La plupart de la formation devrait avoir lieu dans le jeuforme. Il est clair que de telles activités doivent être préparées à l'avance, et le personnel de la maternelle a un petit salaire pour passer également du temps à la maison à organiser des événements, mais au moins à l'occasion, organiser une aventure pour les enfants.
- Approche genre. Favoriser un sentiment d'égalité des sexes chez les enfants. Si les garçons doivent faire des exercices physiques, alors la moitié féminine des élèves aussi, si vous avez occupé les filles avec des travaux d'aiguille, faites faire le même travail aux garçons.
- Polyvalence. Le développement des enfants doit être complet, de sorte qu'au moment où ils sortent de l'école, ils aient une idée des différentes sphères de la vie et puissent choisir indépendamment le chemin qui les intéresse, c'est ce dont les classes intégrées sont nécessaires dans le premier groupe plus jeune. Que ce soit un artiste, un constructeur, un homme d'affaires ou un électricien.
- Unité. Tous les étudiants diplômés d'un établissement d'enseignement préscolaire doivent avoir les mêmes compétences. Un éducateur ne peut enseigner qu'à quelques privilégiés, guidés par une opinion subjective. Tout le monde devrait avoir une chance égale d'entrer à l'école.
Plan
Si vous devez effectuer desclasses du premier groupe junior, il est préférable d’établir un plan préliminaire. Heureusement, personne ne vous demande une forme rigide et définie, comme dans l'armée. Mais il y a plusieurs choses que vous devriez indiquer plus en guise de rappel à vous-même. Tout plan doit comporter les points suivants.
- Objectifs. Fixez-vous un objectif précis de ce que vous allez réaliser avec cette activité.
- Créez de la motivation pour les enfants. Ils doivent être motivés pour mener à bien la tâche.
- Le processus de réalisation d'une tâche.
- Forme de jeu. Les cours intégrés du premier groupe junior ne devraient être organisés que de cette manière. Découvrez comment jouer avec les informations que vous essayez de transmettre aux enfants.
- La ligne du bas. Comment montrez-vous aux enfants que le jeu est terminé? La capacité de distraire et de rediriger l'attention est en soi l'une des qualités fondamentales de tout éducateur.
Norme éducative de l'État fédéral
Cette norme a été créée pour déterminer les exigences de l'enseignement primaire, elle se fixe donc des objectifs.
- Approche systémique / d'activité. Tout doit être étudié dans un ordre strict et fixé dans la pratique.
- Renforcer la santé morale et physique.
- Améliorer les capacités d'auto-apprentissage des enfants.
- Les caractéristiques individuelles de chaque enfant sont prises en compte.
- Développement des compétences en communication.
- Les enfants et les adultes étudient ensemble.
- Indépendance.
- Le résultat devrait être une augmentation des qualités personnelles et du sujet.
Par conséquent, il convient de noter que les classes intégrées du premier groupe junior selon la norme éducative de l'État fédéral ne sont pas organisées.
Exigences du gouvernement fédéral
Dans le même temps, ces exigences visent à atteindre plusieurs autres objectifs. Les cours intégrés dans le premier groupe junior sur la FGT doivent être dispensés conformément aux principes suivants:
- Enseigner les valeurs culturelles et historiques.
- Approche activité-personnelle.
- Développement de l'intelligence et de la culture physique.
- Formation du désir et du désir d'apprendre chez les enfants d'âge préscolaire.
- Formation d'une culture générale du comportement chez l'enfant.
- L'éducation ne martèle pas les faits dans la tête des enfants, mais les développe et les justifie scientifiquement.
- L'unité et l'importance de toutes les tâches auxquelles l'enseignant est confronté: éducation, développement, formation.
- Etudes conjointes et indépendantes.
- À la suite de la maîtrise du programme, l'enfant acquiert diverses qualités.
Ainsi, des leçons intégrées dans le premierpour le groupe plus jeune de la maternelle en FGT, ils sont réduits à la formation d'une personnalité qui va se fondre dans la société moderne et se comporter comme tout le monde, mais en même temps préserver son individualité et sa dissemblance par rapport à une autre.
Que choisir?
Malgré le fait que FGT et FGOS sont deuxnormes de qualité différentes qui sont utilisées dans différentes catégories d'âge, certains jardins d'enfants (en particulier privés) peuvent utiliser certaines méthodes d'enseignement. Tout le monde connaît les problèmes de files d'attente pour les places dans ces institutions de notre pays, mais si vous avez la possibilité de choisir, qu'est-ce qui est mieux? Aucune évaluation ne peut être objective. Il faut juste savoir que les cours intégrés dans le premier groupe junior, dispensés selon le système FGT, feront de votre enfant une personnalité indépendante, qui se fondra harmonieusement dans la société moderne. Alors que les cours du Federal State Educational Standard à un si jeune âge peuvent briser votre enfant et, par conséquent, il perdra tout désir d'apprendre, ce qui conduira au fait qu'il deviendra juste une autre brique dans le mur.
Exemple de cours
Que vaut-il exactement pour occuper les enfants à la maternelle? Les normes ne sont pas la chose la plus importante. Le processus lui-même joue un rôle décisif dans les leçons intégrées. Regardons la situation avec un exemple frappant.
Le premier groupe le plus jeune est encore assez jeune. Ils apprennent simplement à compter, écrire, étudier le monde qui les entoure. Et rien d'autre que des leçons intégrées ne les aidera. Vous pouvez commencer, par exemple, en combinant les mathématiques, le russe et le monde qui vous entoure. Achetez un alphabet spécial pour les enfants d'âge préscolaire. Il sera représenté sur un grand papier Whatman, à côté, il y a de belles images d'animaux, d'arbres et d'autres objets qui nous entourent. De plus, le nombre, par exemple, d'éléphants près de la lettre «C», de chatons près de «K» (et ainsi de suite) sera différent. Maintenant, commencez à apprendre l'alphabet avec les tout-petits en demandant qui est montré sur l'image et en quelles quantités. Des difficultés surgissent - aide. En parcourant tout l'alphabet, vous aiderez les enfants à s'habituer à compter. De plus, les enfants apprendront à appeler les choses autour de nous par leurs noms propres, pratiqueront leur discours fragile et développeront des compétences en lecture et en russe. Cette approche (combinant les mathématiques, le monde environnant et le développement de la parole) est très populaire. Habituellement, les éducateurs lisent des contes de fées avec des enfants et, en montrant des images, demandent aux enfants de décrire l'image qui se passe et de compter tout ce qui est montré sur l'image.
