4–5-vuotiaiden lasten ikäominaisuudetjolle on ominaista lisääntynyt huomio kaikkeen, mitä tapahtuu ulkomaailmassa. On vain tarkkailtava lasten käyttäytymistä, kuten käy ilmi: he ovat kiinnostuneita seuraamaan muuttuvia ympäristöolosuhteita. Tämän lausunnon perusteella on mahdollista ja välttämätöntä järjestää luokkia lasten kanssa heti kävelylle, jotta ei tuhlata arvokasta aikaa.
Syksyinen kävely keskiryhmän lasten kanssa voituovat kiistattomia etuja, vaikuttavat merkittävästi niiden muodostumiseen: kognitiivisten prosessien (muisti, ajattelu, mielikuvitus, puhe), luovien taitojen, kiinnostuksen syntyminen alkuperäiseen luontoon ja siihen, mitä sille tapahtuu. Tämäntyyppisten säännöllisten toimintojen avulla lapset kehittävät vähitellen elävän, selkeän kuvan jokaisesta kaudesta, sen erityispiirteistä. Pian lapset voivat helposti vastata kysymyksiin siitä, miten talvi eroaa syksystä ja syksy kesästä.
Kuinka viedä luokkia lasten kanssa kävelylle
Jo ennen lähtöä ryhmätunneillaopettajan on konsolidoitava lasten kanssa pääaihe, jota he parhaillaan tutkivat. Kävely keskiryhmässä syksyllä voi olla erittäin jännittävää, jos lähestyt tätä prosessia osaavasti ja vastuullisesti.
Joten lapset oppivat aiheen.Sitten opettaja vie heidät paikalle ja muotoilee tehtävänsä käsillä olevilla materiaaleilla (kellastuneet lehdet, kivet, maalit, harjat). Odota, kunnes lapset rauhoittuvat ja lopettavat melun - heidän tulisi kuulla selvästi opettajan ääni.
Merkkejä syksystä
Yksi vaihtoehdoista tehtäville, jotka voittarjous 4–5-vuotiaille lapsille päiväkodissa. Keskiryhmän kävellessä havaitsemisesta on merkittäviä etuja: se opettaa lapsia havaitsemaan luonnossa tapahtuneita näkyviä muutoksia, rakentamaan omat arviointinsa siitä, mitä he näkevät ja mitä he sanovat. Se on myös mahdollisuus jakaa mielipiteesi. Opettaja kysyy ryhmältä kysymyksen: ”Mitkä mielestäsi ovat syksyn merkit? Mikä on syksyllä hyvää, onko se kuuluisa ja merkittävä? "
Enemmän tai vähemmän valmistautunut tähän aiheeseenlapsi alkaa antaa kohtuullisia ja näyttöön perustuvia vastauksia. Kävely keskiryhmässä syksyllä voi olla upea matka, tuoda luovia löytöjä. Yksi tärkeä asia: luokat aiheesta "Syksy" tulisi pitää ehdottomasti sopivana ajankohtana vuodesta, muuten näyttökertojen luonnollisuus häviää. Lasten tulisi pitää elävää materiaalia käsissään, kokea luonnollisia ilon hetkiä.
Eläinten elämä syksyllä
Havainnointi kävelee keskiryhmässä ei pitäisi rajoittua vain perusteluunmiltä syksy näyttää, koska myös eläimistön maailmassa tapahtuu merkittäviä muutoksia. Voit kysyä lapsilta, miten he näkevät eläinten elämän, ehdottaa näiden eläinten ja lintujen muistamista ja luetteloimista. Lapsi pystyy alkamaan puhua siitä, että esimerkiksi oravat valmistelevat tarvikkeita talveksi ja linnut alkavat lentää lämpimämmille alueille. Oppitunnin aikana opettajan tulisi kaikin mahdollisin tavoin tukea lasten pyrkimyksiä rakentaa ruokinta niille linnuille, jotka jäävät talveksi kaupunkiin, ja kannustaa heitä haluamaan oppia lisää eläinten elämästä.
Syksyn tunnelma
Kävely keskiryhmässä tulisi tapahtua syksylläjärjestetty siten, että lapset voivat saada tarvittavat tiedot esteettömässä muodossa, oppia joitain merkittäviä asioita käytännössä ja varmistaa, että ne ovat totta. Mikä auttaa luomaan upean syksyn tunnelman? Tietenkin iloinen pyöreä tanssi värikkäistä lehdistä. Kävely keskiryhmän "Syksyn aika" lapsille tulisi seurata poimimalla lehtiä sanomalla, mistä puista he on otettu, tunnistamalla heidän erityispiirteensä.
Voit antaa tällaisen tehtävän: tehdä kaunis kimppu.Lehtien on varmasti oltava sopusoinnussa toistensa kanssa ja yhdistettyinä. Kun lapset tarjoavat vaihtoehtoja kukkakimppuihin, sinun tulee kysyä heiltä: ”Millainen mieliala sinulla oli, mitä tunsit poimitessasi lehtiä? Jaa vaikutelmasi! "
"Mitä tapahtuu syksyllä?"
Tämä yksinkertainen tehtävä ei yleensä aiheuta lapsilleerityisiä vaikeuksia, ja on ilo vastata kysymyksiin luonnon muutoksista. Kävely keskiryhmässä syksyllä on todella käsittämätön ilo: kuinka monta mielenkiintoista asiaa on lähellä, mitä hämmästyttäviä ilmiöitä ja värejä luonnossa vuotaa! Tässä olisi loogista antaa lapsille maalit ja paperiarkit ja ilmaista tehtävä: piirtää kaikki, mikä heidän mielestään tapahtuu syksyllä.
Piirustusprosessin lopussa käsissäkouluttaja löytää upeita kuvia, jotka heijastavat syksyn tunnelmaa. Älä unohda, että jokaisella lapsella on oma näkemyksensä siitä, millainen syksy pitäisi olla, joten on ehdottoman tärkeää suhtautua myönteisesti alusta-ajatteluun ja näkemysten omaperäisyyteen.
"Mitä voit nauttia syksyllä?"
Tämä epätavallinen harjoitus edistää kehitystäpositiivinen näkymä asioihin. Lapsille on tehtävä selväksi, että kukkien ja yrttien kausiluonteisesta kuihtumisesta huolimatta syksyllä on monia positiivisia puolia. Anna jokaisen kaverin yrittää nimetä argumenttinsa. Syitä voi olla monia: syksyllä on erittäin kaunis, voit kerätä lehtiä ja tehdä herbariumin, jollakin on syntymäpäivä tänä vuoden aikana.
Tämä on syksyn kävelykorttihakemisto. Keskiryhmä ikään suuntautunut aktiiviseenkognitiivinen toiminta rakennettu hauskalla ja mielenkiintoisella tavalla. Jotta oppitunnit tuovat iloa lapsille, opettajien tulisi siirtyä pois tavanomaisesta luokkien johtamismallista ja keskittyä epätyypillisiin ja omaperäisiin tapoihin.
