Για να είναι η εκπαιδευτική διαδικασίαδομημένο και πλήρως εφοδιασμένο με όλο το απαραίτητο υλικό, οι εκπαιδευτικοί και οι δάσκαλοι ετοιμάζουν διάφορα συγκεκριμένα έγγραφα. Σε αυτό το άρθρο, θα ήθελα να μιλήσω για το πώς να γράψετε μια μεθοδολογική εξέλιξη, τι είναι και γιατί πρέπει να το κάνετε καθόλου.
Ορολογία
Αρχικά, πρέπει να καταλάβετε τι ακριβώς θα είναιμίλα τώρα. Το πρώτο ερώτημα που μπορεί να έχει κάποιος είναι: "Τι είναι η μεθοδολογική ανάπτυξη;" Αυτός είναι λοιπόν ένας συγκεκριμένος οδηγός. Περιγράφει διάφορες μεθόδους οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, μορφές και στοιχεία παιδαγωγικών τεχνολογιών που μπορεί να είναι χρήσιμες για τη διεξαγωγή μαθήματος ή εξωσχολικών δραστηριοτήτων. Σημαντικά σημεία:
- Η μεθοδολογική ανάπτυξη μπορεί να προετοιμαστεί σε σχέση μόνο με ένα μάθημα, θέμα ή ολόκληρο μάθημα στο σύνολό του.
- Αυτό το έγγραφο μπορεί να είναι είτε ατομικό είτε να προετοιμαστεί από μια ολόκληρη ομάδα ειδικών, δηλαδή μπορεί να είναι συλλογικό.
Ο κύριος στόχος της μεθοδολογικής ανάπτυξης είναι η παιδαγωγική και επαγγελματική βελτίωση του εκπαιδευτικού στην προετοιμασία μαθημάτων ή μαθημάτων.
Σημαντικά σημεία
Ας καταλάβουμε περαιτέρω πώς να γράψουμε μια μεθοδολογική εξέλιξη. Κατά την προετοιμασία αυτού του εγγράφου, πρέπει να θυμάστε σημαντικές λεπτομέρειες στις οποίες πρέπει να δώσετε προσοχή:
- Ο συνολικός όγκος του εγγράφου (το λεγόμενο "καθαρό κείμενο") πρέπει να είναι τουλάχιστον 16 φύλλα πληροφοριών πληκτρολογημένα σε υπολογιστή. Και αυτό δεν υπολογίζει τη σελίδα τίτλου και τη βιβλιογραφία.
- Πρέπει επίσης να θυμάστε ότι τα περιθώρια πρέπει να είναι: 3 cm - στα αριστερά, 2 cm το καθένα - στο πάνω μέρος, κάτω και δεξιά.
- Ο αριθμός σελίδας βρίσκεται στο κέντρο στο κάτω μέρος. Το ίδιο το σύμβολο πρέπει να είναι αραβικό (δηλαδή "1", "2", "3" κ.λπ.).
- Η γραμματοσειρά απαιτείται Times New Roman, μέγεθος 14, απόσταση μεταξύ γραμμών. Εάν υπάρχουν πίνακες στο έργο, η γραμματοσειρά του κειμένου που γράφεται σε αυτά είναι Times New Roman, 12η.
- Η ευθυγράμμιση του κειμένου πρέπει να είναι στο πλάτος της σελίδας.
- Η κόκκινη γραμμή είναι χαραγμένη με πέντε χαρακτήρες.
- Όλες οι επικεφαλίδες είναι έντονες (Times New Roman, μέγεθος 14), κατά προτίμηση στο κέντρο της σελίδας.
Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι όλες οι εικόνες πρέπει να ορίζονται με τον όρο "Εικόνα" ή "Εικ.", Όλες είναι αριθμημένες με τη σειρά. Το κύριο μέρος μπορεί να χωριστεί σε ενότητες, υποενότητες.
Οι κύριοι κανόνες για τη δημιουργία μιας μεθοδολογικής ανάπτυξης
Αξίζει να πούμε ότι η μεθοδική ανάπτυξη είναι ευκολότερη,από ό, τι φαίνεται με την πρώτη ματιά. Άλλωστε, δεν είναι καθόλου δύσκολο να το φτιάξετε αν ένα άτομο είναι ελεύθερο να πλοηγηθεί στο υλικό. Πράγματι, σε αυτό το έγγραφο, χρειάζεται μόνο να δομηθεί σωστά και να παρουσιαστεί σε μια μορφή που είναι ευανάγνωστη και εύχρηστη. Κατά τη δημιουργία μιας μεθοδολογικής ανάπτυξης, πρέπει να τηρείτε τους ακόλουθους σημαντικούς κανόνες:
- Το περιεχόμενο της εργασίας πρέπει να αντιστοιχεί σαφώς στον σκοπό, καθώς και στο αντικείμενο.
- Η ουσία της δημιουργίας μιας μεθοδολογικής ανάπτυξης είναι η παροχή πληροφοριών σχετικά με την πιο ορθολογική και αποτελεσματική οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε έναν συγκεκριμένο κλάδο.
- Όλες οι μέθοδοι που αναπτύχθηκαν πρέπει να είναι δημιουργική εργασία και όχι αντιγραφή τμημάτων σχολικών βιβλίων, εγχειριδίων και άλλων προϋπάρχοντων εκπαιδευτικών εγγράφων.
- Η γλώσσα στο κείμενο πρέπει να είναι συνοπτική, απλή και κατανοητή. Ωστόσο, είναι επίσης σημαντικό να χρησιμοποιηθεί η κατάλληλη επαγγελματική ορολογία.
- Όλες οι μέθοδοι, οι τεχνικές και οι μορφές παρουσίασης εκπαιδευτικού υλικού θα πρέπει να «εικονογραφηθούν» με αναφορές στην παιδαγωγική τους εμπειρία που είχαν εφαρμοστεί προηγουμένως.
- Αυτό το έγγραφο πρέπει να περιγράφει τα πάνταβοηθήματα που χρησιμοποιεί ο εκπαιδευτικός κατά την παρουσίαση του υλικού στους μαθητές. Αυτά μπορεί να είναι κάρτες, διαγράμματα, πίνακες, οδηγίες για εργαστηριακές εργασίες κ.λπ.
Εξετάζοντας τις επιλογές για το πώς να γράψετεμεθοδολογική ανάπτυξη, αξίζει να θυμηθούμε το κύριο πράγμα: όλα όσα γράφονται πρέπει να αντιστοιχούν στην πραγματικότητα. Επομένως, δεν χρειάζεται να περιγραφεί αυτή ή αυτή η μέθοδος διδασκαλίας εάν δεν υπάρχει δυνατότητα υλικής και τεχνικής υποστήριξης. Και το πιο σημαντικό, η μεθοδολογική ανάπτυξη πρέπει να απαντά στις ερωτήσεις: «Πώς να διδάξετε; Πώς να βεβαιωθείτε ότι ο μαθητής αφομοιώνει το υλικό που προτείνει ο δάσκαλος με τον καλύτερο τρόπο; "
Εν συντομία για τη δομή
Λαμβάνοντας υπόψη τις οδηγίες για τη συγγραφή καιο σχεδιασμός μεθοδολογικών εξελίξεων, πρέπει επίσης να θυμάστε ότι η παρουσίαση του υλικού πρέπει να είναι δομημένη. Έτσι, είναι πολύ σημαντικό να θυμόμαστε ότι κάθε σοβαρή εργασία πρέπει να αποτελείται από τα ακόλουθα στοιχεία (και η μεθοδολογική ανάπτυξη δεν αποτελεί εξαίρεση):
- Τίτλος σελίδας.
- Σχόλιο.
- Περιεχόμενο.
- Εισαγωγικό μέρος, ή εισαγωγή.
- Το κύριο μέρος, όπου θα παρουσιαστεί όλο το υλικό.
- Συμπέρασμα (μπορεί να είναι μαζί με συμπεράσματα).
- Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας.
- Εάν είναι απαραίτητο, μπορούν να υπάρχουν στην αίτηση.
Τίτλος σελίδας
Τώρα αξίζει να μάθετε πώς να σχεδιάσετε σωστά όλα τα παραπάνω μέρη της μεθοδολογικής ανάπτυξης. Έτσι, το έγγραφο ξεκινά με μια σελίδα τίτλου. Έχει σχεδιαστεί ως εξής:
- Το όνομα του ιδρύματος όπου υποβάλλεται αυτό το έγγραφο αναγράφεται στην κορυφή (το όνομα αναγράφεται σύμφωνα με την εκδοθείσα άδεια).
- Ο τίτλος του ίδιου του έργου αναγράφεται στο κέντρο του φύλλου.
- Λίγο πιο κάτω από τον τίτλο, στη δεξιά πλευρά, πρέπει να αναφέρετε τις ακόλουθες πληροφορίες σχετικά με τον συγγραφέα: τόπος εργασίας, θέση που κατέχεται, καθώς και το πλήρες όνομα.
- Στο κέντρο στο κάτω μέρος, πρέπει να αναφέρετε την πόλη και το έτος, δηλαδή πού και πότε δημιουργήθηκε αυτή η μεθοδολογική ανάπτυξη.
Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι ο σχεδιασμός του τίτλου του έργουδεν υπάρχουν αυστηρές απαιτήσεις. Έτσι, εδώ μπορείτε να πειραματιστείτε με διαφορετικές γραμματοσειρές, μεγέθη, χαρακτηριστικά σχεδιασμού (ωστόσο, εντός των ορίων των επιτρεπόμενων, επειδή μια μεθοδολογική ανάπτυξη είναι επίσημο έγγραφο).
αφηρημένο
Εξετάζουμε περαιτέρω τις συστάσεις για το σχεδιασμόμεθοδική ανάπτυξη. Σε αυτό το στάδιο, είναι σημαντικό να μιλήσουμε για το τι είναι ένας σχολιασμός και πώς να το διαμορφώσουμε σωστά. Πράγματι, συχνά οι άνθρωποι φοβούνται αυτή τη λέξη και χάνονται αν χρειαστεί να κάνουν έναν σχολιασμό. Έτσι, αυτό είναι μόνο μια σύντομη εξήγηση για το τι θα περιγραφεί αργότερα στο έγγραφο. Είναι σημαντικό να θυμάστε τι πρέπει να υποδείξετε σε αυτήν την περίπτωση:
- Το κύριο πράγμα είναι να μιλήσουμε για το πρόβλημα ή το χαρακτηριστικό στο οποίο είναι αφοσιωμένη η μεθοδολογία που αναπτύχθηκε.
- Είναι απαραίτητο να επισημάνουμε εκείνες τις ερωτήσεις που μπορούν να απαντηθούν στο παρακάτω κείμενο.
- Αναφέρονται επίσης οι πιθανοί χρήστες αυτής της ανάπτυξης.
Ο ίδιος ο σχολιασμός δεν πρέπει να είναι μεγάλος. Θα είναι αρκετές 10 προτάσεις, όπου πρέπει να δηλώσετε ολόκληρο το θέμα.
Εισαγωγή
Ας προχωρήσουμε, βρίσκοντας πώς να γράψωμεθοδολογική ανάπτυξη. Η σελίδα τίτλου ακολουθείται από έναν πίνακα περιεχομένων και δεν θα είναι δύσκολο να το γράψετε. Επόμενο στη λίστα είναι μια εισαγωγή. Αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό τμήμα ολόκληρης της εργασίας, όπου είναι επίσης απαραίτητο να μιλήσουμε σύντομα και εύκολα για την ιδιαιτερότητα αυτής της εργασίας.
- Αρχικά, δηλώνεται η καινοτομία αυτού του έργου, η μοναδικότητά του και αναγκαστικά η συνάφεια του. Εδώ πρέπει να πείτε σε τι καθοδηγήθηκε ο συγγραφέας κατά την επιλογή αυτού του θέματος, τι το καθιστά ξεχωριστό.
- Στη συνέχεια, πρέπει να περιγράψετε τον σκοπό της εργασίας.
- Το επόμενο πιο σημαντικό σημείο είναι οι προϋποθέσεις για την εφαρμογή αυτής της εργασίας, δηλαδή είναι απαραίτητο να πούμε πότε και σε ποιες περιπτώσεις μπορούν να εφαρμοστούν οι συστάσεις που παρατίθενται στο έγγραφο.
- Μπορείτε επίσης να υποδείξετε πιθανές δυσκολίες, κινδύνους.
Ο όγκος της εισαγωγής δεν πρέπει να υπερβαίνει τις 2 σελίδες κειμένου που πληκτρολογούνται σε υπολογιστή.
Το κύριο μέρος
Συνεχίζουμε να μιλάμε για τον τρόπο γραφήςμεθοδολογική ανάπτυξη του τμήματος OOP (δηλαδή το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα) ή απλώς ανεξάρτητη εργασία (ανεξάρτητα από άλλα εκπαιδευτικά έγγραφα). Έτσι, ήρθε η ώρα να καταλάβουμε πώς να οργανώσουμε το κύριο μέρος της εργασίας. Εδώ γίνεται η παρουσίαση όλου του υλικού που έχει ετοιμάσει ο δάσκαλος.
- Είναι σημαντικό να αποκαλυφθούν οι ιδιαιτερότητες της μεθοδολογικής ανάπτυξης.
- Πρέπει επίσης να τηρείτε τις υπάρχουσες απαιτήσεις, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες της πειθαρχίας.
- Είναι σημαντικό να παρουσιάζεται λογικά το υλικό έτσι ώστε η πρόθεση του συγγραφέα να είναι όσο το δυνατόν πιο σαφής.
Συμπέρασμα
Αυτό είναι το τελευταίο σημαντικό μέρος της δουλειάς.Εδώ εξάγονται ορισμένα συμπεράσματα και μπορούν επίσης να γίνουν συστάσεις. Σε αυτήν την ενότητα, είναι σημαντικό να μιλήσουμε για το πού και πώς θα τεθούν σε εφαρμογή όλα όσα αναφέρονται σε αυτή τη μεθοδολογική ανάπτυξη. Ο όγκος αυτού του κειμένου είναι έως μία σελίδα.
Οτιδήποτε άλλο δεν έχει αναφερθεί
Ο κατάλογος των παραπομπών καταρτίζεται με αλφαβητική σειρά, πρώτα υποβάλλονται όλα τα κανονιστικά έγγραφα. Εδώ μπορείτε επίσης να υποδείξετε συνδέσμους προς πηγές Διαδικτύου (στο τέλος της λίστας).
Εάν υπάρχουν αιτήσεις στο έργο, υποβάλλονται μετά τη λίστα αναφορών. Κάθε μεμονωμένο παράρτημα αριθμείται με αραβικό αριθμό και του αποδίδεται ένα όνομα («Προσάρτημα 1», «Προσάρτημα 2» κ.λπ.).
Τις περισσότερες φορές, θα χρειαστεί επίσης να γράψετε μια ανασκόπηση της μεθοδολογικής ανάπτυξης. Έτσι, είναι δύο τύπων:
- Εσωτερικός.
- Εξωτερικός.
Στην πρώτη περίπτωση, η κριτική γράφεται από υπάλληλο τηςτο ίδιο ίδρυμα όπου εργάζεται ο δάσκαλος, στο δεύτερο - ειδικός από άλλο εκπαιδευτικό ίδρυμα, αλλά πάντα σύμφωνα με το προφίλ και τις ιδιαιτερότητες της ίδιας της μεθοδολογικής ανάπτυξης.
