Una de las responsabilidades del docente de clase es formular un plan de trabajo educativo. ¿Cuál es la estructura del documento, las principales etapas de su formación y los requisitos para su contenido?
Responsabilidades del profesor de la clase
Según V.Voronoi, autor de libros de texto que cubren la planificación, el maestro de la clase debe tener conocimientos y habilidades específicas. Los requisitos para las actividades de dicho maestro están determinados por los objetivos y medidas de la educación en una escuela moderna.
Las responsabilidades del profesor de clase se pueden atribuir a tres grupos: educativo, organizativo y administrativo, y coordinador.
Las funciones educativas se expresan enOrientación pedagógica del desarrollo y formación tanto del equipo de clase en general como de la individualidad de cada alumno. Las responsabilidades organizativas y administrativas incluyen la gestión del equipo como una unidad organizativa dentro de una institución educativa, el mantenimiento de los archivos personales de los estudiantes, la elaboración de informes y otros documentos necesarios y el mantenimiento de la documentación. La función coordinadora del profesor de clase es asegurar la interacción entre los alumnos, los profesores de la asignatura y otros representantes del profesorado de la institución educativa, padres o representantes legales de los alumnos.
Planificación del trabajo educativo en el aulapertenece a la categoría de responsabilidades organizativas y administrativas. La implementación del plan elaborado en la práctica ya está incluida en las funciones educativas del trabajador pedagógico (con elementos coordinadores en los momentos donde se planifica la interacción con los participantes en el proceso educativo).
Tipos básicos de planes de trabajo de los estudiantes
La planificación es de suma importancia enel trabajo no solo del director del aula, sino también de la institución educativa en su conjunto. Los maestros, por regla general, en el proceso de actividad profesional participan en la elaboración de dos tipos de planes: calendario y a largo plazo. También hay una perspectiva mixta y un plan de calendario.
Plan de perspectiva del trabajo educativoel profesor de la clase se forma por un período largo, es decir, por un año académico o medio año. La programación refleja una lista de trabajos para un período de tiempo más corto: día, semana, mes, trimestre. Este tipo de plan para el trabajo educativo del maestro de clase es más extenso, incluye acciones específicas y no direcciones generales de actividad. El plan de calendario a largo plazo se diferencia al mismo tiempo por una amplia cobertura de tiempo y especificidad.
Un plan escolar general de trabajo educativo se elabora por separado. Se aconseja al profesor de la clase que se ciña al plan general al desarrollar el documento de la clase.
El plan de trabajo educativo indicapautas de actividades, contenido y tiempos del trabajo educativo, pautas para el trabajo del profesor de la clase. El documento proporciona una organización sistemática y decidida del trabajo de los profesores en una institución educativa. Además, la planificación del aula, la implementación del plan de estudios y el análisis posterior contribuyen al desarrollo profesional del maestro.
Planificación del aula
Al comenzar a planificar el trabajo en el aula, el líder debe preparar adecuadamente el documento. Entonces, sigue:
- Familiarizarse con los actos legales regulatorios,legislación que define las tareas de las instituciones educativas en la etapa actual. Estos incluyen la disposición sobre el liderazgo en el aula, la Constitución de la Federación de Rusia, la Ley de Educación, la Convención sobre los Derechos del Niño, la carta de una institución educativa.
- Estudiar literatura especial (metódica), que contiene información sobre la planificación de varios tipos de trabajo educativo.
- Ver el plan de trabajo educativo completo de la escuela. El profesor de la clase debe prestar atención a las actividades en las que se espera que participen los estudiantes.
- Recopilar y analizar propuestas de trabajo de planificación para el curso académico de los profesores de la asignatura, miembros de la clase, otros alumnos y padres.
- Estudie la experiencia de otros docentes de clase en la institución educativa, escuche las recomendaciones de colegas y directivos.
- Realizar un análisis del trabajo del último curso académico (si se realizó alguna documentación con la clase y se conservó).
Esta es la preparación preliminar para la planificacióntermina. Además, el líder del equipo debe proceder directamente al desarrollo y ejecución de un plan de trabajo educativo. Es necesario llevar a cabo acciones paso a paso; solo en este caso, el maestro podrá desarrollar un plan de trabajo educativo óptimo y científicamente justificado.
Las principales etapas de la elaboración de un plan.
El plan de trabajo educativo del profesor de la clase debe estar cuidadosamente pensado y justificado. El desarrollo del documento incluye los siguientes puntos:
- Análisis del plan de trabajo del año pasado. Es necesario determinar qué se ha hecho, cuáles son los resultados de la actividad, sobre qué trabajo se debe continuar en el curso académico en curso.
- Características del equipo genial.Se debe realizar un seguimiento social, se debe trazar una característica de acuerdo con parámetros tales como el nivel general de conocimientos, habilidades y habilidades, cohesión del equipo, activo de clase. Las características psicológicas del equipo tampoco serán superfluas.
- Determinación de tareas para el curso académico, direcciones, formas y métodos de trabajo, plazos.
El último punto requiere extendidoexplicaciones. Las tareas del trabajo educativo, por ejemplo, pueden incluir la formación de un equipo amigable, la orientación de los estudiantes al éxito en las actividades educativas, la educación de los buenos modales, la formación de una posición de vida, el desarrollo de la ciudadanía y el patriotismo, etc. en.
En cuanto a las formas y métodos de trabajo con la clase, aquí podemos distinguir:
- realización de horas de clase;
- comunicación individual;
- lecciones abiertas;
- excursiones;
- preparación y participación en el salón de clases y actividades escolares;
- talleres creativos;
- celebración de eventos deportivos;
- conocer personalidades interesantes;
- juegos.
Las áreas de actividad que también deben reflejarse en términos de la labor educativa del profesor de clase son:
- educación moral y ética;
- proceso de estudio;
- formación laboral;
- educación Física;
- educación de un patriota y un ciudadano;
- trabajar con estudiantes "difíciles";
- trabajar con los padres;
- formación de estilos de vida saludables entre los estudiantes;
- orientación vocacional.
Metas y objetivos del trabajo educativo
La educación está diseñada para crear condiciones paraconvertirse en un ciudadano responsable, altamente moral, creativo, proactivo y competente. Las principales direcciones de la planificación del trabajo educativo para el maestro de clase son la educación patriótica de los estudiantes, la formación de habilidades de estilo de vida saludable en la generación más joven, la creación de condiciones favorables para la formación del autogobierno de los estudiantes, la socialización de los estudiantes en la sociedad, la orientación profesional, así como la prevención de delitos y delitos.
En el proceso de formación de las metas del trabajo educativo, el maestro de clase debe tener en cuenta la necesidad de:
- asegurar el adecuado desarrollo intelectual de los estudiantes;
- educación civil y patriótica (familiarizar a la generación más joven con las tradiciones y la historia de la pequeña patria, el estado, la familia y la escuela);
- desarrollo cultural y moral (elevar el nivel de la cultura y realizar el potencial creativo);
- desarrollo estético;
- adaptación social de los estudiantes (formación de un sistema de valores, prevención y asistencia en la resolución de problemas sociales, incluso en la familia);
- organización del autogobierno de los estudiantes (inclusión de los estudiantes en el trabajo de la clase como una unidad organizativa dentro de la escuela);
- orientación vocacional de estudiantes (realización de trabajos de orientación vocacional con estudiantes y padres);
- actividades conjuntas con padres y organismos públicos.
Las principales direcciones y contenido del trabajo con los estudiantes.
Para el profesor de la clase, el plan educativoel trabajo es una pauta y te permite no perderte ni un solo momento importante. Una vez que se ha formado la lista de tareas, es necesario planificar las actividades que ayudarán a lograr los objetivos establecidos.
Entonces, primero debes reflexionar en el plan general de la escuela.actividades en las que los estudiantes deben participar. Puede ser la organización y celebración del Día del Conocimiento y la Última Llamada, un concierto de reportajes, un concierto para el Día del Maestro, Días de Salud, etc. Luego, debe pensar en los eventos programados para las vacaciones, ciertos períodos del año escolar. Por ejemplo, al comienzo del año escolar habrá una conversación "Aprende a estudiar" y las horas de clase organizativas, antes de las vacaciones de invierno, se debe mantener una conversación sobre la seguridad en la estación fría y en el hielo, y la conversación "Respeto para una mujer "debe ser programado para coincidir con el 8 de marzo ...
Después de compilar una lista de actividades requeridases necesario complementar el plan aproximado de trabajo educativo del docente de la clase con actividades orientadas al logro de metas (desarrollo intelectual, educación patriótica, adaptación social, orientación profesional, trabajo con los padres, y más en la lista). Por ejemplo, los siguientes eventos deben distribuirse uniformemente a lo largo del año:
- habla sobre los peligros de fumar y beber alcohol, la adicción a las drogas, la actividad sexual temprana, la protección contra las ETS y los embarazos no deseados;
- excursiones de senderismo, picnics, participación en competiciones deportivas, evacuaciones de formación;
- participación en subbotniks, limpieza general de la clase;
- lecciones de coraje, conversaciones sobre patriotismo, tolerancia;
- conversaciones sobre la cultura del comportamiento, organización de asistencia a jubilados y veteranos, publicación de periódicos escolares;
- control de asistencia (diario);
- trabajo educativo: trabajar con archivos personales, revisar diarios, formar un activo de clase, participación de clase en olimpiadas, actividades extracurriculares, etc.
Interacción del profesor de la clase con los padres
El trabajo del líder del equipo con los padres.comité, tutores y padres de los estudiantes es para organizar y conducir reuniones de padres: a nivel escolar y temático en el aula (cuestiones organizativas al comienzo del año escolar, cuestionarios, resumen de trimestres, reunión organizativa sobre el final del año escolar ).
También se requiere la organización de la crianza.comité, involucrando a los padres en las actividades escolares. Por separado (si es necesario), el maestro de la clase mantiene reuniones con los padres, incluidos los padres de niños "difíciles", organiza la comunicación con los estudiantes de la asignatura.
Trabajo individual con determinadas categorías de estudiantes
Tratar con alumnos "difíciles" incluyeconocer la composición de la familia, las características personales de los estudiantes, actualizar los datos de los estudiantes "difíciles". Es necesario monitorear la dinámica de desempeño académico, asistencia, absentismo, empleo del niño fuera del horario escolar, realizar conversaciones preventivas, si es necesario, brindar asistencia al estudiante, y controlar la conducta.
Requisitos para el contenido del plan
Hay una serie de requisitos para el plan de trabajo educativo, que incluyen:
- propósito del plan;
- realidad;
- aplicación de diversas formas de trabajo;
- el enfoque creativo del profesor de clase;
- sistemático;
- teniendo en cuenta las características de edad y los intereses de los estudiantes.
Un plan correctamente elaborado permitirá organizar las actividades educativas, creando las condiciones óptimas para el desarrollo tanto del equipo en su conjunto como de los alumnos.
