NLP on nykyään yksi suurimmistanykyisen soveltavan psykologian suosittuja suuntauksia. Sen soveltamisala on hyvin laaja: psykoterapia, lääketiede, markkinointi, poliittinen ja liikkeenjohdon konsultointi, pedagogiikka, liike -elämä, mainonta.
Toisin kuin useimmat muut, käytännössäsuuntautunut psykologinen tieteenala, NLP tarjoaa toiminnallisia muutoksia ja ratkaisee sekä yksittäisen henkilön että koko yhteiskunnan ongelmia. Samaan aikaan kaikki tehdään ehdoitta tehokkaassa ekologisessa järjestelmässä.
Johdatus neurolingvistiseen ohjelmointiin
On syytä aloittaa siitä, että NLP on eräänlainentaide, huippuosaamisen tiede, tulos tutkimalla erinomaisten ihmisten saavutuksia eri aloilla. Positiivinen asia on, että ehdottomasti kaikki voivat hallita tällaisia viestintätaitoja. Sinun tarvitsee vain haluta parantaa ammatillista henkilökohtaista tehokkuuttasi.
Neurokielinen ohjelmointi: mikä se on?
On olemassa erilaisia täydellisyyden malleja,NLP: n rakentama viestinnän, koulutuksen, liiketoiminnan ja terapian alalla. Neurokielellinen ohjelmointi (NLP) on erityinen malli yksittäisten ihmisten jäsentämisestä ainutlaatuisesta elämänkokemuksestaan. Voimme sanoa, että tämä on vain yksi monista tavoista ymmärtää, järjestää monimutkaisin, mutta ainutlaatuinen viestintäjärjestelmä ja ihmisen ajatukset.
NLP: alkuperähistoria
Se ilmestyi 70 -luvun alussa, tuliD. Grinderin (tuolloin Santa Cruzin Kalifornian yliopiston kielitieteen apulaisprofessori) ja R. Bandlerin (ibid - psykologian opiskelija) yhteistyön tulos, joka oli erittäin intohimoinen psykoterapiasta. Yhdessä he tutkivat kolmen suuren psykoterapeutin toimintaa: V. Satir (perheterapeutti, hän otti vastaan tapauksia, joita muut asiantuntijat pitivät toivottomina), F. Perls (psykoterapian keksijä, gestaltiterapian koulun perustaja), M. Erickson (maailma kuuluisa hypnoterapeutti) ...
Grinder ja Bandler paljastettiin käytettynäEdellä mainitut psykoterapeutit tulkitsivat kuviot (mallit), tulkitsivat ne ja rakensivat myöhemmin melko tyylikkään mallin, jota voidaan käyttää tehokkaassa viestinnässä ja henkilökohtaisessa muutoksessa sekä nopeutetun oppimisen puitteissa ja jopa saadakseen enemmän iloa elämään.
Richard ja John asuivat tuolloin lähellä.G. Bateson (englantilainen antropologi). Hän kirjoitti systeemiteoriaa ja viestintää käsitteleviä teoksia. Hänen tutkimuskohteensa olivat hyvin laajat: kybernetiikka, psykoterapia, biologia, antropologia. Hänet tunnetaan monille teoriasta skitsofrenian toisesta yhteydestä. Batesonin panos NLP: hen on poikkeuksellinen.
NLP on kehittynyt kahdeksi toisiaan täydentäväksisuuntaviivat: prosessina, jolla tunnistetaan hallitsemisen malleja kaikilla ihmiselämän alueilla ja melko tehokkaana viestintä- ja ajattelutapana, jota erinomaiset ihmiset harjoittavat.
Vuonna 1977 g.Grinder ja Bandler pitivät Amerikan ympäri useita onnistuneita julkisia työpajoja. Tämä taide leviää nopeasti, mikä ilmenee tilastoista, joiden mukaan nykyään noin 100 tuhatta ihmistä on koulutettu tavalla tai toisella.
Kyseisen tieteen nimen alkuperä
Neurokielinen ohjelmointi:mikä se on tähän termiin sisältyvien sanojen merkityksen perusteella? Neuro viittaa perusajatukseen, jonka mukaan ihmisen käyttäytyminen on peräisin neurologisista prosesseista, kuten näkemisestä, haistamisesta, koskettamisesta, kuuntelemisesta ja aistimisesta. Mieli ja keho muodostavat erottamattoman yhtenäisyyden - ihmisen.
Nimen "kielellinen" komponentti osoittaa kielenkäytön virtaviivaistamaan ajatuksiaan, käyttäytymistään voidakseen aloittaa viestinnän muiden ihmisten kanssa.
"Ohjelmointi" tarkoittaa sitä, miten henkilö järjestää toimintansa, ideansa halutun tuloksen saavuttamiseksi.
NLP: n perusteet: kartat, suodattimet, kehykset
Kaikki ihmiset käyttävät aistejaan tarkoituksiinkäsitys ympäröivästä maailmasta, sen tutkimus, muutos. Maailma on loputon valikoima aistillisia ilmenemismuotoja, mutta ihmiset voivat havaita vain pienen osan siitä. Saatu tieto suodatetaan myöhemmin ainutlaatuisen kokemuksen, kielen, arvojen, olettamusten, kulttuurin, uskomusten ja etujen perusteella. Jokainen ihminen elää tietyssä ainutlaatuisessa todellisuudessa, joka perustuu puhtaasti henkilökohtaisiin aistivaikutelmiin, henkilökohtaiseen kokemukseen. Hänen tekonsa perustuvat hänen näkemyksiään - henkilökohtaiseen maailmanmalliin.
Maailma ympärillämme on niin suuri ja rikas, ettäihmisten on pakko yksinkertaistaa sitä ymmärtääkseen. Hyvä esimerkki tästä on maantieteellisten karttojen luominen. Ne ovat valikoivia: he kantavat tietoa ja samalla kaipaavat sitä, mutta toimivat silti vertaansa vailla olevana avustajana alueen tutkimisessa. Se, että henkilö tietää minne haluaa päästä, riippuu siitä, millaisen kartan hän laatii.
Ihmisillä on lukuisia luonnollisia, välttämättömiä ja hyödyllisiä suodattimia. Kieli on suodatin, kartta tietyn henkilön ajatuksista, hänen kokemuksistaan, joka on erotettu todellisesta maailmasta.
Neurolingvistisen ohjelmoinnin perusteet -käyttäytymiskehys. Tämä on ymmärrys ihmisen toiminnasta. Joten ensimmäinen kehys keskittyy tulokseen eikä tiettyyn ongelmaan. Tämä tarkoittaa sitä, että kohde etsii jotain, mihin pyrkiä, löytää sitten sopivat ratkaisut ja käyttää niitä sitten tavoitteen saavuttamiseksi. Keskittymistä ongelmaan kutsutaan useimmiten "syyllisyyskehykseksi". Se koostuu syvällisestä analyysistä olemassa olevista syistä, joiden vuoksi halutun tuloksen saavuttaminen on mahdotonta.
Seuraava kehys (toinen) on esittää täsmälleen kysymys "miten?" Eikä "miksi?". Se johtaa aiheen tietoisuuteen ongelman rakenteesta.
Kolmannen kehyksen ydin on palaute epäonnistumisen sijaan. Ei ole olemassa epäonnistumista, on vain tuloksia. Ensimmäinen on tapa kuvata toinen. Palaute pitää kohteen näkyvissä.
Mahdollisuuksien eikä välttämättömyyden huomioon ottaminen on neljäs kehys. Sinun tulisi keskittyä mahdollisiin toimiin, ei nykyisiin olosuhteisiin, jotka rajoittavat henkilöä.
NLP suhtautuu myös uteliaisuuteen, yllätykseen teeskentelyn sijaan. Ensi silmäyksellä tämä on melko yksinkertainen idea, mutta sillä on erittäin syvällisiä vaikutuksia.
Toinen hyödyllinen idea on läsnäolokyky luoda sisäisiä resursseja, joita henkilö tarvitsee tämän tavoitteen saavuttamiseksi. On todennäköisempää uskoa toimien oikeellisuuteen kuin olettaa, että se auttaa sinua saavuttamaan menestyksen. Tämä ei ole muuta kuin neurolingvistinen ohjelmointi. Mikä se on, on jo tullut selväksi, joten kannattaa jatkaa sen menetelmien ja tekniikoiden tarkastelua.
NLP -tekniikat
Nämä ovat tärkeimmät teoreettiset ja käytännön näkökohdat neurolingvistisen ohjelmoinnin käytössä. Nämä sisältävät:
- ankkurointi;
- submodaliteetin muokkaus;
- keinumenetelmät;
- työskentele pakkomielteisten, ongelmallisten ja fobisten tilojen kanssa.
Nämä ovat neurolingvistisen ohjelmoinnin tärkeimmät menetelmät.
Tapahtuman käsityksen muuttaminen
Tämä on yksi yksinkertaisimpia harjoituksianeurolingvistiset ohjelmointitekniikat. Esimerkiksi kateus. Se etenee kolmessa peräkkäisessä vaiheessa: visualisointi (petoksen kohtauksen esittely), sitten audialisointi (petoksen kohtauksen ääniraidan esittely) ja lopussa - kinesteettinen havainto (negatiivisen pettämisen tunne).
Tämän tekniikan ydin on yhden vaiheen rikkominen.Tässä esimerkissä se voi olla usko kaukaa haettuun petoksen kohtaukseen ensimmäisessä vaiheessa, toisessa vaiheessa - esittämällä se hauskan musiikin säestyksellä, mikä muuttaa koko kuvan käsitystä. kolmannessa vaiheessa (siitä tulee hauska). Näin neurolingvistinen ohjelmointi tulee peliin. Esimerkkejä ovat monipuolisimmat: kuvitteellinen sairaus, valokuvamuistin voima jne.
Pedagogiikka NLP: n soveltamisalana
Kuten aiemmin mainittiin, neurolingvististä ohjelmointia käytetään monilla aloilla. Koulutus voi tapahtua myös käyttämällä menetelmiä, NLP -tekniikoita.
Tutkijat väittävät, että läpiNeurolingvistinen ohjelmointi, merkittävä osa koulumateriaalista, voidaan hallita paljon nopeammin ja tehokkaammin ilman koulun fobioiden muodostumista, pääasiassa opiskelijoiden kykyjen kehittymisen vuoksi. Kaiken tämän kanssa tämä prosessi on erittäin jännittävä. Tämä koskee kaikkea opetustoimintaa.
Koululla on oma ainutlaatuinen kulttuurinsa, joka muodostuu useista alakulttuureista, joilla on omat oppimisprosessin mallit, ei-sanallinen viestintä.
Koska koulun koulutustasot ovat eriytettyjä, kukin luo omat mallinsa tehokkaista oppimistyyleistä. Nämä tasot on ryhmitelty luokkiin:
1. Alakoulu... 6 -vuotiaana lapset jättävät päiväkodin seinätja astu ensimmäiselle luokalle ns. kinesteettisenä olennona. Opettajat tietävät, että lapset näkevät todellisen maailman kosketuksen, hajujen, maun jne. Kautta. Peruskoulussa menettelyjen - kinesteettisen oppimisen - läpikäyminen on tyypillinen käytäntö.
2. Lukio. Kolmannelta luokalta alkaen muutoksia tehdäänoppimisprosessi: siirtyminen kinesteettisestä havainnosta kuuloon. Lapset, joiden on vaikea sopeutua tähän muutokseen, jäävät opiskelemaan tai heidät siirretään erityisluokkiin.
3. Lukiolaiset. Seuraava siirtyminen kuulohavainnosta visuaaliseen havaintoon on käynnissä. Koulumateriaalin esittelystä tulee symbolisempi, abstraktimpi ja graafisempi.
Nämä ovat neurolingvistisen ohjelmoinnin perusteet.
Käytävä ja kuljetin
Ensimmäinen käsite on paikka, jossa myöhässä olevan oppijan modaliteetin kehittäminen tapahtuu. Toisin sanoen käytävä keskittyy prosessiin ja kuljetin sisältöön.
Kun korostetaan jälkimmäistä, opettajan pitäisisoveltaa neurolingvististä ohjelmointia: opettaminen monen aistin tekniikoilla, jotta jokainen yksittäinen oppilas voi valita itselleen tutun prosessin. Kuitenkin pääsääntöisesti "kuljettimen" opettaja rakentaa opetusprosessin ensimmäisellä tavalla, kun taas "käytävän" opettajan on valittava yksilöllinen lähestymistapa jokaiseen oppilaaseen (käytävä). Siten kyky luoda sopiva oppimistyyli on menestyksen perusta.
NLP: n soveltaminen lahkoihin
On myös elämänalueita, joilla neurolingvistinen ohjelmointi toimii negatiivisen manipuloinnin vivuna. Esimerkkejä on erilaisia. Useimmiten nämä ovat lahkoja.
Alexander Kapkov (lahko) uskoo, että hänessäaika-salaisia neurolingvistisen ohjelmoinnin menetelmiä käytetään melko usein kaikenlaisissa uskonnollisissa ryhmissä, esimerkiksi Ron Hubbardin lahossa. Ne ovat erittäin tehokkaita zoomaamaan adepteja nopeasti ja tehokkaasti (niiden avulla voit manipuloida henkilöä). Psykotekniikan vaikutukset lahkoihin siirtyvät armon hemmotteluksi.
Artikkelissa kuvattiin, mitä neurolingvistinen ohjelmointi on (mitä se on, mitä menetelmiä ja tekniikoita se käyttää), sekä esimerkkejä sen käytännön sovelluksesta.
