Многим доводилось слышать слово "новатор".Bereits durch den Klang kann man schließen, dass dies mit etwas Progressivem verbunden ist. Gibt es einen Platz für Fortschritte im Bildungsbereich und was kann in der Pädagogik radikal neu sein? Bevor Sie über diese Fragen nachdenken, müssen Sie die Frage "Ein Innovator ist ..." beantworten.
Konzept definition
Ein Innovator ist eine Person, die Ideen umsetzt.unterscheidet sich von den allgemein akzeptierten und bringt etwas Neues in ihre Art von Aktivität. Trotz der Entwicklung moderner Technologien gibt es immer noch weniger solche Menschen als Konservative. Aus der Definition eines Innovators wird deutlich, dass sie von Konservativen abgelehnt werden.
Nicht jeder ist in der Lage, die Gesellschaft herauszufordernund haben Sie keine Angst, nicht nur über Ihre Ideen zu sprechen, sondern auch zu versuchen, sie umzusetzen. Ein Innovator ist eine bestimmte Art von Persönlichkeit, daher können nicht alle mutigen Menschen diesem Konzept entsprechen.
Notwendige Qualitäten
Innovatoren bemühen sich, alles zu liefernbegann das Geschäft bis zum Ende. Wenn eine Person dazu neigt, schnell von einer Aktivität zur nächsten zu wechseln, wird sie kein Innovator. Es ist wichtig zu beweisen (vor allem sich selbst), dass seine Ideen funktionieren, und dies wird nicht bekannt sein, wenn Sie das Geschäft auf halbem Weg verlassen.
Der Innovator wird nicht zögern.Für ihn gibt es keine Ausreden für ein unglückliches Zusammentreffen von Umständen oder unangemessenen Bedingungen. Ein Innovator ist eine Person des Handelns, er bemüht sich jeden Tag etwas zu tun, um sein Ziel zu erreichen.
Der Innovator bekommt jeden Tag neues Wissen, erimmer bereit zu lernen und strebt nach Selbstverbesserung. Er ist ständig auf der Suche nach etwas, das ihnen bei der Umsetzung ihrer fortschrittlichen Ideen hilft. Innovatoren sind Generatoren von Ideen, die die Welt um sie herum erheblich verändern können.
Was ist der Platz eines Innovators in der Gesellschaft?
Innovatoren sind echte Motoren des FortschrittsDank ihnen steht die Gesellschaft nicht still. Ihre Ideen sind globaler Natur, weil sie ihre Gedanken auf der Skala eines bestimmten Tätigkeitsbereichs erzeugen. Solche Menschen interessieren sich für alles, was um sie herum geschieht, um Möglichkeiten zu finden, Ereignisse zu beeinflussen.
Новаторы мечтают улучшить качество жизни других Menschen. Sie lernen ständig, ungewöhnliche Lösungen zu finden. Sie schämen sich nicht, um Hilfe zu bitten, sie kommunizieren gerne mit erfahreneren Kollegen und Fachleuten auf ihrem Gebiet. Für Innovatoren ist dies eine großartige Möglichkeit, etwas Neues zu lernen, sodass sie in jeder Gesellschaft sofort sichtbar sind - sie sind gelehrt und können immer interessante Gedanken ausdrücken.
Bildung der Lehrer-Innovator-Bewegung
In den späten 70ern und 80ern.In der Pädagogik kam es zu einer Stagnation: Das Lob einiger Vorteile begann, monotone Unterrichtsmethoden wurden entwickelt, die Umsetzung der kreativen Fähigkeiten der Lehrer war begrenzt. Die Antwort war Kollaborationspädagogik. Diejenigen, die an den Ursprüngen der Bewegung standen, wurden als Pädagogen-Innovatoren bezeichnet. Ihre Namen sind außerhalb der pädagogischen Gemeinschaft bekannt: V. F. Shatalov, Sh. A. Amonashvili, E. N. Ilyin, N. N. Paltyshev, S. N. Lysenkova, M. P. Shchetinin, I. P. Volkov, I.P. Ivanov, V.A. Karakovsky, B.P. Nikitin.
Mit langjähriger Erfahrung in der Ausbildung, siewaren ständig auf der Suche nach Lösungen, die den bestehenden Ansatz für Lehre und Bildung ändern könnten. Sie waren Russlands Innovatoren auf dem Gebiet der Pädagogik. Ihre Entscheidungen konnten das veraltete System ändern, das es nicht ermöglichte, das volle Potenzial von Lehrern und Schülern zu entfalten.
Diese Bewegung entstand genau in der KugelBildung brauchte Reformen. Das autoritäre und konservative Regime, in dem der Bildungsprozess stattfand, motivierte die Menschen nicht, unabhängiges Wissen zu suchen und zu studieren. Es war notwendig, Konzepte und Methoden zu entwickeln, die die persönlichen Merkmale von Erwachsenen und Kindern berücksichtigen.
Kollaborationspädagogik
Die Kollaborationspädagogik basiert auf folgenden humanistischen Prinzipien:
- Respekt für die Persönlichkeit des Kindes;
- Zusammenarbeit zwischen Lehrer und Schüler im Bildungsprozess;
- Streben nach spirituellem Verständnis zwischen Lehrer und Schüler.
Jetzt mussten die Lehrer keine Kinder zwingenstudieren, sie schufen angenehme Bedingungen für sie zu studieren. In der Pädagogik wurde das Streben von Schülern und Lehrern nach kreativer Selbstverwirklichung gefördert. Der Lehrer beschränkte sich nicht nur auf allgemein anerkannte pädagogische Methoden, sondern musste nun für jeden Schüler einen Ansatz finden.
Nicht standardisierte Techniken ermöglichten eine SteigerungSchülerfortschritt und Lernen. Die Suche nach außergewöhnlichen Lösungen ist der Hauptunterschied zwischen einem innovativen Lehrer und anderen. Die von den oben aufgeführten Lehrern vorgeschlagenen Ideen erwiesen sich als vielversprechend und effektiv, was dazu führte, dass die Kollaborationspädagogik immer beliebter wurde.
Ihre Lösungen und Erfahrungen standen allen zur Verfügungdie pädagogische Gemeinschaft: von Kindergärten bis zu Hochschuleinrichtungen. Sie hielten Seminare ab und veröffentlichten Bücher über ihre praktischen und theoretischen Erfahrungen. Die Ideen berühmter und innovativer Lehrer konnten die Idee des Bildungsprozesses ändern.
