Kind mit RAS: Merkmale der psychologischen Entwicklung

Unter Autismus-Spektrum-Störungen (ASD)oder Autismus bezieht sich auf eine Entwicklungsstörung des Zentralnervensystems. ASD kann in einem frühen Alter bemerkt werden, da seine Symptome sehr spezifisch sind.

Die Ätiologie des Autismus

Bisher war die genaue Art des Ausbruchs von ASD nicht bekanntbis zum Ende geklärt. Einige Experten glauben, dass eine genetische Veranlagung eine große Rolle bei dem Auftreten spielt. Es wurde gezeigt, dass die chemischen Reaktionen im Gehirn bei autistischen Menschen etwas anders sind als bei anderen. Verschiedene negative Einflüsse während der Schwangerschaft können die Entwicklung von ASD provozieren, dies ist jedoch wissenschaftlich nicht belegt.

Symptome von ASD

Einige Experten glauben, dass die ersteAnzeichen von Autismus können bei einem Kind unter einem Jahr beobachtet werden, es besteht jedoch kein Konsens darüber, ob sie als Symptome einer autistischen Störung angesehen werden können. Die auffälligsten Merkmale von Kindern mit ASD treten nach einem Jahr auf. Die folgenden Anzeichen sind bereits beim Baby zu erkennen, damit die Eltern rechtzeitig einen Spezialisten kontaktieren können:

• das Kind reagiert in keiner Weise auf das Aussehen seiner Mutter, erkennt keine Menschen, die es kennt, lächelt nicht;
• Schwierigkeiten beim Stillen
• Es ist sehr schwierig, Augenkontakt mit dem Baby herzustellen: Es sieht aus, als ob "durch" Menschen;
• Kinder mit ASD haben Angst vor lauten Elektrogeräten wie einem Staubsauger.
• Babys haben oft Schlafprobleme: Sie sind wach, ihre Augen sind offen, aber sie schlafen nicht und sind nicht launisch;
• Wenn Babys versuchen, solche Kinder in die Arme zu nehmen, krümmen sie ihren Rücken, so dass es schwierig wird, sie an die Brust zu drücken.

Alle diese Zeichen können bei einem Baby in auftretenim Alter von 3 Monaten, aber kein einziger Arzt wird in diesem Alter Autismus diagnostizieren, da der Prozess der Bildung des Tagesablaufs und der kognitiven Aktivität noch im Gange ist. In einem höheren Alter hat das Baby charakteristischere und offensichtlichere Anzeichen von ASD:

• monotone Bewegungen;
• mangelndes Interesse an Menschen in der Umgebung, mangelnde Bereitschaft, mit anderen in Kontakt zu treten;
• Wenn sich die Landschaft ändert, ist das Kind verängstigt und sehr nervös.
• Kindern fällt es schwer, Selbstbedienungsfähigkeiten zu beherrschen.
• das Kind spielt keine Rollenspiele;
• Lange Stilleperioden weichen einer monotonen Wiederholung eines Tons oder Wortes.

Es sei darauf hingewiesen, dass für junge autistische MenschenDieses Verhalten ist absolut normal, sie fühlen sich nicht unwohl. Eltern verwechseln Autismus oft mit Hörproblemen, weil der Grund für den Besuch eines Spezialisten eine Beschwerde über Hörstörungen oder den Verdacht auf Taubheit ist. Wie hängen Schallwahrnehmung und Autismus zusammen?

Eltern vermuten einen RückgangHörfähigkeit, da das Kind nicht reagiert, wenn sein Name genannt wird, reagiert es in keiner Weise auf laute Geräusche. Tatsächlich haben Kinder keine Hörprobleme, sie leben nur in ihrer eigenen Welt und halten es nicht für notwendig, auf äußere Reize zu reagieren, bis sie anfangen, dem Baby Unbehagen zu bereiten.

Manifestation von ASD im Vorschulalter

Die Entwicklung von Kindern mit ASD unterscheidet sich von anderen Kindern. Sie haben Verstöße in folgenden Bereichen:

• Kommunikation. Kinder sind sehr unkommunikativ, es gibt keine Bindung zu Familie und Freunden. Spielt nicht mit anderen Kindern, mag es nicht, wenn Leute um ihn herum an seinem Spiel teilnehmen wollen. Sie reagieren in keiner Weise, wenn sie gefragt oder einfach angerufen werden. Spiele sind eintönig, bei denen Stereotypen von Aktionen vorherrschen, nicht spielbare Objekte (Steine, Stöcke, Knöpfe) bevorzugt werden und ihre Lieblingsaktionen im Spiel das Gießen von Sand und das Gießen von Wasser sein können. Ja, sie können an Spielen mit Kindern teilnehmen, aber sie verstehen die Regeln kaum, reagieren nicht emotional und verstehen die Emotionen anderer Babys nicht. Natürlich mögen andere dieses Verhalten nicht, weshalb es Selbstzweifel gibt. Deshalb sind diese Kinder lieber allein.
• Sprachkugel. Die Interaktion mit der Gesellschaft kann nur die Entwicklung der Sprache des Kindes beeinflussen. Zusätzlich zu der Tatsache, dass junge autistische Menschen die Sprache von Erwachsenen nicht beachten, erscheint in ihnen im Zeitraum von 1 bis 3 Jahren eine Phrasensprache, die jedoch dem Kommentieren ähnelt. Das Vorhandensein von Echolalia (unfreiwillige Wiederholungen von Menschen) ist charakteristisch. Ein häufiger Grund für die Konsultation eines Logopäden ist Mutismus bei einem Kind - eine Weigerung zu kommunizieren. Ein charakteristisches Sprachmerkmal ist, dass Babys das Pronomen "I" nicht verwenden: Sie sprechen in der zweiten und dritten Person über sich.

• Motorik - Bewegungseinschränkung nichtAnzeichen von ASS, da einige Bewegungen perfekt entwickelt werden können, während andere merklich hinter der Norm zurückbleiben. Kinder können die Objektentfernung falsch einschätzen, was zu motorischer Unbeholfenheit führen kann. Sie können auf Zehenspitzen gehen, aufgrund möglicher Koordinationsprobleme haben die Jungs Schwierigkeiten, das Treppensteigen zu lernen. Es werden Schwierigkeiten beim Manipulieren kleiner Gegenstände und die Unfähigkeit, Fahrrad zu fahren, festgestellt. Aber diese Art von motorischer Ungeschicklichkeit und mangelnder Koordination kann mit erstaunlicher Balance kombiniert werden. Speichelfluss (erhöhter und unkontrollierter Speichelfluss) tritt aufgrund von Problemen im Muskeltonus von Mund und Kiefer auf.
• Ein Muss, worauf immer geachtet wirdSpezialisten, um dies zu diagnostizieren, ist eine Verhaltensstörung. Kinder können lange auf einen Punkt schauen oder einen Gegenstand untersuchen, gewöhnliche Dinge bewundern und sich nicht für Spielzeug interessieren. Sie lieben es, wenn alles an seinem gewohnten Platz ist, sie sind sehr aufgebracht, wenn etwas schief geht, wie sie es gewohnt sind. Es kann zu plötzlichen Aggressionsausbrüchen kommen, wenn das Baby etwas nicht schafft oder es sich unwohl fühlt, weil es seine Emotionen nicht anders ausdrücken kann.
• Es gibt eine gute Entwicklung des mechanischen Gedächtnisses,aber schlechtes Verständnis des Inhalts von Märchen, Poesie. In Bezug auf intellektuelle Aktivitäten können einige autistische Kinder eine für ihr Alter sehr hohe Intelligenz haben, in einigen Bereichen sogar begabt sein. Normalerweise werden diese Kinder als "Indigo" bezeichnet. Und einige haben möglicherweise eine verminderte intellektuelle Aktivität. Ihr Lernprozess ist jedenfalls nicht zielgerichtet, geprägt von Konzentrationsschwäche.

Begleitung von Kindern mit ASS

Wenn nach dem Untersuchungsergebnis das Kindmit Autismus diagnostiziert wurde, hat er die Möglichkeit, eine kompensatorische Vorschuleinrichtung oder eine inklusive Gruppe in einem Kindergarten oder eine Gruppe in einem psychologisch-pädagogischen medizinischen und sozialen Zentrum oder in Gruppen für Kurzaufenthalte zu besuchen. Da es für ein Kind mit ASS schwierig ist, Kontakt zu anderen aufzunehmen, es in einer fremden Umgebung verloren geht, ist es notwendig, einen Tutor bei sich zu haben, der ihm bei der Sozialisierung hilft.

Aufenthalt von Kindern mit ASS im Kindergarten

Das Hauptziel der Entwicklung von Programmen für Kinder mit ASSin einer vorschulischen Bildungseinrichtung ist ihre Integration in die Gesellschaft, damit sie mit anderen Kindern gleichberechtigt sind. Kleinkinder, die eine Vorschuleinrichtung besucht haben, passen sich später viel leichter an neue Bedingungen an und finden Kontakt zu anderen.

Bei der Konstruktion von Korrekturarbeit mit solchenKinder brauchen einen integrierten Ansatz - das ist pädagogische, psychologische und medizinische Hilfe für junge "Outyats". Für die erfolgreiche Durchführung des Programms ist es notwendig, emotionalen Kontakt zum Baby herzustellen. Für das Kind wird ein angenehmes Wohnumfeld geschaffen, das ihm unzugängliche Möglichkeiten der Interaktion mit der Welt ausschließt.

Auch die Mitarbeiter der vorschulischen Bildungseinrichtung organisieren sich sozialder richtige Umgang mit Kindern. Das fachliche Entwicklungsumfeld des Kindergartens sollte die Besonderheiten der Entwicklung des kleinen Autisten, seine Interessen berücksichtigen und seine Störungen ausgleichen. Es ist wünschenswert, dass die Einrichtung über einen Sinnesraum verfügt, da Sie das Nervensystem entspannen können, die Sinnesorgane beeinflusst, das Kind ein Gefühl der Sicherheit und Ruhe hat.

Kinder mit ASS in der Schule

Wahrscheinlich einer der wichtigsten und schwierigstendie Fragen, die sich den Eltern eines besonderen Kindes stellen, sind seine weitere Bildung. Daher gibt es keine spezialisierten Schuleinrichtungen für Kinder mit Autismus, alles hängt davon ab, was die PMPK entscheidet: Wenn das Kind eine geistige Behinderung hat, können sie eine Schule des 8. Typs empfehlen. Wenn schwere Sprachstörungen vorliegen, dann Sprachschulen. Aber oft dürfen solche Kinder in einer regulären Massenschule lernen.

Viele Eltern wollen, dass ihr Kind lerntin einer Masseninstitution für eine erfolgreiche Sozialisation der Zukunft. Jetzt, wo die ganze Gesellschaft versucht, besondere Kinder in die Gesellschaft zu integrieren, werden in normalen Schulen Sonderklassen geschaffen, aber immer noch nicht in allen. Warum fällt es einem Kind schwer, sich an die schulischen Bedingungen anzupassen?

1. Unzureichende Kompetenz der Lehrer.Die meisten Lehrer wissen einfach nicht, wie sie sich mit solchen Kindern verhalten sollen, weil sie nicht alle Besonderheiten von ASS kennen. Dieses Problem wird durch die Verbesserung der Qualifikation des Personals gelöst.
2. Große Klassenzimmerbelegung. Es ist sehr schwierig für ein autistisches Kind, das Kommunikation auf jede erdenkliche Weise vermeidet, unter solchen Bedingungen zu lernen.
3. Der Tagesablauf und die Schulordnung - Kinder werden sich an neue Bedingungen gewöhnen müssen, was für solche Kinder nicht einfach ist.

Wie im Kindergarten sind die Hauptaufgaben des LernensKinder mit ASS werden maximal in die Gesellschaft integriert und fördern eine angemessene Einstellung der Gleichaltrigen zu ihm. Der Lehrer sollte das besondere Kind und seine Familie vor Beginn des Schuljahres kennenlernen, um seine Eigenschaften zu erfahren und Kontakte zu knüpfen.

In der Schule wird es notwendig sein, nicht nur zu implementierenLehrplan, sondern auch, um bei einem Schüler mit ASS ein bestimmtes Verhalten hervorzurufen: In der Klasse muss er einen festen Platz und einen Ort haben, an dem er sich ausruhen kann. Der Lehrer muss im Kinderteam durch verschiedene Gespräche, in denen das Thema Individualität offengelegt wird, eine angemessene Wahrnehmung eines Gleichaltrigen mit besonderen Entwicklungsbedürfnissen bilden.

AOP für Kinder mit ASS

Natürlich eine Empfehlung für den MessebesuchKindergärten und Schulen bedeutet nicht, dass die Besonderheiten dieser Kinder in den Erziehungs- und Bildungsprozessen nicht berücksichtigt werden. Für sie wird ein individueller Bildungsweg erstellt, ein angepasstes Bildungsprogramm (AOP) geschrieben, das die Inhalte des Justizvollzugsunterrichts aufzeigt. Das Lehrpersonal muss einen Logopäden, einen Logopäden und einen Psychologen haben, da der Hauptansatz der Korrekturarbeit komplex ist.

Angepasste Programme für Kinder mit ASS umfassen:

• schrittweise Einbeziehung der Kinder in den Lernprozess;
• Schaffung von Sonderkonditionen;
• Bereitstellung psychologischer und pädagogischer Unterstützung für die Familie;
• die Bildung sozialer und kultureller Werte;
• Schutz der körperlichen und geistigen Gesundheit des Kindes;
• Gewährleistung der Variabilität von Bildungsprogrammen und Unterrichtsinhalten;
• maximale Integration von Schülern mit ASS in die Gesellschaft.

Die Entwicklung eines solchen Programms erleichtert dieder Unterricht eines Kindes mit ASS, denn bei der Erstellung werden die Besonderheiten der Entwicklung solcher Kinder berücksichtigt und ein individuelles Trainingsprogramm erstellt. Von autistischen Schülern kann nicht die gleiche schnelle Aufnahme des Materials verlangt werden wie von anderen, das psychologische Umfeld spielt eine wichtige Rolle, da es für sie sehr wichtig ist, sich in neuen Bedingungen wohl zu fühlen. AOP ermöglicht es autistischen Kindern, das notwendige Wissen zu erwerben und sich in die Gesellschaft zu integrieren.

Arbeit mit besonderen Kindern

Korrektive Arbeit mit Kindern mit ASS impliziertgemeinsame Arbeit von Logopäden, Logopäden, Psychologen, Pädagogen und Lehrern sowie aktive Interaktion mit den Eltern. Natürlich ist es unmöglich, solche Kinder den ganzen Tag allein an einem neuen Ort zu lassen - Sie müssen seine Zeit in der Einrichtung schrittweise erhöhen und die Anwesenheit der Eltern verkürzen.

Es ist am besten, wenn der Lehrer den Unterricht beginntoder mit einem bestimmten Ritual beenden, müssen alle hellen Gegenstände ausgeschlossen werden, die eine negative Reaktion des Kindes verursachen können. Erzieher sollten Kleidung in beruhigenden Farben tragen und vorzugsweise auf Parfüm verzichten. Das Kind soll seinen festen persönlichen Arbeitsplatz haben, alle Dinge sollen immer an ihrem Platz sein. Die Teilnehmer am Bildungsprozess müssen einer bestimmten Routine folgen. Der kleinste verpasste Zeitplan oder eine Veränderung der Umgebung kann für autistische Kinder stressig sein.

Diese Kleinigkeiten sind sehr wichtig für eine erfolgreiche Korrektur.Defekt, weil sie beim Kind einen positiven emotionalen Hintergrund schaffen. Im Unterricht ist es sehr wichtig, eine Erfolgssituation, ständige Ermutigung und Anregung zu schaffen, da die Aufnahme von Wissen eng mit ihrem persönlichen Interesse verbunden ist. Bei Schwierigkeiten muss dem Kind geholfen werden, während des Unterrichts ist es zwingend erforderlich, verschiedene Visualisierungen zu verwenden.

Es hat eine gute Wirkung auf Kinder mit AutismusTeamarbeit zu zweit. Dies geschieht nicht in der Anfangsphase des Lernens, sondern wenn sich das Kind bereits an die neue Umgebung gewöhnt hat. Diese Art von Arbeit ermöglicht es Ihnen, das Kind effektiver in die Gesellschaft einzuführen. Der Psychologe korrigiert die negativen Einstellungen des Kindes, arbeitet mit der affektiven Seite des Defekts und hilft dem Kind und seinen Eltern, sich anzupassen. Ein Logopäde beschäftigt sich mit der Überwindung von Mutismus, Logoophobie, schafft Motivation zur Kommunikation und korrigiert Sprachdefizite. Der Defektologe beschäftigt sich mit der Korrektur der emotional-volitionalen Sphäre und der Entwicklung höherer mentaler Funktionen.

Wenn bei einem Kind Autismus diagnostiziert wird, ist dies nicht der Fallbedeutet, dass er keine Bildungseinrichtung besuchen darf. Mit der richtigen Herangehensweise, einem individuell ausgewählten Programm, kann das Baby wie der Rest der Kinder alle Kenntnisse erwerben.

Tipps für Eltern von Kindern mit ASS

Eltern von Kindern mit ASS wissen nicht immer, was sie brauchentun, wen sie kontaktieren können, und es ist schwierig für sie zu erkennen und zu akzeptieren, dass ihr Kind Autismus hat. Für eine wirksame Arbeit zur Überwindung von ASS ist es erforderlich, dass Angehörige des Kindes die folgenden Empfehlungen einhalten:

1. Einhaltung des Tagesregimes. Es ist notwendig, zu sagen, was Sie jetzt tun werden, und alle Aktionen mit Fotos zu begleiten. So wird das Kind bereits auf das Handeln vorbereitet.
2. Sie müssen so viel wie möglich versuchen, gemeinsame Spiele mit Ihrem Kind zu spielen.
3. Ganz am Anfang müssen Sie Spiele und Aktivitäten nach den Interessen des Babys auswählen und diese später durch neue Aktivitäten ergänzen.
4. Bei Spielaktivitäten müssen Sie Personen aus der unmittelbaren Umgebung des Kindes einbeziehen.
5. Eine gute Lösung ist, ein Tagebuch zu führen, indie alle Erfolge und Schwierigkeiten des Kindes aufzeichnet. Dies geschieht, um dem Spezialisten die Entwicklung des Babys visuell zu zeigen.
6. Besuchen Sie Kurse mit Spezialisten.
7. Für jeden Erfolg sollte das Kind gefördert werden.
8. Die Auswahl der Aufgaben erfolgt nach dem Prinzip von einfach bis komplex.

Perspektiven für Kinder mit ASS

Was erwartet in Zukunft ein Kind, das hatautistisches Syndrom? Es ist unmöglich, diesen Mangel vollständig zu beheben, Sie können versuchen, ihn so weit wie möglich zu glätten, damit er so wenig wie möglich auffällt. Eine genaue Prognose kann niemand abgeben. Es hängt alles von der Schwere der autistischen Störung ab und davon, wie früh mit der Korrekturarbeit begonnen wurde.

Das Verhalten von Kindern mit ASS ist ziemlich spezifisch und sogarBei erfolgreicher Integration in die Gesellschaft bleiben autistische Züge bestehen, sie werden einfach nicht ausgeprägt. Es kann sein, dass das Kind nicht vollständig in die Gesellschaft eingeführt werden kann und die Korrekturarbeit eher langsam voranschreitet. Es gibt keine genauen Vorhersagen, daher müssen Sie immer eine positive Einstellung bewahren, denn ein Kind mit ASS braucht wirklich Unterstützung.