Mikä on tiede: Määritelmä ja tärkeimmät ominaisuudet

Mitä tiede on?Koko elämämme aikana törmäämme tähän käsitteeseen useammin kuin kerran. Kaikki eivät kuitenkaan pysty antamaan selkeää vastausta tähän kysymykseen. Tiede on modernin kulttuurin määräävä arvo, sen dynaamisin komponentti. Nykymaailmassa on mahdotonta sivuuttaa tieteen saavutuksia, kun keskustellaan sosiaalisista, antropologisista ja kulttuurisista näkökohdista.

Muotoilemalla kysymyksen "mitä on tiede?», Uskomme, että henkilön tai alkuyhteisön toiminnan päätavoitteena on uuden, alkuperäisen tieteellisen tiedon välitön hankkiminen. Tätä käsitettä on tarkasteltava kokonaisvaltaisesti: a) yhteiskunnallisena instituutiona, b) tiedon kertymisenä prosessina, c) tietyn tiedonhaan tutkimuksen tuloksena.

Tiede yhteiskunnallisena instituutiona

Tieteelliset laitokset (akateemiset,tutkimus-, suunnittelu- ja teknologiset laitokset, laboratoriot, kirjastot, reservit, museot...) muodostavat tieteellisen tiedon välittäjien pääpotentiaalin. Valtava osa tiedemiehistä on keskittynyt ammattioppilaitoksiin, erityisesti yliopistoihin. Lisäksi nykyaikaiset koulut ja erilaiset lyseot kutsuvat yhä enemmän kandidaatteja ja tohtoreita, jotka pystyvät kehittämään opiskelijoiden kiinnostusta innovaatioita kohtaan. Näin ollen myös koululaiset ovat mukana tutkimustoiminnan hakumenetelmien ymmärtämisessä.

Tiede tässä yhteydessä voi täysinsuorittaa tehtävänsä vain pätevän henkilöstön kanssa. Tieteellinen kasvu tapahtuu luomalla tieteellisiä kouluja (yleensä erittäin älyllisen persoonallisuuden, merkittävän tiedemiehen tai uuden, lupaavan idean ympärille), pyrkimällä tieteelliseen kandidaatin, tohtorin tutkintoon, jatko-opintojen kautta. koulutuksella korkeasti päteviä maistraateissa.

Korkeakoulujen työntekijöille, jotka ovat vahvistaneet tieteellisen ja pedagogisen pätevyytensä, myönnetään akateemisten tutkintojen lisäksi myös akateemiset arvot - apulaisprofessori, professori.

Tiede prosessina

Tieteen määritteleminen tässä vaiheessaOn syytä kiinnittää huomiota yksittäisen tutkijan toiminnan eri tavoitteisiin, menetelmiin ja sisältöön. Tieteessä he ovat pääsääntöisesti tiukasti yksilöllisiä, ainutlaatuisia pääparametreiltaan, eroavat asiantuntijoiden välillä ensi silmäyksellä samankaltaisista ammateista, kuten esimerkiksi harjoittava psykologi ja tutkiva psykologi. Jos käytännön työntekijän päätavoitteena on saada korkeat tulokset yksilöllisen avun antamisessa, niin tutkijapsykologin tavoitteena on analysoida kertynyttä tietoa mielentiloista, saada uutta tietoa.

Yksittäisellä tieteellisellä toiminnalla on useita piirteitä:

• Työn tarkoituksen selkeä määritelmä.

• Tieteellinen toiminta perustuu edeltäjien kokemukseen.

• Tiede vaatii tietyn terminologian hallintaa.

• Tieteellisen toiminnan tulos on muotoiltava tiukasti asetettujen säännösten mukaisesti.

Siten vastaamalla kysymykseen "Mitä on tiede?", voidaan väittää: tämä on erityinen prosessi, jonka päätavoitteena on mallien etsiminen, ja erottuva piirre on ilmiöiden ja prosessien vahvistaminen kokeellisilla testeillä tai uudella, alkuperäisellä tiedolla.

Tiede tuloksena

Vastaus kysymykseen "Mitä tiede on?»Tällä tasolla paljastuu luotettavan tiedon avulla ihmisestä, yhteiskunnasta ja luonnosta. Näin ollen tiedettä edustaa tässä joukko toisiinsa liittyviä tietoja kaikista ihmiskunnan tuntemista asioista. Tässä välttämätön edellytys on tietojen täydellisyys ja johdonmukaisuus. Siksi voidaan puhua erittäin luotettavan tiedon saamisesta nykyaikaisella saavutusten tasolla, joka voi poiketa yksittäisen yksilön jokapäiväisestä ja jokapäiväisestä tiedosta.

Joitakin tämän tason tieteen ominaisuuksia korostetaan:

1. Kumulatiivinen luonne. Tiedon määrä kaksinkertaistuu kymmenen vuoden välein.

2. Eriyttäminen.Valtava määrä kertynyttä tietoa on johtanut tarpeeseen jakaa tieteet kahtia. Esimerkiksi soveltavat tieteet alkavat jakautua tarkempiin alueisiin, eri tieteenalojen risteykseen ilmaantuu uusia toimialoja tai sektorien välisiä syklejä (lääketieteellisten laitteiden kehittämismenetelmien biofysikaaliset ja kemialliset näkökohdat).

Käytännön suhteen erotetaan seuraavat tieteen tehtävät:

• Kuvaileva (keräily, asiaaineiston kerääminen). Juuri hänen kanssaan minkä tahansa tieteen muodostuminen alkaa, esimerkiksi "taloustieteiden" sykli.

• Selittävä (sisäisten mekanismien tunnistaminen, eri prosessien ja ilmiöiden piirteiden selittäminen).

• Yleistäminen (lakien ja mallien muotoilu).

• Ennakoiva (aiemmin tuntemattomien prosessien ennakointi, jotka tulivat ilmeisiksi tieteellisen tiedon ansiosta).

• Preskriptiivinen (voit kehittää parhaita vaihtoehtoja suosituksille ja viranomaisstandardeille).