Alle børn er involveret i spil - det kan vi sigedet er det foretrukne sprog for hvert barn. Det er en unik metode til kommunikation, kreativitet, selvudfoldelse, udforskning af sig selv og verden omkring os. Leg er en type aktivitet, der påvirker sanserne, fyldt med billeder og følelser, der giver fantasi mulighed for at gå ud over tale og sprog. Dette er blandt andet den vigtigste metode, hvorigennem barnet overvinder vejen til voksenalderen. Brug af legeteknologier i førskoleundervisningsinstitutioner giver børn mulighed for at forme tanker og følelser, der endnu ikke kan udtrykkes med ord, samt at løse konflikter, som de ikke er tilstrækkeligt opmærksomme på. For førskolebørn er leg det samme som verbalisering for voksne. Spilleteknologi i en førskoleundervisningsinstitution er yderst nødvendig - lærere skal forstå princippet om sit arbejde. Dette vil hjælpe dem med at organisere deres tidsplaner effektivt og fylde dagen med udviklingsaktiviteter.
Spilteknologi i en førskoleundervisningsinstitution og dens funktioner
En masse litteratur er afsat til vores emne:7-12 skelnes mellem funktioner som regel som et barns normale aktivitet eller som et værktøj til løsning af problemer. Funktioner kan grupperes i 5 hovedgrupper: løsning af problemer og konflikter i udviklingen, overførelse af kulturarv, dannelse af passende adfærd og evne til at klare problemer, kreativitet og selvudfoldelse, styrkelse af relationer.
Moderne spilteknologier i førskoleundervisningsinstitutioner til løsning af problemer og konflikter inden for udviklingsområdet
Når et barns hjerne udvikler sig, vokser detevnen til at tænke og lære, og læreren fokuserer på to mål. For det første er det nødvendigt at finde effektive løsninger på følelsesmæssige problemer og konflikter, så børn er i stand til at fokusere på læring. For det andet skal barnet bringes til den forståelse, at det til trods for sit ønske om at være uafhængig er under pleje af en forælder eller omsorgsperson, der er ansvarlig for ham. Spilteknologi på en førskoleundervisningsinstitution skal hjælpe med at klare følelser af magtesløshed og andre følelser, især aggression, så læringsprocessen bliver mulig.
Overdragelse af kulturel ejendom
Enkle legeaktiviteter kan give børnforståelse af sociale normer, roller og acceptabel social adfærd - den viden, der er nødvendig for normal interaktion med andre i hverdagen. Levende historier med lærerige overtoner hjælper barnet med at forstå, hvordan godt er forskelligt fra dårligt, at assimilere kulturelle værdier og regler, der fungerer i samfundet.
Spilteknologi i en førskoleundervisningsinstitution som en måde at danne tilstrækkelig adfærd på
Nogle typer leg lærer børn, hvordan de skal ledemålrettet aktivitet og løse nye problemer. De indebærer at opdele problemer i separate opgaver, vurdere prioriteten af disse opgaver og løse dem, indtil et positivt resultat er opnået. Denne proces indebærer at opgive øjeblikkelig glæde af hensyn til et sæt mål, styre dine egne impulser, forudsige og planlægge fremtiden - udvikle de nødvendige færdigheder til at arbejde inden for vores kultur. Spil, der udvikler disse færdigheder, skal omfatte indsamling, opbygning og bygning af elementer og kræve organisatoriske færdigheder og øvelse. En legende simulering af en skole, en butik eller et hospital hjælper børn med at lære, hvad sociale roller er, og lære den voksne verden at kende.
