Η σύνθεση του θέματος "Επάγγελμα" είναι έργο,που είναι γραμμένο σε πολλά σχολεία. Αλλά ποιο είναι το χαρακτηριστικό της; Το γεγονός ότι αυτό δεν είναι μόνο ένα δοκίμιο, αλλά και μια σοβαρή σκέψη που θα έχει ο μαθητής.
Το κύριο έργο
Τα παιδιά πριν από το λύκειο δεν έχουν ιδέατα καθήκοντα ενός ατόμου που έχει αυτή ή εκείνη την ειδικότητα. Δεν γνωρίζουν ότι οι λογιστές πρέπει να κάνουν εκτιμήσεις, αρχιτέκτονες - να σχεδιάσουν σύνθετα σχέδια, φωτογράφους - να προσαρμόσουν την ισορροπία των χρωμάτων και να αναζητήσουν μια κερδοφόρα προοπτική, και οι εκπαιδευτικοί - να προετοιμαστούν νωρίς για το επερχόμενο μάθημα. Αλλά γνωρίζουν σίγουρα ότι οι γιατροί σώζουν ζωές, οι δάσκαλοι μεταφέρουν γνώση στις μάζες και οι ανθρακωρύχοι ασχολούνται με πολύ επικίνδυνη δουλειά.
Το κύριο έργο αυτής της εργασίας είναι να επεκταθείτην άποψη των μαθητών σχετικά με τα υπάρχοντα επαγγέλματα. Ίσως στη διαδικασία προετοιμασίας μαθαίνει έναν ολόκληρο κατάλογο νέων ειδικοτήτων, για την ύπαρξη του οποίου δεν είχε καν υποψιαστεί. Φυσικά, συνήθως το δοκίμιο καλείται να γράψει απευθείας στο μάθημα, χωρίς προειδοποίηση, αλλά εάν είναι δυνατόν να προετοιμαστεί, θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί. Ίσως να μελετάει μια ειδικότητα, ένας μαθητής θα βρει την αποστολή του, καθορίζοντας έτσι τι μπορεί να κάνει στο μέλλον. Έτσι, ένα δοκίμιο σχετικά με το "επάγγελμα" είναι κάτι περισσότερο από το να γράφετε ένα κείμενο.
Σχέδιο και δομή
Όπως και σε κάθε άλλη γραπτή δουλειά, εδώυπάρχουν συγκεκριμένα χαρακτηριστικά και αρχές με τις οποίες πρέπει να εφαρμοστεί. Τουλάχιστον ο σπουδαστής πρέπει να έχει ένα μικρό σχέδιο με σκίτσα του τι θέλει να γράψει. Έχοντας έναν τέτοιο "υπαινιγμό", φαίνεται να επικεντρωνόμαστε πιο γρήγορα και να αντιμετωπίζουμε το έργο.
Η δομή πρέπει επίσης να τηρείται.Κανείς δεν ξεκινά την αφήγηση από τη μέση του κειμένου, με αποκορύφωμα. Κανένας συγγραφέας δεν θα ολοκληρώσει τη δημοσίευσή του με τη φράση, η οποία θα πρέπει να είναι στην αρχή. Επομένως, είναι απαραίτητο να δημιουργήσετε τις σκέψεις σας σε μια συγκεκριμένη αρχή. Διαφορετικά, δεν θα είναι ένα δοκίμιο, αλλά ένα άχρηστο σύνολο λέξεων και φράσεων.
Εισαγωγή και κύριο μέρος
Έτσι, το πρώτο μέρος είναι εισαγωγικό.Αυτή είναι μια αρχική πρόσκληση του συγγραφέα στη συζήτηση, που απευθύνεται στον συνομιλητή του (δηλαδή στον αναγνώστη). Στην εισαγωγή, πρέπει να προσδιορίσετε το πρόβλημα (ή, όπως στην περίπτωση αυτή, το θέμα). Είναι επίσης επιθυμητό ο συγγραφέας να δείξει το όραμά του. Αυτό είναι ίσως το πιο δύσκολο και σημαντικό κομμάτι. Στην εισαγωγή πρέπει να είσαι ενδιαφέρουσα και να απομακρυνθείς. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο συνοπτικός και ενημερωτικός. Μπορείτε να ξεκινήσετε ως εξής: «Όλοι οι άνθρωποι είναι κάπως ασχολούνται με την ζωή του καθενός από εμάς έχει ή θα έχει ένα επάγγελμα, και ίσως ακόμη και τη δική τους επιχείρηση στον κόσμο, υπάρχουν εκατοντάδες, χιλιάδες, ακόμη και δεκάδες χιλιάδες των ειδικοτήτων - και είναι όλα τόσο διαφορετικά ... κάθε επαγγελματίας έχει τα δικά του καθήκοντα, ο γιατρός δεν θα κάνει αυτό που κάνει ο μηχανικός, όπως και ο καλλιτέχνης δεν θα ενδιαφέρεται για τη δραστηριότητα του οδηγού του ταξί.
Και μετά, μετά από μια τέτοια αρχή, που αμέσωςείναι προφανές ότι στο κύριο μέρος της συζήτησης θα περιμένουμε συλλογιστική με στοιχεία της ανάλυσης και των περιγραφών, μπορούμε να προχωρήσουμε στον κύριο. Πρέπει να αρχίσει να εκτελείται το δοκίμιο σχετικά με το θέμα "Επάγγελμα", αφού προηγουμένως σκεφτόταν τι ακριβώς θέλω να πω. Είναι απίθανο όλοι οι μαθητές να γράψουν για τους κτηνιάτρους ή τους πωλητές. Ο καθένας αναγκαστικά θα διαθέσει για τον εαυτό του αυτό που είναι πιο κοντά σε αυτόν. Παρεμπιπτόντως, αυτή είναι μια άλλη απόχρωση, η οποία είναι ενδιαφέρουσα για αυτό το είδος εργασίας - είναι πάντα συναρπαστικό να διαβάζετε τις απόψεις διαφορετικών ανθρώπων, ειδικά αν είναι παιδιά των οποίων οι σκέψεις δεν είναι μολυσμένες από στερεότυπα και στερεότυπα.
Επιλέξτε το πιο σημαντικό πράγμα
Μιλώντας για τις ειδικότητες, ένα παιδί μπορεί να επιλέξειγια τον εαυτό σας, κάτι σημαντικό, και συνεχίστε να γράφετε γι 'αυτό. Και έτσι θα είναι σωστό - όλα είναι καλύτερα από ότι θα "χύσει νερό", γιατί δεν ξέρει πώς να εκφράσει τις σκέψεις του σε αυτή ή εκείνη την περίσταση. Αν θέλει να γράψει ένα δοκίμιο για το "Το επάγγελμα του γιατρού" - γιατί όχι; Παρεμπιπτόντως, στην πρωτοβάθμια τάξη το όνομα αυτό απαντάται συχνότερα στα δοκίμια των παιδιών.
Η σύνθεση σχετικά με το θέμα "Επάγγελμα του γιατρού" χρησιμοποιείμια τέτοια δημοτικότητα επειδή αυτοί οι εμπειρογνώμονες ασχολούνται με ένα πολύ σοβαρό θέμα - σώζουν τις ζωές των ανθρώπων. Για τα περισσότερα παιδιά, αυτό είναι το πιο σημαντικό πράγμα στην παιδική ηλικία. Οι γιατροί βοηθούν τους άλλους, τους σώζουν τα πιο πολύτιμα πράγματα που έχουν - την ευκαιρία να ζήσουν, να απολαύσουν τον ήλιο, τον καθαρό ουρανό, να ακούσουν το τραγούδι των πουλιών.
Μη τυποποιημένη προσέγγιση
Περισσότεροι μαθητές γράφουν συχνά ένα δοκίμιο για το θέμα"Το επάγγελμα είναι δάσκαλος." Πώς να κάνει τη συζήτηση ενδιαφέρουσα; Μετά από όλα, όλοι γνωρίζουν ότι τα δημοφιλή θέματα γίνονται ήδη βαρετά. Λοιπόν, ίσως. Αλλά μόνο θέματα. Αλλά σκέψεις - ποτέ. Ανεξάρτητα από το πόσο φθαρμένο ήταν το θέμα, υπάρχει πάντα κάποιος που θα το πει αυτό που κανείς δεν μπορούσε να πει πριν από αυτόν.
Φυσικά, είναι δύσκολο για τους μαθητές να το κατανοήσουν, αλλά αυτοίθα πρέπει τουλάχιστον να αντανακλούν. Και για να αρχίσει η γραφή αυτού του είδους δεν είναι με τις λέξεις "Πιστεύω ότι το επάγγελμα του δασκάλου είναι πολύ δύσκολο ...", αλλά πιο ασυνήθιστο. Εάν εκφράσετε αμέσως τη γνώμη σας, τότε η ίντριγκα εξαφανίζεται αμέσως. Αμέσως θα είναι σαφές ότι η ιστορία θα συνεχιστεί για το πώς είναι δύσκολο το έργο του δασκάλου.
Είναι καλύτερα να ξεκινήσετε με ερωτήσεις.«Ότι όλοι οι άνθρωποι κάνουν από αμνημονεύτων χρόνων Αυτό που εμπλέκονται σε αυτό που ήταν σχετικές ανά πάσα στιγμή, είτε πρόκειται για το Μεσαίωνα ή η σημερινή δεξιά -. ??? Όλοι θέλουμε κάτι να μάθουν, να ανακαλύψουν κάτι νέο και να μάθουν, αλλά όχι τα πάντα στη ζωή μας μπορεί να βρεθεί έτσι απλά. Για επιστήμη δεν μπορεί να πάρει κοντά αυθόρμητα. αυτό μπορεί να γίνει κατανοητό, ενέκρινε την εμπειρία σε μια πιο σοφή και πεπειραμένους ανθρώπους. δασκάλους. "
Νωπά, ενδιαφέροντα, πρωτότυπα - και τι άλλο χρειάζεταιπροκειμένου να ενδιαφέρεται ο αναγνώστης για περαιτέρω εξοικείωση με το κείμενο; Έτσι, η σύνθεση "Επάγγελμα - Δάσκαλος" θα γίνει ασυνήθιστη, ειδικά αν ενισχύσετε τα λόγια σας με επιχειρήματα, επιχειρήματα και προσωπικές παρατηρήσεις. Εκτιμήθηκε πάντα.
Συνοψίζοντας και συμπεράσματα
Λοιπόν, το έργο για το θέμα "Επάγγελμα" - το έργο δεν είναιαπλά. Απαιτεί προσοχή, παρατήρηση, μια πρωτότυπη προσέγγιση και την παρουσία των δικών της σκέψεων για διάφορες ειδικότητες. Μετά από όλα, όπως λένε, τα πάντα μαθαίνονται σε σύγκριση. Ένα παιδί μπορεί να γράψει ένα δοκίμιο σχετικά με το θέμα "Αγαπημένο επάγγελμα" μόνο αν ξέρει ποια είναι τα διαφορετικά επαγγέλματα (δημοσιογράφος, μηχανικός, χορογράφος, μάγειρας κ.λπ.) και μπορεί να επιλέξει για τον εαυτό του τι είναι πιο κοντά σε αυτόν πιο ενδιαφέρον. Πολλοί μαθητές δεν παίρνουν σοβαρά αυτό το είδος εργασίας, αν και αξίζει να καταλάβουμε τι θέλουν να κάνουν στη συνέχεια.
Με την ευκαιρία, μπορείτε ακόμα να γράψετε ένα δοκίμιο"Επάγγελμα των γονέων". Αυτό είναι το πιο εύκολο, αφού το παιδί παρατηρεί από την παιδική ηλικία τι κάνει η μαμά και ο μπαμπάς του. Δεν υπάρχει ανάγκη να μελετήσετε τίποτα επιπλέον - γνώση και τόσο πολύ αρκεί.
Πώς να ολοκληρώσετε καλύτερα τη σύνθεση;Απλή. Ας υποθέσουμε ότι ο μαθητής έγραψε για το πώς του αρέσει το επάγγελμα του μηχανικού. Τέλος μπορεί να είναι περίπου ως εξής: «Μηχανικός - αυτό είναι το καλύτερο για μένα, αλλά όλες οι θέσεις εργασίας που υπάρχουν είναι πολύπλοκες και, το σημαντικότερο, χρειαζόμαστε Δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς γιατρούς, χωρίς δασκάλους, πωλητές, οδηγοί ταξί, μεσίτες, οι οικονομολόγοι - όλα .. κάνουν ένα κομμάτι του εαυτού του για την ανάπτυξη της κοινωνίας μας. αυτό είναι το πιο σημαντικό πράγμα. "
