Παραδείγματα αξιόπιστων πληροφοριών. Αξιόπιστες πηγές πληροφοριών

Ο δρόμος της εξέλιξης που σήμεραπέρασαν τα μέσα ενημέρωσης και η ραγδαία ανάπτυξη του Διαδικτύου δείχνει ξεκάθαρα ότι η πείνα πληροφοριών για ένα σύγχρονο άτομο δεν απειλείται καθόλου. Στο οπλοστάσιο της τρέχουσας γενιάς, υπάρχουν πάντα ενημερωμένες πληροφορίες που σας επιτρέπουν να απαντήσετε σχεδόν σε οποιαδήποτε ερώτηση.
Ωστόσο, εδώ προκύπτει ένα άλλο πρόβλημα για την ανθρωπότητα. Υπάρχουν τόσες πολλές πληροφορίες, συμπεριλαμβανομένων των πληροφοριών που ενημερώνονται συνεχώς, που καθίσταται απαραίτητο να ληφθούν αξιόπιστες πληροφορίες.

Πράγματι, σε μια ατελείωτη ροή άρθρων, σημειώσεων καιΟι δημοσιεύσεις συχνά συναντούν κείμενα γραμμένα από ανίκανους συγγραφείς ή από αυτούς που σκόπιμα παραπληροφορούν την κοινωνία. Πώς μπορεί κανείς να αποκτήσει εμπιστοσύνη ότι έχουν ληφθεί πλήρεις αξιόπιστες πληροφορίες για ένα συγκεκριμένο θέμα; Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να μάθετε να διακρίνετε όλα τα δεδομένα από εκείνα που παραπλανούν μόνο τον αναγνώστη.

Έννοια πληροφοριών

Κατά τη διάρκεια της προπόνησης ή όπως απαιτείται, εμείςλαμβάνουμε πληροφορίες για διάφορα γεγονότα, γεγονότα, πρόσωπα και αντικείμενα. Αυτές είναι οι πληροφορίες που χρειαζόμαστε, οι οποίες μπορούν να έχουν διάφορες μορφές παρουσίασης. Επιπλέον, μπορεί να είναι και αξιόπιστο και όχι.

Συμβαίνει ότι οι πληροφορίες που λαμβάνουμε δεν είναιανταποκρίνεται στην πραγματικότητα. Μας παρέχει πληροφορίες για φαινόμενα και αντικείμενα που δεν υπήρχαν καθόλου. Τέτοιες πληροφορίες χαρακτηρίζονται ως αναξιόπιστες.

Αντίθετα, λάβαμεΟι πληροφορίες μπορεί να είναι πραγματικές, αυθεντικές και χωρίς αμφιβολία. Παραδείγματα αξιόπιστων πληροφοριών είναι εκείνες οι δημοσιεύσεις που επιβεβαιώνονται με νομικά ορθές διαδικασίες με χρήση μαρτύρων, εγγράφων, εξετάσεων κ.λπ.

Πηγές πληροφοριών που ελήφθησαν

Από πού προέρχονται αξιόπιστες πληροφορίες; Τα παραδείγματα των πηγών λήψης του είναι ποικίλα. Μπορεί να είναι:
- άτομα που, λόγω των εξουσιών και των θέσεων που κατέχουν, διαθέτουν τις πληροφορίες που ενδιαφέρουν τα μέσα ενημέρωσης·
- επίσημα έγγραφα·
- ανθρώπινο βιότοπο (αστικό, φυσικό, καθώς και αντικείμενο-υλικό).
- έντυπες εκδόσεις με δεδομένα παραγωγής (εγκυκλοπαίδειες, βιβλία, σχολικά βιβλία, άρθρα σε έντυπα περιοδικά κ.λπ.)
- περιβάλλον πληροφοριών εικονικού τύπου.
- ιστοσελίδες στο Διαδίκτυο.

Οι πιο κοινές πηγές πληροφόρησης είναι κυβερνητικοί αξιωματούχοι. Είναι άμεση ευθύνη τους να παρέχουν στον πληθυσμό ακριβείς και αντικειμενικές πληροφορίες.

Στη Ρωσική Ομοσπονδία, υπάρχει ένας κανόνας που εγγυάται το δικαίωμαπολίτες για αξιόπιστες πληροφορίες. Κατοχυρώνεται στη νομοθετική πράξη «Περί ΜΜΕ». Σύμφωνα με αυτό το έγγραφο, οι πολίτες της χώρας έχουν το δικαίωμα να λαμβάνουν αληθείς πληροφορίες σχετικά με τις δραστηριότητες κρατικών οργανισμών και φορέων, καθώς και διαφόρων δημόσιων ενώσεων και αξιωματούχων που εργάζονται σε αυτές. Αυτές είναι αξιόπιστες πηγές πληροφοριών. Διαβιβάζουν τις πληροφορίες που έχουν, είτε κατόπιν αιτήματος των συντακτών, είτε πραγματοποιώντας συνέδρια, ταχυδρομικά, στατιστικό υλικό και υλικό αναφοράς, καθώς και χρησιμοποιώντας άλλα έντυπα.

Όπου υπάρχει δικαίωμα, υπάρχει και καθήκον. Άρα, τα γραφεία σύνταξης των ΜΜΕ θα πρέπει να μεταδίδουν στους πολίτες αξιόπιστες πληροφορίες που λαμβάνουν από τους επίσημους φορείς.

Ιδιότητες πληροφοριών

Η αξία διαφόρων δημοσιεύσεων, άρθρων, ειδήσεων καιτα μηνύματα για την καθημερινότητα της ανθρώπινης κοινωνίας είναι μεγάλα. Η οικονομική ανάπτυξη των κρατών, καθώς και η υγεία και η ζωή των ανθρώπων, εξαρτάται από τις περιουσίες που έχουν.

Σε κάθε περίπτωση, απαιτείται ανάλυση των διαθέσιμων πληροφοριών.έλαβε πληροφορίες ιδιοκτησίας. Αυτό θα σας επιτρέψει να κατανοήσετε πώς αυτές οι πληροφορίες είναι χρήσιμες και σχετικές με άλλους. Παράλληλα, αξιολογείται και πόσο αξιόπιστες είναι οι πληροφορίες. Τα παραδείγματα αληθινά αληθών πληροφοριών είναι αρκετά διαφορετικά. Θα μπορούσε να είναι ένα τηλεοπτικό πρόγραμμα. Στις περισσότερες περιπτώσεις, περιέχει πληροφορίες που είναι σχετικές με ένα άτομο και αρκετά αξιόπιστες.

Ωστόσο, υπάρχουν και καταστάσεις στις οποίεςελαφρώς διαφορετικές ιδιότητες των πληροφοριών που λαμβάνονται είναι σημαντικές. Έτσι, τα παραδείγματα αξιόπιστων πληροφοριών που δίνονται είναι σαφώς ανεπαρκή για τα μικρά παιδιά. Πρέπει να φωνάζουν το κείμενο, που αποτελείται από απλές προτάσεις, οι οποίες, επιπλέον, πρέπει να είναι εικονογραφημένες. Μόνο σε αυτή την περίπτωση οι πληροφορίες θα μπορούν να έχουν την ιδιότητα της κατανοητότητας και της προσβασιμότητας.

Ένα άτομο είναι πλήρως σε θέση να χρησιμοποιήσει τις πληροφορίες που έχει λάβει εάν είναι σχετικές, προσβάσιμες (κατανοητές), αξιόπιστες, επαρκείς, αντιπροσωπευτικές και πλήρεις. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε αυτές τις κατηγορίες.

Συνάφεια

Οι πληροφορίες που λαμβάνονται θα πρέπει να είναι σημαντικές γιαένα άτομο και η κοινωνία στο σύνολό της. Ταυτόχρονα, θα θεωρηθούν συναφείς εάν μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά την επίλυση ενός συγκεκριμένου προβλήματος, καθώς και όταν προκύψει μια συγκεκριμένη κατάσταση.

Αυτή η ιδιοκτησία εξαρτάται άμεσα απότο χρονικό διάστημα που διαχωρίζει τη στιγμή εμφάνισης της πληροφορίας και μετά τη λήψη της, καθώς και από την ταχύτητα αλλαγής της κατάστασης. Μόνο αληθινές και έγκαιρες πληροφορίες θα βοηθήσουν στην επίλυση της εργασίας.

Παραδείγματα αξιόπιστων πληροφοριών δηλαδήεπίσης σχετικά, αυτά είναι τα στοιχεία για την παραμονή των επικείμενων τυφώνων, σεισμών, καθώς και άλλων φυσικών καταστροφών, που ακούστηκαν την προηγούμενη μέρα. Η πρόγνωση του καιρού έχει επίσης μεγάλη σημασία στη ζωή ενός ανθρώπου και της κοινωνίας.

Διαθεσιμότητα

Όλες οι πληροφορίες πρέπει να παρουσιάζονται σε μορφή κατανοητή για ένα άτομο και στη γλώσσα που αντιλαμβάνεται. Μόνο σε αυτή την περίπτωση μπορούμε να μιλήσουμε για τη διαθεσιμότητα του κειμένου.
Για παράδειγμα, πληροφορίες που είναι απαραίτητες και αξιόπιστες,που περιέχεται στο σχολικό βιβλίο χημείας για τη 10η τάξη. Ωστόσο, είναι ακατανόητο για τους μαθητές της όγδοης τάξης που θα συναντήσουν άγνωστους τύπους και όρους στο κείμενο των παραγράφων.

Αυτή η ιδιότητα πληροφοριών λαμβάνεται υπόψη από τα βιβλιοπωλεία και τις βιβλιοθήκες. Τα ράφια τους περιέχουν πληροφορίες σχετικά με τη βιβλιογραφία για την οποία η ηλικία βρίσκεται σε μια συγκεκριμένη ενότητα.

Αξιοπιστία

Όλες οι πληροφορίες που λαμβάνονται πρέπει να αντικατοπτρίζουν την κατάστασηεκείνο το αντικείμενο, το φαινόμενο ή τη διαδικασία που πραγματικά υπάρχει. Δεν είναι περίεργο ότι οι πολίτες οποιασδήποτε χώρας έχουν το δικαίωμα σε αξιόπιστες πληροφορίες. Άλλωστε, τα ψευδή δεδομένα μπορεί να οδηγήσουν σε εσφαλμένη αντίληψη της κατάστασης και λήψη λανθασμένης απόφασης.

Επάρκεια (πληρότητα)

Οι αξιόπιστες πληροφορίες πρέπει να περιλαμβάνουνελάχιστο, αλλά ταυτόχρονα αυστηρά καθορισμένο σύνολο δεδομένων για τη λήψη της σωστής απόφασης. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορούμε να μιλήσουμε για την πληρότητα των πληροφοριών που ελήφθησαν. Ωστόσο, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η αποτελεσματικότητα των αποφάσεων που λαμβάνονται χάνεται όχι μόνο με ελλιπείς, αλλά και με υπερβολικό όγκο πληροφοριών.

Υπάρχουν συχνά καταστάσεις στη ζωή όταν πολύείναι σημαντικό οι πληροφορίες που λαμβάνει το άτομο να είναι αξιόπιστες και επαρκείς. Έτσι, καθημερινά μιλάμε στο τηλέφωνο, προγραμματίζοντας σοβαρές δουλειές και συναντήσεις. Αλλά μερικές φορές δεν μπορούμε να ακούσουμε όλα τα λόγια του συνομιλητή λόγω του θορύβου στον δέκτη. Σε αυτή την περίπτωση, οι παρεξηγημένες φράσεις μπορούν να ερμηνευτούν με τον δικό τους τρόπο.

Τι άλλα παραδείγματα αξιόπιστωνπληροφορίες που, λόγω της απώλειας πληρότητας των πληροφοριών, μπορεί να οδηγήσουν σε λήψη λανθασμένης απόφασης; Πρόκειται για ένα τηλεγράφημα σχετικά με την ημερομηνία και την ώρα άφιξης του επισκέπτη, στο οποίο, για τον έναν ή τον άλλον λόγο, έγινε ένα λάθος. Οι παραμορφώσεις στο κείμενο θα οδηγήσουν σε παρεξήγηση. Ως αποτέλεσμα, ο επισκέπτης θα πρέπει να φύγει από το σταθμό μόνος του.

Επάρκεια

Αυτή είναι μια άλλη ιδιότητα της πληροφορίας πουσας επιτρέπει να συγκρίνετε τα δεδομένα που λαμβάνονται με ένα πραγματικό αντικείμενο, φαινόμενο ή διαδικασία. Όσον αφορά την πραγματική ζωή, σε αυτήν πρακτικά δεν τηρείται η πλήρης επάρκεια των παρεχόμενων πληροφοριών.

Για παράδειγμα, ένας υποψήφιος που επιθυμεί μετά την αποφοίτησή τουσχολές για να αποκτήσει οικονομική ειδικότητα, έχει πληροφορίες από φίλους του ότι το επάγγελμα που έχει επιλέξει μπορεί να αποκτήσει σε διάφορα πανεπιστήμια. Οι πληροφορίες που δεν έχουν προκύψει από επίσημες πηγές είναι αντιφατικές. Γι' αυτό, στηριζόμενος σε αυτά, ένας νέος δεν είναι σε θέση να πάρει την απόφαση που χρειάζεται. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορούμε να πούμε ότι οι πληροφορίες που ελήφθησαν είναι ανεπαρκείς σε σχέση με την υπάρχουσα κατάσταση πραγμάτων.

Αξιόπιστες πληροφορίες είναι διαθέσιμες στο "Εγχειρίδιο γιαεισαγωγή στα πανεπιστήμια». Αυτή η δημοσίευση αντικατοπτρίζει επαρκώς όλους τους τομείς σπουδών που είναι διαθέσιμοι στα πανεπιστήμια της χώρας. Τέτοιες πληροφορίες θα βοηθήσουν τον αιτούντα να λάβει τη σωστή απόφαση, έχοντας τελικά αποφασίσει για την επιλογή του.

Αντιπροσωπευτικότητα

Αυτή η ιδιότητα της πληροφορίας σχετίζεται άμεσα με αυτήνσωστή επιλογή και σχηματισμός δεδομένων για επαρκή περιγραφή των ιδιοτήτων του αντικειμένου. Για αυτό, χρησιμοποιούνται παρόμοιες πληροφορίες από διάφορες πηγές. Ως αποτέλεσμα, επιλέγονται δεδομένα που αφορούν τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου ή φαινομένου.

Ένα παράδειγμα είναι η λύση του προβλήματος,παραδόθηκε στην κοινωνική υπηρεσία της πόλης, σχετικά με το ποσό των χρημάτων που ξοδεύει κάθε οικογένεια την εβδομάδα. Για αυτό, δεν χρειάζεται να πάρετε συνέντευξη από όλους τους κατοίκους. Οι κοινωνικοί λειτουργοί θα πρέπει να προσδιορίζουν αυτό το ποσό μόνο από το τμήμα του πληθυσμού που μπορεί να συμπεριληφθεί στην τυπική ομάδα. Ως αποτέλεσμα, θα σχηματιστεί μια σειρά πληροφοριών, η οποία ονομάζεται δείγμα. Στην περίπτωση που τα αποτελέσματα της έρευνας είναι χαρακτηριστικά για την πλειοψηφία του πληθυσμού της πόλης, μπορούμε να μιλήσουμε για την αντιπροσωπευτικότητα των πληροφοριών.

Αντικειμενική και υποκειμενική φύση της πληροφορίας

Είναι πολύ δύσκολο να δώσουμε παραδείγματα πληροφοριώναξιόπιστο και αναξιόπιστο όταν ένα άτομο εκφράζει αυτή ή εκείνη τη στάση απέναντί ​​της. Σε αυτή την περίπτωση, είναι πιο σωστό να εξεταστούν οι πληροφορίες από την άποψη της αντικειμενικότητας και της υποκειμενικότητάς τους. Το πρώτο από αυτά τα δύο χαρακτηριστικά εξαρτάται μόνο από το περιεχόμενο του πληροφοριακού κειμένου.

Η στάση ενός ατόμου απέναντί ​​του δεν έχει σημασία εδώδεν έχει. Άρα, αξιόπιστες και αντικειμενικές πληροφορίες περιέχονται σε κάθε σχολικό εγχειρίδιο. Ο όγκος, το νόημά του, καθώς και ο τύπος παρουσίασης δεν εξαρτώνται από τη στάση του ενός ή του άλλου μαθητή στο θέμα. Οι υποκειμενικές πληροφορίες έχουν εντελώς διαφορετικές ιδιότητες. Το χαρακτηριστικό του είναι ευθέως ανάλογο με τη σημασία της πληροφορίας για ένα συγκεκριμένο άτομο.

Αξιόπιστες, αλλά μεροληπτικές πληροφορίεςμας συναντά συνεχώς στην καθημερινή ζωή. Η παρουσία του υποδεικνύεται από ορισμούς όπως ενδιαφέροντα και σημαντικά, επιβλαβή και χρήσιμα, περίπλοκα κ.λπ. Όλες αυτές οι λέξεις χαρακτηρίζουν τη στάση ενός ατόμου για τη σημασία των πληροφοριών. Στη ζωή, δύσκολα μπορεί κανείς να βρει πληροφορίες που θα ήταν εξίσου ενδιαφέρουσες και σημαντικές για κάθε άνθρωπο. Γι' αυτό όλοι οι παραπάνω ορισμοί χαρακτηρίζουν τις δημοσιεύσεις, τα άρθρα και τα μηνύματα από τη σκοπιά της υποκειμενικότητάς τους.

Αξιόπιστες, αλλά μεροληπτικές πληροφορίεςπου περιέχεται στη φράση «Έξω κάνει κρύο». Αυτό το συναίσθημα εξαρτάται από το άτομο που το εξέφρασε. Μπορείτε να λάβετε αντικειμενικές πληροφορίες από το μήνυμα "Στον δρόμο 15 μοίρες." Αυτές οι πληροφορίες μας δίνουν συσκευές με ακρίβεια που εξαρτάται από το σφάλμα τους.

Υπάρχουν πολλά παραδείγματα αξιόπιστων, αλλάμεροληπτικές πληροφορίες. Άλλωστε, για οποιαδήποτε πληροφορία υποβάλλεται ακόμη και από επίσημες πηγές, ο κόσμος έχει τις δικές του απόψεις και κρίσεις. Στην περίπτωση αυτή, η πληροφορία παύει να είναι αντικειμενική, περνώντας στην κατηγορία των υποκειμενικών.

Παραδείγματα αξιόπιστων αλλά μεροληπτικών πληροφοριών μπορούν να βρεθούν σε διάφορα μέσα. Πρόκειται για απαντήσεις και συζητήσεις των εκδοθέντων νομοθετικών πράξεων, περιγραφή των γεγονότων κ.λπ.

Ταξινόμηση επιπέδου εμπιστοσύνης

Καθημερινά συναντάμε διάφορα έντυπα. Περιέχουν αξιόπιστες και αναξιόπιστες πληροφορίες. Πώς το διαφοροποιείς;

Υπάρχουν ορισμένες ομάδες πληροφοριών,διανέμοντας όλες τις πληροφορίες που παρέχονται ανάλογα με τον βαθμό της αληθότητάς τους. Το πρώτο από αυτά περιλαμβάνει επίσημες δημοσιεύσεις που περιέχονται στους ιστότοπους κρατικών φορέων, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που έχουν χαρακτήρα καταχώρισης. Αυτές οι πληροφορίες είναι όσο το δυνατόν πιο αξιόπιστες. Γι' αυτό αξίζει το υψηλότερο κριτήριο αξιολόγησης. Ωστόσο, παραδείγματα αξιόπιστων και αναξιόπιστων πληροφοριών μπορούν να δοθούν και σε αυτήν την περίπτωση. Γεγονός είναι ότι κατά την υποβολή οποιασδήποτε πληροφορίας δεν αποκλείονται ακούσια λάθη.

Η δεύτερη ομάδα περιλαμβάνει επίσημες δημοσιεύσεις που αναρτώνται σε ιστοσελίδες έγκριτων ειδησεογραφικών πρακτορείων. Είναι επίσης η πηγή του υψηλότερου βαθμού εμπιστοσύνης.

Η τρίτη ομάδα περιλαμβάνει πληροφορίες που οι νομικές οντότητες αποκαλύπτουν για τον εαυτό τους. Τέτοια δεδομένα τοποθετούνται σε δικούς τους ή εξειδικευμένους ιστότοπους.

Η τέταρτη ομάδα αξιοπιστίας περιλαμβάνειπληροφορίες που περιέχονται στις σελίδες των πληροφοριών και των ειδησεογραφικών πρακτορείων. Τέτοιες πληροφορίες μπορούν επίσης να βρεθούν σε αξιόπιστους ιστότοπους ηλεκτρονικών μέσων ενημέρωσης.

Αξιόπιστες και αναξιόπιστες πληροφορίες μπορεί να είναισυλλέγονται από διάφορες πηγές. Αναρτάται σε θεματικές πηγές με συγκεκριμένη κατεύθυνση δραστηριότητας. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τέτοιες πληροφορίες αναφέρονται στην πέμπτη ομάδα αξιοπιστίας.

Το έκτο επίπεδο ειλικρίνειας των πληροφοριών περιλαμβάνειδεδομένα που μπορούν να διαβαστούν στους ιστότοπους εταιρειών που παράγουν το δικό τους πληροφοριακό και αναλυτικό προϊόν. Σε αυτή την περίπτωση, η ακρίβεια των πληροφοριών εξαρτάται άμεσα από τη δέσμευση και τη θέση των κατόχων των πόρων.

Η έβδομη ομάδα περιλαμβάνει «κίτρινες» πληροφορίες. Δεν αξίζει να μιλήσουμε καθόλου για την αξιοπιστία του.