Moderni koulu tarvitsee kiireellisesti tukea jaopiskelijoiden sosiaalisen ja psykologisen tukijärjestelmän kehittäminen. Lasten rikollisuuden, nuorten huumeiden väärinkäytön, virtuaalisen aggression ja tietokoneiden väärinkäytön lisääntyminen, yleismaailmallisten ihmisarvojen (kommunikaatiotaidot, suvaitsevaisuus, kulttuuri) puuttuminen nuoremmasta sukupolvesta ovat akuutteja ongelmia paitsi kouluille, myös koko yhteiskunnalle. On mahdotonta ratkaista niitä ilman erikoistuneiden asiantuntijoiden - psykologien ja sosiaaliopettajien - työtä.
Sosiaalikasvattajan työ koulussa sisältää vuorovaikutuksen lasten, nuorten, murrosikäisten ja heidän vanhempiensa kanssa, perheen ja kotitalousympäristön tutkimuksen, nuorisoryhmät ja yhdistykset.
Siksi asiantuntijan - sosiaalisen kouluttajan - pääasiallinen toiminta-alue on yhteiskunta (yksilön ihmissuhteiden ja hänen läheisen ympäristön ala).
Nykyaikaisissa olosuhteissa painopisteovat perhesuhteita. Koulun sosiaaliopettaja työskentelee lasten, heidän perheidensä, joissa he asuvat, perheen naapuruston kanssa, ja toiminnan päätavoite on sosiaalisesti merkittävän ennaltaehkäisevän työn järjestäminen lasten ja aikuisten yhteiskunnassa. Asiantuntijan käytännön toiminta - sosiaalikasvattaja sisältää laajan työskentelyalueen suoraan lapsen kanssa, jolla on seurusteluon liittyviä ongelmia ympäröivään yhteiskuntaan
Erikoistumisprofiilista riippuen sosiaalinenopettaja voi työskennellä kouluissa, esiopetuslaitoksissa, liceumeissa, kuntosaleissa, täydennyskoulutuslaitoksissa, lastenkodeissa, internointikouluissa, yliopistoissa, korkeakouluissa ja muissa laitoksissa.
Sosiaalikasvattaja koulussa sitoutunutpersoonallisuuskulttuurin muodostumiseen tähtäävän kasvatustöiden järjestäminen luokissa, ryhmissä ja asuntolaisissa auttaa lapsia sopeutumaan yhteiskunnan elämään, kasvattaa maailman ja luonnon kunnioittamista.
Lisäksi sosiaaliopettaja koulussaharjoittaa yksilön ja siihen liittyvän mikroympäristön psykologisten ja pedagogisten ominaisuuksien tutkimista, tunnistaa tarpeet ja edut, ongelmat ja vaikeudet, konflikti-tilanteet, lasten elinolosuhteet, käytöksen poikkeamat. Hän tarjoaa ajoissa sosiaalista tukea ja apua oppilaille ja opiskelijoille.
Koulun sosiaalikasvattaja on avustajaoppilaitoksen, perheen, hallituksen ja yksilön välillä. Hänen työnsä myötävaikuttaa opiskelijoiden vapauksien ja oikeuksien toteutumiseen, luo mukavan ja turvallisen ympäristön ja suojaa opiskelijoiden terveyttä ja elämää.
Sosiaalikasvattajan vastuisiin kuuluuvuorovaikutus opettajien ja vanhempien (huoltajien), sosiaalityöntekijöiden, nuoriso- ja perheen työvoimatoimistojen ja muiden elinten kanssa, jotka on perustettu auttamaan huoltajuutta (huoltajuutta), vammaisia ja hätätilanteessa olevia lapsia.
Sosiaalikasvattajan työn analyysi osoittaaKoska hänen toimintaan sisältyy myös osallistuminen koulun koulutusohjelmien kehittämiseen, toteuttamiseen ja hyväksymiseen, hän on vastuussa niiden suorittamisen laadusta pätevyytensä jakamisessa.
Sosiaalikasvattaja on vuorovaikutuksessa luokan kanssajohtajat, johtaa neuvotteluja, seminaareja, opettajaneuvostoja, puhuu vanhempien kokouksissa. Työskentely toimintahäiriöisten perheiden kanssa koostuu lasten vierailusta kotona, yksilöllisistä keskusteluista vanhempien kanssa, hän on mukana elinolotutkimuksessa, järjestää lasten kesälomia. Lisäksi sosiaali-opettaja käy luokissa, suorittaa kyselyjä, osallistuu koko koulun tapahtumiin ja luokkahuoneisiin.
