Si trabaja con niños, entonces ya tienehay algunos conocimientos sobre psicología humana. La familia, en la que vive y se cría el niño, no siempre es capaz de revelar algunos de sus talentos y habilidades y, a veces, incluso al revés, es capaz de “encerrar” a un hombrecito. ¿Cómo ser?
Características de trabajar con niños.
Y en la escuela, a pesar de todos los métodos, enseñarestá dirigido a un grupo de niños, y no a cada niño individualmente, por lo que puede ser difícil ver a los niños superdotados de inmediato. Para evitar esto, se aplica un programa de trabajo individual.
Los niños superdotados, que estudian en él, puedenmaximice su potencial. Difícil, pero posible, como dicen. Las inclinaciones dadas al niño por la naturaleza y el entorno social que lo rodea forman la personalidad, muestran el grado de superdotación del individuo. ¿Cómo trabajar con niños superdotados? Esto requiere tolerancia, observación y paciencia, todo llegará con el tiempo.
¿Cómo notar las características de un niño?
Si un niño es superdotado, entonces es de la infancia.intenta participar en diversas actividades, hay energía más que suficiente en él. Se concentra en las cosas, reflexiona sobre su propósito, reflexiona sobre lo que ve a su alrededor, percibe el entorno mejor que sus compañeros. Es a esta edad que es relevante utilizar un plan individual para trabajar con un niño superdotado.
Siendo aún muy joven, presta atenciónpor cada sonido y crujido, por cada movimiento a su alrededor, especialmente si nunca antes había escuchado o visto algo así. Al niño no le gusta quedarse quieto, es imposible sentarlo tranquilamente a la mesa o acostarlo.
Hablando de dormir:Los niños superdotados pasan poco tiempo durmiendo, empiezan a levantarse temprano, se sientan, gatean, caminan ... Cuando un niño empieza a hablar, piensa y expresa sus pensamientos de una forma muy adulta, en su vocabulario hay muchas más palabras que sus compañeros. Los niños superdotados se conocen comúnmente como "por qué" porque hacen muchas preguntas a los padres y otros miembros de la familia.
Además, tienen buena memoria, rápidamenterecuerdan obras literarias y las recuerdan durante mucho tiempo. Lo mismo ocurre con los eventos: pueden volver a contar en detalle lo que sucedió hace mucho tiempo, que otras personas ya han olvidado. Esto le permite aplicar un plan de trabajo individual con un niño superdotado desde una edad temprana.
Los niños muestran una creatividad temprana,quieren crear (pintar, cantar, tocar un instrumento musical, bailar, esculpir en arcilla y crear algo con sus propias manos ...), hacer lo que pueda transmitir sus profundos sentimientos y emociones.
Los deseos de los niños
El perfeccionismo es la principal cualidad de los superdotadosniño. Esto tiene lados positivos y negativos. Desde la primera infancia, los niños superdotados quieren que el resultado de cualquiera de sus actividades sea perfecto, y si algo sale mal, lo toman y lo rehacen. Debido al deseo de ser el mejor, rara vez se subestima su autoestima. Los niños realmente quieren que se les preste más atención que a otros compañeros. Se fijan metas que a menudo son simplemente imposibles de lograr debido a algunas circunstancias. A veces piensan que son subestimados, desagradables, creen que las palabras y los gestos de los demás hacia su persona tienen como objetivo ofender o herir su orgullo, lo que de hecho no suele ser el caso.
El lado negativo también incluye el hecho de que los niños superdotados desprecian a los niños cuyo desarrollo intelectual está por debajo de ellos.
La superdotación de los niños en un nivel alto suele serentra en talento. Por eso, cuando interactúan con una persona tan pequeña, utilizan un plan de trabajo individual con un niño superdotado. ¿Cómo elaborar un programa de formación de este tipo?
Primeros pasos
Para que el progreso de la sociedad no se apoye enlugar, se debe dejar atrás un reemplazo digno, se debe criar una nueva generación. La sociedad necesita personas no sólo de la categoría de "mano de obra ordinaria", sino también nuevos científicos, inventores ingeniosos, científicos y biólogos, artistas y bailarines talentosos. Por ello, además del programa educativo para niños y adolescentes superdotados, las escuelas, gimnasios y liceos suelen ofrecer algún tipo de círculos infantiles amateur (bibliotecas, círculos teatrales, clases magistrales de dibujo y música, uniones de jóvenes naturalistas, talleres creativos, mesas redondas). , competencias de la "semana" y mucho, mucho más). A los muchachos les gustan mucho algunas tareas y tareas difíciles y no pueden soportar si se les dan respuestas de inmediato, está en su poder encontrar la respuesta por sí mismos. Para que una persona pequeña asimile mejor los conocimientos y mejore sus habilidades, se necesita un programa de trabajo individual con niños superdotados, las características y sus matices deben mejorarse constantemente. A continuación, se muestran tres opciones para el proceso educativo, que, según los expertos, son muy adecuadas para los niños superdotados.
Opciones de programa
- Proceso de aprendizaje acelerado.Se desarrolla de acuerdo con el principio "Cuanto más rápido el maestro presente el material al alumno, más rápido lo entenderá un niño superdotado". Pero tal proceso de aprendizaje puede ser peligroso en el sentido de que los niños dejan de tomar decisiones por completo y olvidan cómo fantasear, además de pensar de manera creativa.
- El segundo plan individual para trabajar con niños superdotados implica la motivación para un estudio más profundo de un mayor radio de material.
- Un programa completamente nuevo para trabajar con niños superdotados, cuyo esquema tiene diferentes materiales, de ninguna manera se superpone con lo que se enseña a los niños con habilidades ordinarias.
Ya hoy vemos grandes cambios eneducación. Los chicos que fueron a primer grado se quedan en la escuela cinco o seis lecciones, ya que algunas clases y círculos se han introducido como asignaturas obligatorias para un niño de primer grado.
¿Qué más puede ayudar?
Actividades de investigación yun plan de trabajo individual con un niño superdotado puede ayudar de todas las formas posibles a desarrollar el pensamiento de un pequeño genio. La lección "El mundo alrededor", por supuesto, tiene como objetivo ayudar al niño a transformarse en un verdadero investigador y aprender algo nuevo e interesante. Además, puede pedirle a su hijo que realice cualquier presentación en la computadora sobre el tema “Mi familia”, “Mi escuela”, “Del 1 de septiembre al…”, “Cómo pasé mi verano” y mucho más. Además, para identificar líderes reales entre los individuos, las escuelas, liceos y gimnasios utilizan un plan de trabajo individual con un niño superdotado, que incluye olimpiadas y competiciones de un tipo similar, cuyos ganadores van a competir entre las escuelas de la ciudad con otros compañeros. . Además, hay Olimpiadas que puedes hacer online o enviar tus resultados por correo electrónico.
La tarea del maestro
Al explicar una variedad de material nuevoel docente debe poner al niño en una situación de "estupor mental" para que el propio alumno lo supere, identifique el problema, comprenda lo que está pasando y, utilizando una de las operaciones mentales (comparación, generalización, análisis ...), resolver el problema que se le asignó.
Después del talento, por supuesto, viene el genio. ¡Cuántos genios de la historia conocemos que no solo inventaron, crearon algo nuevo para la sociedad, sino que dejaron toda una era!
Programas individuales
Un plan individual para trabajar con niños superdotados debe satisfacer las necesidades tanto de una persona como del grupo de niños en su conjunto:
- Implementación obligatoria de los objetivos del programa tanto a largo como a corto plazo.
- Participación y mejora continua del programa por parte de todos los profesores.
- Mejorar las calificaciones de todos los maestros ayudará a implementar mejor el plan para trabajar con niños superdotados de la escuela primaria.
- No debe gastar dinero en mejorar las calificaciones de los maestros, los salarios de los especialistas en su campo, los nuevos materiales, la literatura y las ayudas didácticas necesarias para la implementación del programa.
- No es necesario que se limite a ningún tipo de enseñanza. Estas deben ser varias técnicas que desarrollen el pensamiento creativo del niño.
El maestro que asume la responsabilidad deTrabajar con niños superdotados, debe tener mucho cuidado de notar todos los detalles en el cambio y progresión de la actividad de aprendizaje del niño. Debe mantener relaciones amistosas con los padres o sus suplentes para tener puntos de contacto con el niño no solo en la escuela. El maestro debe ser un mentor amable y empático que siempre empujará en la dirección correcta.
El conocimiento de la psicología como superdotado es obligatorioniños, y niños en general, disposición y sincero deseo de trabajar con niños que tengan cierto talento. El maestro necesita ser más flexible para que, si algo sucede, la organización del programa de trabajo con niños superdotados pueda ajustarse a un niño en particular, dependiendo de sus necesidades y datos individuales. El maestro siempre debe estar listo para ofrecer y pedir ayuda. No hay nada de vergonzoso en el hecho de que un maestro no solo les diga a los niños algo nuevo, sino que también aprenda algo de ellos.
La cosa más importante
Los niños superdotados pueden tener muchas inclinaciones,pero lo principal es el pensamiento intelectual elevado y el desarrollo de la imaginación para crear algo especial y creativo. Por lo tanto, esto es a lo que los profesores deben prestar atención cuando trabajan. Pero tampoco debemos olvidar que estás criando una personalidad completamente desarrollada, por lo que debes prestar atención a todo el espectro de entrenamiento.
Cada niño tiene algún tipo de innatotalento. Nuestra tarea es considerar este talento. Las personas geniales son el principal tesoro de toda sociedad. No olvide que los niños absorben todo como si fueran esponjas, por lo que también es importante qué ejemplo le da la generación más experimentada a la generación más joven. Las instituciones educativas, las instituciones de educación adicional y, por supuesto, la función de los padres son todo lo que ayudará al hombre pequeño a adquirir nuevos conocimientos y habilidades, a convertirse en alguien grande en este enorme mundo.
