Selbstbildung von Grundschullehrernist eines der wichtigsten Elemente seiner beruflichen Tätigkeit. Schließlich sollte die Entwicklung eines Lehrers niemals mit dem Ende der Universität und dem anschließenden Beginn der Arbeitstätigkeit aufhören. Die Zeit steht nicht still, Lehrpläne und Programme ändern sich jedes Jahr, Technologien ändern sich. Und die heutigen Kinder und Jugendlichen selbst sind überhaupt nicht wie ihre Altersgenossen vor zwanzig Jahren, sie erfordern einen besonderen Ansatz.
Du brauchst einen Plan
In der Regel, um Fachwissen zu entwickelnund Fähigkeiten verwenden Lehrer einen Jahresplan, um die Selbstbildung zu regulieren. Grundschullehrer sollten nicht vergessen, dass es neben der Notwendigkeit, ständig mit der Zeit und den Veränderungen im Bildungspublikum Schritt zu halten, auch notwendig ist, ihre eigenen Qualifikationen kontinuierlich zu verbessern. In dieser Angelegenheit hilft Ihnen eine ständige Selbstentwicklung. Die Selbstbildung eines Grundschullehrers in dieser Hinsicht ist eine strenge Reihenfolge bestimmter systematisierter Aufgaben, die darauf abzielen, die psychologischen Kommunikationsfähigkeiten zu vertiefen, das Fachwissen des Lehrers zu vertiefen und einfach die persönliche Entwicklung.
Stufen, Merkmale und Formen des Selbstbildungsplans
Der Plan (als Dokument) geht davon aus, dass das Thema Selbstbildung des Grundschullehrers angegeben wird, das er entwickeln wird und
Arten von Ereignissen
Die Selbstbildung eines Grundschullehrers umfasst drei Hauptkategorien solcher Aktivitäten:
- Auffrischungskurse, zu denen das Management die Mitarbeiter in der Regel alle fünf Jahre führt.
- Studium der Fachliteratur,Entwicklung innovativer Methoden in der Kommunikation mit Schülern und Lehrplänen, Analyse der Beziehungen in Kindergruppen, Verfassen verschiedener wissenschaftlicher Berichte und kreativer Arbeiten während des ganzen Jahres.
- Und schließlich die ständige Teilnahme des Lehrers an methodischen Veranstaltungen, verschiedenen Konferenzen, Auftritten vor Kollegen mit eigenen Berichten.
Das Ziel der Selbstbildung eines Grundschullehrers
Jeder Plan für diese Art von Arbeit sollte enthaltenan sich bestimmte Ziele und Vorgaben. Die Entwicklung eines Lehrers, dessen Aktivitäten in direktem Zusammenhang mit Gruppen von Schülern im Grundschulalter stehen, weist natürlich charakteristische Merkmale auf. Und das wichtigste ist die Notwendigkeit einer gründlichen Untersuchung der Psyche des Kindes, Methoden der frühen Entwicklung. Darüber hinaus muss der Grundschullehrer verstärkt auf Gesundheit und Sicherheit achten (anstelle von Fachkenntnissen, die für Sekundarschullehrer charakteristisch sind). Darüber hinaus ist es hilfreich, die Entwicklung von Fähigkeiten wie Selbstmotivation, Reflexionsentwicklung, Zeitplanung usw. in den Plan aufzunehmen.
