Μουσικές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο - εισαγωγήτα μικρότερα παιδιά στον κόσμο της μουσικής, η ολοκληρωμένη ανάπτυξη της προσωπικότητας, η γνώση των νέων μορφών επικοινωνίας. Διεξαγωγή πρωινής γυμναστικής, φυσικής αγωγής και ψυχαγωγίας, καθώς και θεματικά πάρτι, μουσικά και διδακτικά, θεατρικά και ρυθμικά παιχνίδια, να επεκτείνει τους ορίζοντες κάθε παιδιού, να ενσταλάξει την αγάπη της μουσικής, να βελτιώσει τη διάθεση, να εμπνεύσει την αυτοπεποίθηση και να αυξήσει την επαφή με τους συνομηλίκους και τους ενήλικες.
Πρόοδος τάξης
Τα μαθήματα μουσικής στο νηπιαγωγείο ξεκινούν με ρυθμικές κινήσεις, προκειμένου να διδάξουν τα παιδιά να περιηγούνται στο διάστημα, να κάνουν χορευτικές κινήσεις και να κάνουν πορεία.
Στη συνέχεια αρχίζει να ακούει μουσικήλειτουργεί όπου τα παιδιά μαθαίνουν να διακρίνουν μουσικά όργανα που ακούγονται στην ορχήστρα, εξοικειώνονται με το έργο των συνθετών. Στην παλαιότερη ομάδα, οι μαθητές γνωρίζουν ήδη έγχορδα, πληκτρολόγιο, άνεμο και κρουστά. Στο τέλος του μαθήματος, συντίθεται μια ορχήστρα παιδικών μουσικών οργάνων και θορύβου, τα παιδιά συνοδεύουν το παιχνίδι με ήδη γνωστές και ακόμη και ανεξάρτητες μελωδίες. Τα μαθήματα μουσικής δεν πηγαίνουν ποτέ χωρίς τραγούδι. Επιπλέον, του δίνεται τις περισσότερες φορές. Τα τραγούδια και οι διασκεδαστικές ασκήσεις ενεργοποιούν τη συσκευή τραγουδιού, και τα μαθήματα που έμαθαν και έμαθαν από μόνα τους δίνουν στα παιδιά μεγάλη ευχαρίστηση.
Επαγγελματική βοήθεια
Η ανάλυση των τάξεων στο νηπιαγωγείο γίνεται συχνά,σχεδόν μία φορά το τέταρτο, και σε κάθε ομάδα. Όχι μόνο για τον έλεγχο της ποιότητας της εργασίας του κεφαλιού. Αυτό τον βοηθά να αναπτυχθεί επαγγελματικά και διευκολύνει τη μεταφορά εμπειρίας στους συναδέλφους. Γίνονται εγγραφές ήχου και βίντεο, σημειώσεις τάξης.
Απόκτηση γνώσεων, δεξιοτήτων
Θέτουν μουσικά μαθήματα στο νηπιαγωγείοπολυάριθμους και δύσκολους στόχους. Αυτό είναι κατά κύριο λόγο η ανάπτυξη της φωνής: αρθρώσεις, αναπνοή, εύρος φωνής, τραγούδι σε ένα σύνολο και μια κάπα, σκηνικά τραγούδια, σκηνοθεσία λαογραφικών παραστάσεων. Το τραγούδι μουσικών διαστημάτων και η εργασία στον τονισμό βελτιώνουν την απόδοση της ακοής.
Κινήσεις χορού για να κυριαρχήσεικατά τη διάρκεια μιας σειράς μουσικών μελετών: άλματα, ευθεία καλπασμός, περιστροφή σε ζευγάρια και ένα κάθε φορά, συνημμένο και μεταβλητό βήμα. Τα παιδιά πρέπει να είναι σε θέση να αναδιατάξουν και να αλλάξουν τη φύση της κίνησης με τη μορφή δύο και τριών μερών ενός μουσικού έργου, και να μετακινούνται ελεύθερα με αντικείμενα (κορδέλες, μπάλες, σημαίες κ.λπ.). Ως αποτέλεσμα του μαθήματος και της επίδειξης της ελευθερίας στον δημιουργικό αυτοσχεδιασμό - ασκήσεις χορού και παιχνιδιού με παντομίμα. Τα μαθήματα μουσικής στο νηπιαγωγείο περιλαμβάνουν την εκπαίδευση σε παιδιά που αγαπούν το τραγούδι. Επίσης, αναδεικνύεται η ικανότητα να ακούτε πώς τραγουδούν οι άλλοι, να κατανοούν τη μουσική που ακούει, να προσδιορίζουν το είδος, τον χαρακτήρα, τη διάθεση και, φυσικά, την ικανότητα να κινούνται όμορφα, αισθητικά.
Η σημασία της ενδοσκόπησης
Η αυτο-ανάλυση των τάξεων στο νηπιαγωγείο διεξάγει τον εαυτό τουο δάσκαλος σύμφωνα με το επιλεγμένο θέμα και τις ανατεθείσες εργασίες. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, επικεντρώνεται στο σχέδιο έτσι ώστε όλο το προγραμματισμένο υλικό να κυριαρχεί χωρίς απώλεια χρόνου και χωρίς φασαρία. Ο μουσικός σκηνοθέτης αναλύει εάν όλοι οι τύποι μουσικής δραστηριότητας έχουν καλύψει αυτό το μάθημα, εάν οι στόχοι και οι στόχοι έχουν επιτευχθεί, εάν έχει χαθεί ο βέλτιστος ρυθμός γνώσης του υλικού και εάν η φιλική ατμόσφαιρα έχει διατηρηθεί καθ 'όλη τη διάρκεια του μαθήματος.
